課文新春教學設計
教學目標:
1、能運用學過的識字方法,自主認識本文的8個生字,認識並會寫新部件欠字旁。
2、能結合上下文和自己的生活經驗進行擴詞練習,豐富詞彙,體會本課的新詞,學着積累和運用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂的氣氛,激發學生對中華民族的傳統節日春節的喜愛,以及對美好生活的熱愛。並引導學生喜歡讀兒歌,有主動讀兒歌的願望。
教學重難點:認識本課的生字,學會其中的`4個字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學方法:朗讀情景教學
學習方法:小組合作
教學時間:2課時
教學過程:
一、創設情景,質疑激趣
1、播放歡慶新春佳節的場景,激發學生情感。
2、讀課題,說說新春佳節你最喜歡幹什麼。
3、藉助拼音讀通課文,說說讀完這首兒歌后你瞭解新春佳節是怎麼過的。
二、自主識字,同桌交流
1、提出本文的生字,以請小老師的形式正音鞏固。
2、自主識字、學詞,同桌交流檢查。
3、以開火車的形式集體交流,老師適時點撥難點。
三、誦讀課文,體會情感
1、再讀兒歌,想象一下小朋友在新春佳節時的摸樣,體會他們當時的心情。
2、請學生讀,集體評介。
3、請同學們同樣懷着高高興興的心情再讀讀兒歌,比比誰讀得最好。
四、聯繫實際,暢談感受
1、有感情的朗讀課文,說說自己的體會。
2、說說自己家怎麼過年的。
五、擴展活動
1、唱《新年好》。
2、交流介紹春節的風俗習慣。
3、讓學生了解其他傳統節日的風俗習慣,能瞭解多少就瞭解多少。
板書:
17 新春到
貼對聯 掛紅燈
看晚會 放鞭炮
(真熱鬧)
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