國小語文漢語拼音教案
國小語文漢語拼音教案怎麼設計?許多人並不是很清楚瞭解,以下是小編整理的相關範文,歡迎閱讀。
一、教學目標:
1、 讀準“”三個聲母的音,認清字母的形,正確書寫和拼讀。認識五個生字,會讀兒歌。
2、 初步掌握三拼連續的拼音方法。
3、 認識五個生字,字母兒歌。
二、教學過程:
導入:
小朋友們,春天到了,春光明媚,許多小朋友都來到了大自然中,尋找春姑娘的足跡
請小朋友們看書本上的圖,兩個小朋友也來到野外觀賞春天的美好景色。你覺得這裏的景色美嗎?你想讓你的爸爸媽媽帶你到這裏玩嗎?
生:……
師:那麼,你應該向你的爸爸媽媽好好介紹一下這個美麗的地方。我們先來看看圖上畫了什麼?
生:圖上有藍天、白雲、綠樹、小草、池塘、小蝌蚪,還有兩個小朋友在喝水
師:噢!小朋友們看,鴿子的嘴巴里還銜着一跟樹枝呢。
生:這是“鴿”。
師:你真行,你是怎麼知道的?
生:媽媽教的,學前班學的。
師:那你能教教大家嗎?
生:……
師:我們記的時候還可以用上順口溜“鴿子鴿子,鴿鴿鴿”
生:跟讀
師:老師這兒有首兒歌《小白鴿》:哥哥有隻小白鴿,小白鴿呀愛唱歌,咕咕咕,咕咕咕,哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟着老師一起來。
生:老師,小蝌蚪是字母“”
師:你也把它教給其他小朋友好嗎?
生:……
師:那還有最後一個字母小朋友知道嗎?
生:……
師:小朋友們,我們在念這三個字母的`時候我們可以把手放在喉嚨這裏,感受一下它們三個發音的時候是不一樣的。
師:我們班的小朋友都很愛學習,自己學了這麼多的知識。又能讀字母,還有順口溜來記。小朋友們剛纔學的這三個字母呢也是聲母家的,下次幫它們找家的時候可不要找錯噢!
生:……
師:那麼,當三個聲母在一起時,你們能把它們區別開來嗎?小朋友們自己試着練讀三個聲母。
生:練讀
師:老師這兒有首兒歌《小白鴿》:哥哥有隻小白鴿,小白鴿呀愛唱歌,咕咕咕,咕咕咕,哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟着老師一起來。
師:好,現在先請小朋友們自己練寫,看看老師不講,小朋友們能不能寫正確,寫漂亮。
生:練寫
師:小朋友們都能自學了,寫得真好!你們都寫了,老師也應該來寫一寫,練一練,我們來看看老師有沒有把它們寫漂亮。
生:……
師:好,學會了這三個聲母之後呢,我們也要幫它們來找好朋友。先來給“
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