課文春聯的教學設計
春聯
【教學要求】
2、學會本課16個生字,其中田字格前面的7個只識不寫。理解生詞及文中五副對聯的意思。
3、初步瞭解春聯的特點,懂得生活中處處有學問,誦讀春聯也是一種很好的學習。
【教學時間】兩課時
【教學過程】
第一課時
一、導入新課。
快過年了,家家戶戶都會張貼春聯,你留心過春聯的內容嗎?
板書課題。
齊讀課題。
二、初學課文,學習生字詞。
1、範讀課文。
2、檢查預習效果。
⑴指名讀生字。
開火車讀。
哪些字讀的時候要注意?
齊讀。
⑵指名讀二類生字。
開火車讀。
齊讀。
⑶小黑板出示生字詞。
祥和;
描繪;
欣欣向榮;
歌頌
辭舊歲;
技巧;
奧妙;
開卷有益
齊讀。
這些生字你是怎樣記的?(哪些字寫的時候要注意)
(相機描紅練習)
⑷從課文中找出生字詞,並讀出生字詞所在的句子。
理解欣欣向榮、開卷有益
3、自讀課文。
4、指名讀課文。
選出你最喜歡的一節讀給大家聽。
5、理清脈絡:
課文主要寫了哪些內容?
板書:內容;
特點;
作用
三、作業:
1、描紅。
2、課後練習3
第二課時
一、欣賞春聯。
1、同學們,置身於今天的教室,你有什麼感覺?
指名說。
2、自讀(請你讀一讀,欣賞一下這些春聯)。
3、挑選出一副你最喜歡的,讀給大家聽。
二、精讀春聯。
1、出示春聯(老師也帶了五副春聯,與大家共享)
指名讀。
2、自由大聲朗讀。
3、你讀出了哪副春聯的意思?能否用你優美的語言描述一下?
指名說。
4、這五副春聯的內容有什麼區別?
5、拓展:周圍的春聯哪些與這五副春聯同類?哪些春聯與這五副不同類,是寫其它方面的`?除此之外你還知道哪些方面的春聯?
6、春聯的內容真豐富,那麼,它的形式有什麼特點呢?
7、複習對子。
提起對仗,老師想起以前我們曾做過關於對仗的練習題,是什麼題目呢?你能說出幾個對子嗎?
8、找對子。
春聯中也藏着不少對子,你能從前面的這五副春聯中找到嗎?指名說。
四周的春聯中也有,你發現了嗎?
9、指導朗讀。
過渡:對得如此工整的春聯,我們該怎樣讀?書上有一句話告訴了我們,請你找出來。
①自由練讀。
讀前面的五副春聯,希望你能讀出抑揚頓挫,和諧動聽的感覺。
②指名讀。選你自認爲寫得最好的一副讀。
③指名評議
三、背誦春聯。
過渡:如果我們下功夫背誦一些名聯,就能感受到其中的聲律美,領略祖國語言的無窮奧妙。你想不想背呢?
1、自由練背黑板上的五副春聯。
指名背。
2、拓展。
(我們教室四周的春聯都是同學們精心準備的,也很美,你想不想背呢?)
自由練背。
3、南背對抗賽。
(南邊兩大組爲一組,北邊兩大組爲一組,南邊有人說出上聯,北邊必須有人接出下聯,再反過來進行)
①要求所說春聯必須是教室裏張貼的。
②接出下聯就加1分。
四、贈送春聯。
新年就要到了,同學們都想給自己的朋友送一些禮物。其實,春聯就是一件很有意義的禮物,既能使他們體會到歡樂、祥和的氣氛,又能使他們從中學到不少知識。課後,請你將這最寶貴的新年禮物送給他吧。
今天,老師還帶了一副春聯,請一位同學代表全班贈送給客人老師(贈春聯),讓我們一起祝客人老師新年快樂(鼓掌)!
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