《火燒雲》教學後記
在進行《火燒雲》教學時,各位老師對自己的教學有何看法?以下是《火燒雲》教學後記,歡迎閱覽!
《火燒雲》教學後記【1】《火燒雲》是一篇寫景的文章,描寫的是晚飯過後,火燒雲從上來到下去的過程中,顏色和形狀的變化,表現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
本節課我從以下幾個方面進行教學:
(一)運用多媒體視頻,創設情境,激發學生的閱讀興趣
在閱讀教學開始時,我先播放一段自己收集的關於火燒雲的視頻和優美圖片資料,讓學生形象的感受到了火燒雲的美麗壯觀,激起學生學習新的課文內容的興趣,自然引出下個環節的教學。
(二) 初讀課文,明確學習目標。
先讓學生自學課文導讀,明確本課的學習要求,然後讓學生認真讀課文,隨着課文的描繪,想象火燒雲那絢麗的色彩和多變的形態。找出自己喜歡的`段落然後重點朗讀。
(三)、合作探究,讀中感悟。
我讓學生邊讀邊想,並感情朗讀自己喜愛的文段,捕捉關鍵詞句,讀出火燒雲的顏色和形狀變化的特點。例如,在學習“火燒雲顏色變化”這部分時,引導學生從“紅通通、金燦燦……”等七個表示顏色的詞,以及“還有些說也說不出來,見也沒見過的顏色”一句中體會出火燒雲顏色變化“多”這一特點;從句子“這地方的火燒雲變化極多,一會兒紅通通的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃……”中的四個“一會兒”,體會出火燒雲顏色變化“快”這一特點。另外,在此教學環節中,教師還不斷地滲透引導學生質疑、對比,並積累品析好詞佳句,並嘗試發揮自己的想象力,用自己的話來延續作者豐富而絕妙的想象,感悟作者對美麗的火燒雲由衷的熱愛,從而受到熱愛大自然、熱愛生活的情感薰陶。
《火燒雲》教學後記【2】本節課的成功之處:
1、本文淺顯易懂,詞彙豐富、筆調靈活,很適合朗讀。要鼓勵學生自語自悟,體會語言中蘊含的情感之美,教師只要從旁引導即可。
2、本課注重以教材爲基礎,啓發學生,引導學生進行積極思維。在第三環節上多問了幾個問題:還可能有哪些變化?還會有哪些形狀?還可能有哪些顏色?以此來培養學生的想象能力。
不足之處:
只是課時有限,不能仔細欣賞,如,細細品味文中描寫顏色的詞語,細細揣摩文中疊詞的作用等。
改進措施:
下一次教學時可以淡化第一自然段和最後一自然段,細細品味中間五個自然段。即先引導讀懂火燒雲的顏色和形狀變化多而快的內容,再讀文章開頭和結尾段,體會人們看到火燒雲上來時的喜悅心情和火燒雲下去的惋惜心情,最後總結全文。這樣,就使教學的重點更加突出,也使學生充分體會到人們對火燒雲的喜愛之情。這種抓住重點有詳有略的設計,充分利用了課堂的有效時間完成教學目標,使教學活動既紮實又靈活。
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...
-
道德與法治聽評課記錄範文
道德與法治聽評課記錄範文1一、整體性把握教材核心主題面對新教材的內容,作爲教師首先應從整體上認識教材,明確教材的核心主題是什麼。每一課教材內容都不是獨立存在的,它存在於一定的單元主題,而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫理念。比如二上道德與法治教材,整...
-
國小英語教學故事(9篇)
國小英語教學故事1終於到了我喜歡上的顏色課了,五彩的顏色如五彩斑斕的生活一樣吸引人,相信孩子們也會學得津津樂道吧!課按照我的預想不緊不慢地進行着,課堂中的小遊戲也迎來了孩子們的歡呼雀躍聲。我於是自信地認爲孩子們的注意力全被吸引過來了,一起聚焦在“redbl...
-
國小語文公開課評課稿
國小語文公開課評課稿1各位領導、同行們,大家早上好!在這初冬時節,我們歡聚清茶飄香、人傑地靈的大寨,共同參與、見證雲縣教育局舉辦的三優活動,更感榮幸的是我能代表國小語文評委組向大家彙報國小語文組的競賽情況。下面,我將通過四個方面向各位領導與同行彙報我們...