春雨的色彩的評課稿
這是一年級的一篇精讀課文。文章旨在引導學生觀察和發現大自然的語言。培養學生觀察生活、熱愛大自然、熱愛發現的品質。整節課的出色之處有幾點:
一、 充分發揮課件的優勢,利用音、圖、像的感染作用與形象性,幫助激發學生學習的興趣,牢牢抓住了學生的注意力,拓展了學生的視野,並且超越了文本的侷限性。
學生學得很快樂,教師教得也很快樂。例如:在教學課文3——5自然段時,練老師課件出示三隻小鳥爭論的畫面並配有嘰嘰喳喳的聲音,學生一下子被這一生動的畫面吸引住了,激起了讀課文的興趣。在課文內容教學完了,練老師又提供了豐富多彩的春景圖,各種各樣在春雨的淋浴下爭相開放的鮮花圖,超越文本,擴大學生的視野,從而讓學生自然而然地認識到春雨是多麼的神奇,課文內容給學生留下了深刻的印象。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”興趣對學習有着神奇的內驅動作用,能變無效爲有效,化低效爲高效。
二、 以多種方式的“讀”來引導學生融入課文,從而讓學生感受課文語言的優美,受到薰陶和感染。
這篇文章語言美,富有情趣,練老師在教學時以各種方式讓學生讀,如指名讀、自由讀、齊讀、分角色讀、開火車讀、男女生賽讀等,在讀時練老師強調通過聲音、表情、動作表現三種小鳥當時爭論的.情形,培養了學生的朗讀能力。開火車讀,男女比賽讀,又能充分調動學生的積極性,準確地把握到了學生好勝的心理特點。這些形式多樣的朗讀方式,都有助於學生對文本的進一步體味,從而培養學生熱愛大自然的品質。
三、 建立“大語文”觀念,側重培養學生的語文能力。
課標指出:語文課程應指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言積累。因此,練老師在教學時利用課件提供春天裏開放的各種顏色的花,讓學生學着書中的句式:不對,不對,春雨是——,你們瞧,春雨灑在——,——是——。師生配合,其意融融。學生都是小詩人,講出了詩一般的語言。事實證明,學生是了不起的,關鍵是我們老師首先要聰明起來。老師聰明,學生就會更聰明,令人刮目閱讀教學要引導學生走進文本,理解文意,即讀文會意,更要引導學生跳出文本,學習表達,運用語言,即讀書得文,如此文意兼得,日積月累,才能實現“理解和運用祖國語文”這一語文教學之根本目標。這種教學,用著名特級教師於永正的話說,就是“閱讀教學如果有模式的話,就是讀讀寫寫、寫寫讀讀。”這裏的“寫寫”包括“說說”,即運用語文。閱讀教學從一年級開始就應該盯住“理解和運用祖國語文”這一根本目標,讀讀寫寫、寫寫讀讀,以此提高閱讀教學課堂效益。
-
二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦,希望對大家有所幫助。二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦1本學期第...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。植物媽媽有辦法課後反...
-
國小語文教學故事15篇
國小語文教學故事1課文說明:這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事,牛頓做成了一架小風車,因爲出風國爲什麼轉的道理,受到同學們的嘲笑。從此以後,牛頓發奮學習,逐漸養成了刻苦鑽研的習慣。教學目標:1通過學習,使瞭解牛頓能夠朋會做風車,但講不出道理這件事中接...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講臺下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...