研讀2017會考語文試題有感

會考語文試題是九年級語文教學的指揮棒，是導向。認真研讀中考試題，及時調整授課內容，確定訓練方向和具體的訓練題目就尤爲重要。今天，有幸見到2016年廣東會考語文試題，認真研讀，思考，深有感悟。

一．試題形式較往年有了大的變化。如第5小題由原來的給幾個詞語、關聯詞語，寫一段話，改爲仿寫兩句話。從形式看，降低了難度；從內容上看，要求更高，因爲仿寫出的句子要達到唯美的新高度。課外文言文第8小題也有原來的簡答題變爲一道選擇題。表面上看是要求填abcd，其實難度也在增加，由原來單一考察某個知識點或感悟，變爲對整篇文章內容、寫作特點的考察。課外文言文，原則上遵循淺顯的文言文，這個沒有改變，但內容側重考察古人的好品質，體現正能量。議論文改爲一個簡答題和兩個選擇題，選錯一個，扣3分，其實難度也在加大。議論文內容基本沒變，還是考察論據、引證、結構等議論文的常識知識。小說，也改爲4道問答題，完全變爲主觀性試題。作文，內容很普通，自信、勤奮、挫折、毅力等是制勝的魔杖。但可以寫成議論文。附加題，考的是《西遊記》中“三借芭蕉扇”的故事，不難，但不是對比閱讀。要從“對比閱讀”的深潭中跳出來。

基於以上變化，在以後的教學中，應該及時順應改變，不僅要讓學生見識到這些變化，更要有針對性地訓練。

二．整套試題，充滿新時代氣息。如，垃圾廣告、光盤行動、珠算申遺、北斗衛星導航，課外文言文閱讀體現的是反腐倡廉、知人善任以及小說中反應的農民工問題，都是與時代脈搏相一致。這就提醒我們，在以後的授課中，應該不能“兩耳不聞窗外事，一心教授聖賢書”，要把新的信息及時傳授給學生，學生答題時纔可以從容應對。

三．試題與課本內容密切相關。古詩詞默寫、四個據拼音填詞語都是課本上的；詞語運用中的ab兩句話都是出自課文，一是《安塞腰鼓》，一是《荷葉 母親》；仿寫，陶淵明、范仲淹、魯迅都是課本上的；課內文言文就更不用說了。這就提醒我們，真的要重視課本，講好課本內容。以往總認爲會考、大學聯考不考課本中的.內容，所以就不用講課文了，這是個片面的認識。還是要認真地學習課文，因爲會考有時直接就考到課本中的內容，也可以“學法於課內，收效於課外”，舉一反三，融會貫通。

四．課外文言文，考的是祁黃羊大公無私和晉平公知人善任的內容，是現在提倡的正能量。在以後的課外文言文訓練中應側重正能量方面的訓練。

五．作文，可以寫成議論文，這就提醒我們，在傳統記敘文教學過程中，給學生補上議論文寫作這一課還是很有必要的。更何況，語文大綱也講，要學生會寫簡單的議論文。

總之，通過研討會考語文試題，深受啓發，倍感在以後的九年級語文教學時心明眼亮，信心十足！