高中課堂英語學習策略的研究

摘要：在平時的生活當中，採取正確的方式對於問題進行處理，能夠達到事半功倍的效果，學習也是一樣。大部分學者覺得，英語學習缺少相應的環境，因此，學習起來難度較大，進而導致學生努力和學習不成正比。而我覺得導致我們英語學習成績不理想的原因主要是沒有掌握正確的英語學習策略。因此，本文主要分析了高中英語學習策略，旨在給同學們提供一定的參考。

關鍵詞：高中；英語；學習策略；總結

在新課標不斷深入改革的過程中，促使學生學習策略逐漸受到人們的重視。學生使用有效的學習策略，能夠成爲自主學習者，學習策略也逐漸凸顯出其重要性。對於作業和課程都十分繁重的高中時期，只有高效率的學習才能夠確保我們獲得良好的成績，並且也是是否可以考上理想大學的關鍵，因此，我們必須要探索出有效的學習策略，才能學好英語，下面將分享一些我的學習策略經驗。

一、學習策略內容特點

1、學習策略屬於實踐的過程

我們在通過一定時間的行動和體驗以及適應和改正的各種實踐過程中，能夠獲取相對有效的學習策略。例如，我們在學習的過程中均在實施某一具體的策略，在閱讀一片英語文章的時候，在之前閱讀的時候，比較注意語言點，同時馬上記住這些語言點，有的時候還會在單詞下面做上標記，這就屬於一種閱讀的策略。但是我們思考具體的閱讀成效，可能馬上會拋棄這一策略，進而使用更加完善的新策略。找準Topicsentence，領悟Keywords，注重句子和句子二者的關聯，弄清主要問題Insidemeaning，明智的選出符合邏輯的推理，進而選出準確答案。

2、學習策略屬於體驗的過程

因爲有了學習行動，也就擁有學習感受，所以，我們在進行學習活動的時候，一定會產生特殊的感受。例如，我們想變更逐字逐句這種書面英語表達的習慣，可以重視抓住Mainidea，列舉Keywords，以及比較困難的Phrases和Patterns，並且還要重視行文當中的局勢改變以及句子和句子之間的聯繫，還有文章開頭和結束的呼應與重點的主旨句，而隨着這種活動產生的是我們心理新的感受。

3、學習策略屬於適應的過程

新實踐能夠產生新的感受，但是，原來比較適應用比較慢的速度閱讀英語短文，習慣探索單利的語言點，基於這樣的情況，我們對於快速閱讀很難適應，還需要一段適應的過程，所以說，學習策略屬於適應的過程。

二、學習策略在高中英語中的使用

1、設置學習目標

我們在制定學習目標的過程中，必須要重視長期和短期目標之間的關係，因爲我們在進入高中階段之後，考試較多，可以採取以考代練的學習策略，我們能夠針對自己的實際情況，將學校的階段性考試當作短時間的目標，多個短時間的目標構成長期的目標，同時，我們還應該對於自身學習效果作出適當的評價，這樣方便我們自己對於階段性學習成效有一個全面的瞭解和掌握，進而及時的調整我們的學習方法。我們必須要選擇正確的態度對待失誤，主動總結原因，總結原因可以經過學習策略影響學習成績。我們在運用學習策略的過程中，很難避免產生失誤的情況，這就會造成學習成績暫時受到影響，我們這個時候一定要把成功和失敗的關鍵放到部分內部可控因素上面，對於自己的情緒做出正確的調整，及時的和同學們或者是教師溝通，溝通的過程中要根據自身失誤的地方進行主要討論，這樣才能夠確保對於未來調整發揮積極影響。

2、交際策略應用

在對於英語進行學習的`過程中，我們應該在參加課內和課外的活動過程中試着使用英語和教師以及同學之間進行交流和討論，在遇到語言障礙的過程中，必須要敢於利用豐富的肢體語言，例如，收拾和表情這些非語言的方式維持交際，增強交際效果。要擅長製造具體的情境，開展英語交際，克服在交際時的不安和焦慮，在交際的過程中一定要重視遵守英語交際的根本禮儀。我們通過交際的過程，在教師那學習到交際正確策略。交際策略重點表現在口語活動方面，這讓交際策略的開展不具備具體的環境。在有關交際策略定義當中，已經明確說明交際的目的就是讓我們維持交際和增強具體的成效。我們可以採取合作學習的策略，展示我們自身的才能，最後和同學們一起完成教師要求的活動，通過教師給我們提供的交際環境，能夠進一步提升學習效果。我們還可以採取角色扮演的方式，按照教師事先規定的交際背景，進而不斷提升我們交際方面的能力。

3、資源策略應用

學習英語過程中有大量的資源能夠利用，但是當前絕大多數在高中時期，我們所利用的資源僅僅停留在使用工具書，當中重點包含詞典和電子詞典以及學校圖書館的參考術。但是在我們生活當中學習英語的資源不只是工具書，還有更多有價值的資源。例如，音像網絡資源，還有教師和我們的家長，這些均是能夠利用的資源，我們必須要正確並且最大限度利用這些有價值的資源，充分發揮其作用，進而在拓展我們視野的同時，幫助我們提升學習成績。我們必須要不斷提升查詢以及整理資源的能力，可以諮詢教師書目或者是相關網站，到網上取查詢，培養自己的查詢能力。之後我們還可以將查詢到的資源原文轉述，通過自身的加工和篩選，對於知識進行進一步的認識，屬於創造性工作的一種，在這個過程中不斷提升我們資源整理的能力。

三、結束語

通過本文對於高中英語學習策略總結極其啓示的進一步分析和闡述使我們瞭解到，英語課程作爲我們高中時期的主要科目，必須要採取有效的學習策略才能夠確保我們學習的學習效率，獲得優異的學習成績，進而保證我們能夠考上理想中的大學。因此，我們必須要重視英語這門課程的學習，只是在上課過程中認真聽教師講解是不夠的，還需要使用正確的學習策略，只有這樣才能夠不斷提升我們的英語成績。希望通過本文對於高中英語學習策略的分析和總結，能夠給同學們提供一定的參考，使我們都能夠在英語學習中收穫良好的成績。

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