幼兒園大班燈的故事教案

活動目標

1．引導幼兒通過觀察、討論，瞭解燈的種類、用途及發展歷史。

2．激發幼兒對周圍事物的興趣和對科學家的崇敬。

活動準備

1．幼兒已參觀過燈具店。

2．幼兒科學用書：《燈的故事》。

3．收集幾盞實物燈，製作燈的照片和課件。

4．四塊分類板、籃子。

活動過程

一、瞭解室內燈

師：前天，林老師帶你們參觀了哪裏?(燈具店)我們看到了許多美麗的燈。我呢，把這些燈拍成了照片，請挑選一張你最喜歡的燈的照片，然後相互介紹一下你的這盞燈。誰願意到前面來說一說。

1．分類擺放。

師：前面有四塊分類板，我們一起來看一下。想一想，你手裏的燈應該安裝在哪裏?請把你手裏燈的照片按照標記貼在前面的分類板上。籃子裏還有燈的'照片，請你再去分一分。

2．共同檢查擺放是否正確。

二、瞭解室外燈

1．請幼兒介紹自己看過的室外燈。

師：這些吊燈、壁燈、檯燈和落地燈都是安裝在室內的，叫室內燈。室外也有許多燈，前天，林老師請你回家後把看到的室外燈畫下來，現在請大家相互說一說你所記錄的室外燈，它是在哪裏看到的，叫什麼名字，有什麼用。好，把你的記錄紙趕快收好，回教室後貼到主題牆上。

1． 觀看課件：路燈(照明)、指示燈(指示)、霓虹燈(裝飾)、花燈、冰燈(觀賞)。

2． 師：林老師也收集到了許多室外燈，一起來看看。

看後小結：除了小朋友收集到的會照明的路燈、會提醒人的指示燈和裝飾用的霓虹燈，還有觀賞用的花燈和冰燈。

三、瞭解燈的歷史

1、電燈的發明。

師：剛纔這麼多的室內燈和室外燈，是什麼讓它們亮起來的?(電)這些用電亮起來的燈，叫電燈。那你們知道最早的電燈是誰發明的嗎?讓我們一起來認識一下吧!

看課件，聽愛迪生髮明電燈的故事：

愛迪生是美國的一個發明家。他從小就非常勤奮，喜歡做各種實驗。爲了研製電燈，他做了無數次的實驗，都失敗了，但是他毫不氣餒，最後通過不斷地努力和試驗，終於使燈泡連續亮了一個晚上。就這樣，世界上第一隻白熾燈誕生了，爲人類在黑夜裏帶來了光明。

2、燈的發展歷史。

(1)出示並觀察實物。

師：你們知道爺爺奶奶小時候是用什麼燈照明的嗎?那時候生活條件很差，好多人還用不上電燈呢。

師：我呀就從鄉下收集到了幾盞爺爺奶奶小時候用過的燈，讓我們一起來認識一下吧!看一看，比一比，這些燈和電燈有什麼不一樣。

(2)引導幼兒看幼兒用書《燈的故事》。

師：古時候，人們在黑夜裏又是用什麼照明呢?這個在書中有答案，請小朋友把椅子下面的書拿出來，翻到第一頁，讓我們一起來尋找答案。

提問：一開始是用什麼照明的?(篝火)人們想在走路的時候也能照明，就發明了什麼?(火把)後來又發明了什麼?(油脂燈、燈籠)接着又發明了什麼?(煤油燈、馬燈)，最後偉大的愛迪生髮明瞭電燈。

(3)觀看課件《燈的故事》，幫助幼兒進一步瞭解燈的歷史。

師：我們小朋友看了書以後，找到答案了嗎?現在讓我們再一起欣賞一段《燈的故事》吧!