一箇中國孩子呼聲評課稿
今天,觀摩了三位老師的同課異構課堂教學——《一箇中國孩子呼聲》,我感覺雖然是三種不同的教學風格,但是有異曲同工之妙。陸老師的課猶如一桌豐盛的大餐,讓人大飽口福;毛老師的課宛如炎熱夏天裏一盤素淡的涼菜,感覺清涼可口;蔣老師的課彷彿是閒暇時的一塊甜點,令人回味無窮。
我再次被陸老師的課堂教學所折服。記得,第一次是在實驗國小,那時,我縣教育局舉辦“精品課教學大賽”,我作爲評委之一,當時,她的課就征服了我。今天,我有幸再次身臨她的課堂,我的整體感覺是享受。我是被她的人格魅力所打動,產生了共鳴。一、她的語言感染了學生,也感染了我。她委婉的導入、循循善誘的啓發,引導學生體會悲傷時的低沉語調、昇華文章中心時的激昂聲音。她抓住了在場所有人的心。她不愧是課堂上一位優秀的'導演,她和學生共同演繹出一幕精彩的大戲。二、在她的課堂裏,充分體現了對學生良好習慣的養成教育。主要體現在指導寫字、朗讀、理解詞語、小練筆等方面。陸啓茜老師應該用的是自己的學生吧?( 陸啓茜:是的。)學生的朗讀能力如此之強,可見,老師平時在朗讀方面的指導和訓練是多麼到位。
毛老師在結課時的課外延伸設置很好:作爲和平使者,你能爲和平做什麼?讓學生認識到不是戰爭與我無關,而是我也應該做出自己的貢獻。
蔣老師我們頭鋪國小的一顆語文教學新星,每次聽她的課,總有新感受,總能讓人耳目一新,令人回味無窮.今天這節課最打動我的是她聲情並茂的配樂朗誦.這個情境的創設對於激發學生對情感起到很重要對作用.學生對情感細胞在瞬間被全部激活,猶如感同身受,教學效果怎能會不好呢?
總之,教無定法。只要老師用心、用情對待每一節課,一定都會收到良好的教學效果。今天,我從三位老師身上學到了很多,在這裏,我向她們表示感謝。
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