國小語文西門豹課件
西門豹,戰國時期魏國安邑人。魏文侯時任鄴令,是著名的政治家、水利家,曾立下赫赫功勳。小編收集了國小語文西門豹課件,歡迎閱讀。
教學目標 :
1.初步學會抓重點段給課文分段。
2.學會本課12個生字,理解25個詞語的意思,能聯繫上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。
3.瞭解西門豹爲民除害的事蹟,知道他是我國曆史上一個敢於破除迷信,爲民辦實事的好官。
教學重點:初步學會抓重點段給課文分段。
教學難點 :知道西門豹是如何將計就計懲治首惡,破除迷信的.。
教學時間:2課時
教學過程 :
第一課時
一、設置懸念,揭示課題:
同學們,距今2000多年的戰國時期,有一位地方官名叫西門豹(板書,並學習生字“豹”),雖然他官職很小,卻一直被人稱頌。這到底是爲什麼呢?讓我們通過課文學習來尋找答案吧!
二、初讀課文,感知引疑
1.聽課文錄音,
思考:課文寫了西門豹在什麼地方爲當地百姓做了哪些好事?
2.檢查生字、新詞學習情況,再讀課文
3.說說你讀懂了什麼,有什麼疑問?
三、學習“單元提示”,指導分段
1.學習“單元提示”,明確抓重點段分段的步驟,方法。
2.再讀課文,根據剛纔的問題,找出重點段,給課文分段。
四、研讀課文第一段
1.西門豹到了鄴地,發現那裏田地荒蕪,人煙稀少,於是展開了調查,現在請同學們來研究西門豹所作的調查,分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因,並說說你是根據什麼研究出來的?
(小組合作學習,共同研究)
2.交流,彙報,得出結論:
(1)巫婆官紳給河伯娶媳婦
(2)年年鬧旱災(板書)隨機解釋“鬧”在三個句子中的不同意思
3.共同討論,寫調查報告
4.交流
五、練習拓展:
修改調查報告
第二課時
一、複習檢查:
二、研讀第二、三段
1.西門豹是鄴的地方官,他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實後,可採取歸些辦法懲治他們?
2.但西門豹採取了什麼辦法?他的辦法巧妙在哪裏?
開展小組合作學習,引導從西門豹的言行中去研究
3.小組彙報學習成果,教師適當引導,重點研讀三個重點句,品析詞句,邊讀邊體會西門豹的將計就計。
(1)他回過頭來對巫婆說:“不行,這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲,說我要另外選個漂亮的,過幾天就送去。”說完,他叫衛士抱起巫婆,把她投進了漳河。
(2)等了一會兒,西門豹對官紳的頭子說:“巫婆怎麼還不回來,麻煩你去催一催吧。”說完,又叫衛士把那個人投進漳河。
(3)西門豹回過頭來看着他們說:“怎麼還不回來,請你們去催催吧!”說完又叫衛士把他們扔下漳河去。
4.想象說話:漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎麼說?
5.西門豹還爲百姓做了什麼事?
三、總結,領悟人物品質:
現在誰來說說2000多年前的西門豹爲什麼到現在還被人稱頌?
四、板書:
西門豹
巫婆官紳 爲民除害 嚴懲首惡
給河伯娶媳婦 破除迷信
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年年鬧旱災 爲民造福 興修水利
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