國小美術《肖像藝術》教案
要求學生在瞭解人物動態變化的基礎上,進行人物動態速寫練習,以培養學生的整體觀念及形象的概括能力。
教學重點
瞭解人物動態變化的特徵及動態線的確定。
教學難點人美版第九冊教案第1課肖像藝術
使學生在畫人物動態時,如何掌握動態的特徵及其速寫方法。
教學準備:
人物動態速寫印刷品,範畫,動態速寫過程圖等。
教學過程
一、組織教學。
檢查學生的.常規。
二、講授新課。
1、出示教師的動態速寫範畫讓學生觀看,接着向學生講解速寫的涵義。
速寫是有記錄生活,爲創作準備素材之用,也是繪畫的一個門類,這要求以迅速、
概括的方法描繪對象,通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態的。
2、根據教材分析,講述人物動態的運動規律和動態速寫的基本方法。
人的動態千變萬化,這些變化都是由頭、軀幹和四肢的屈伸及擺而形成的,如頸、腰、肩、肘、膝等主要關節,每個關節的轉動屈伸均有一定限度和範圍,在活動中人體的重心經常移動,身體的不平衡與平衡相互交替,這就形成各種有節奏的優美的動作。
速寫就是要用較短的時間把人物的動態特徵準確的描繪下來。
3、掛出教師預先繪製的動作速寫過程圖,並用粉筆在黑板上作示範,使學生明確速寫過程(從動態線開始,然後再畫其他,從整體到局部)。在示範時,注意向學生講解人體的各部分的基本比例運動規律和袋子體重心。指導學生閱讀課文,理解人體比例及速寫步驟。
三、學生速寫。
(要求學生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動作的大勢早,經過分析找出動作的重心、支撐點和動作特徵的動態線,然後在畫面定位,用簡括的線條輕輕勾出,不要把注意力放在細節上。)
教師巡迴輔導。學生分組互畫,每組選一個同學爲模特兒,供同學寫生。速寫時間爲20分鐘。
四、講評:
抓住動態的表現作重點講評。
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