二年級的數學期末試卷分析
一、試題分析:
從整體上看,本次試題內容較爲簡單,試題注重基礎知識掌握應用,內容涵蓋廣泛,除長度單位、數學廣角中的排列組合沒有涉及外,其他如兩位數的加減、乘法的初步認識及表內乘法口訣、角、對稱圖形、統計等知識點都有考查,尤以計算爲主,能力上考查了學生的計算、理解、觀察、操作等能力。突出了學科特點,體現了《數學課程標準》精神。
(1) 強化知識體系,突出主幹內容。
學生基礎知識和基本技能水平的高低,關係到今後各方面能力水平的發展。本次試題以基礎知識爲主,既注意全面更注意突出重點,對主幹知識的考查又保證了較高的比例。本冊重點內容?100以內的加減法和表內乘法,在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考查。
(2) 貼近生活實際,體現應用價值。 “人人學有價值的數學,”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過解決問題的形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。
(3)重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數學知識載體,全面考查了學生的計算能力,操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。如列豎式計算,統計,畫對稱圖形,添加線段增加3個直角等。
(4)巧設開放題目,展現個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤,如“在方格紙中畫一個對稱圖形”,統計中 “你還能提出什麼數學問題”等開放性題目,鼓勵學生展示自己的思維方式。
二、試卷分析:
1、成績分析:本次考試,我班84個學生參與考覈,滿分有14個,90分以下有9個,及格率100%,優秀率72.62%,均分95.51分。一個低分把我們的均分拉了很多。從卷面的得分情況來看,總體成績不錯,主要體現在以下幾個方面:
(1)基礎知識紮實,形成了一定的基本技能。
(2)運用數學知識解決問題的能力較強。
(3)有良好的書寫習慣。本次試卷中,除了極個別學生外,絕大多數學生做到了書寫工整,卷面整潔。
2、試卷中的不足:從部分題來看,教師關注少的方面,失分還是比較嚴重的。主要體現在:
(1)對計算抓的還是不夠,尤其是筆算有40人不同程度的丟分,可能是到複習後期,重點放在了對知識的靈活應用上,對概念的理解和操作上,在計算上只強調方法,沒有天天堅持檢查。
(2)解決問題裏學生的理解能力還是欠缺,雖然也講解了許多類型的題目,但是學生的`分析能力和舉一反三能力還是有問題。反思失分原因,學生可能平時接觸一步計算的題目較多,有了思維定勢,又缺乏細心和耐心導致丟分。在今後的教學中,要注意從這幾方面加以改進。
三、 採取措施
1、繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。
2、加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看,我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型,讓學生會融會貫通。避免學的比較死。
3、進一步加強學生專心致志,細心檢查等良好的學習習慣的培養。
4.關注後進生的狀況。反思學生中弱勢羣體的學習方式,思維方式,做好家校聯繫,
5、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,聯繫生活、做數學能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。
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