【經典】實用的藝術的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

藝術的作文 篇1

今天，中關村一小20xx年藝術節隆重開幕了。藝術節是有趣的，是多姿多彩的，也是我們的樂園。

今年的藝術節更是別出心裁，主要有兩個環節：一個環節是觀看藝術表演，一個是物品交易大賣場。我最喜歡交易大賣場了。

我們把各自的攤位擺放整齊，碼放好物品，便開始了叫賣。“賠錢大贖賣！賠錢大贖賣嘍！”第一個聽到的吆喝聲是從我們的攤位上發出的，緊接着第二聲、第三聲的叫賣聲從四面八方“飛”來。“賠錢大甩賣嘍！大甩賣！”我們攤位的姜廣棟叫賣的熱火朝天，來買東西的顧客在他的物品前排成了一條小長龍。我不敢像他那樣風風火火地喊，物品就擺在那裏，顧客卻是寥寥無幾。看到別人的商品都交易的異常火爆我也忍不住喊了幾嗓子“快來看啊，各種商品便宜賣啦，買一贈一啦！”終於，我的攤位“活”了起來，店裏來了幾位客人，買走了好幾件商品，最後我的收穫是16元錢。後半場輪到我去買了，我拿着賣商品得來的`錢和自己以前的零花錢飛奔到其他同學的攤位前挑選自己喜歡的商品。在五一班，我看到一支很喜歡的自動鉛筆，花一元錢買下了，要過端午節了，我又給媽媽挑了一個糉子小掛墜，給我家的小魚缸裏買了個水晶球，還給我家的小狗挑了幾隻橡皮小老鼠，接下來我通過討價還價，貨比三家，又買下了不少商品。

通過今天的物品交易大會，我擁有了經濟頭腦。現在我不會因大聲吆喝而說不出口，而是能勇敢面對。今年的藝術節真讓我難忘啊！

藝術的作文 篇2

藝術就像階梯一樣，需要一步一步踏踏實實地走纔會抵達藝術的殿堂。

藝術有很多種，生活中藝術無處不在，例如：剪紙、書法、小提琴、葫蘆絲、陶瓷……這些藝術讓我樂在其中，但令我嚐遍酸甜苦辣的恐怕也只有畫畫了吧！

你別看那些富有藝術感的作品亮相時的光鮮亮麗，其實它們都是作者們用幾周、幾個月，甚至是幾年嘔心瀝血做出來的。俗話說的好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”這句話不正是說的那些藝術家們嗎？

如今，我已經學畫兩年了，時間就像打水漂一樣，一掠而過。當我再拿起兒時那自認爲世界第一的畫作時，心裏不禁有些許酸楚。時間就那樣過去了，童年也隨波逐流，不見蹤跡……

初學繪畫，讓我頗爲興奮繪畫就像我的一位好友。在我開心時，我用手中的畫筆，在紙上點綴絢麗的.色彩，讓它陪我分享喜悅；在我煩惱時，我用顏料把心中的不滿全都發泄出來，它總是耐心的傾聽着，等我發泄完了，頓時豁然開朗。繪畫，用它獨特的魔法，使我心胸寬廣。

不管學習哪一門藝術，苦是必然會經歷的。每次一畫完畫心裏十分充實，精神上是得到補充了，可身體上可就沒那麼好受了。在畫架前一坐就是好幾個小時，一幅畫作終於完成時，身體上難免受到折磨。一站起來，腳不但麻了，手也酸了，走路更別說了，簡直是寸步難行，吃飯時，手一點力氣都沒有。

成功一定得付出代價，這是不變的真理。如果只是草草了事，儘管你再有天賦，你也不會成功。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師！”我相信我會朝着我的興趣‘繪畫’不斷前進，相信在某一天我的畫作也能與達·芬奇的作品相媲美，成爲中國的驕傲，乃至全世界的驕傲！

只要通過我的努力與天份，藝術的殿堂一定會爲我打開它的大門！

藝術的作文 篇3

記得讀書時代我比較大的興趣是作文。每次作文最關心的就是分數。作文本發下來先睹爲快的是分數。可是，看了老師的評分往往不滿意，總認爲自己的作文分數應當比老師評的分數要高。之所以這麼認爲，也許是自己那顆幼小的心靈的期望值過高，與老師評分過“實”之間不可調和的矛盾造成的吧。有了這段經驗，當我成了一名老師也給學生批改作文時，乾脆不給評分。沒想到這樣一來引起同學們的“公憤”。之所以這麼個結果，也許是我不評分又過“虛”，與學生的期望值之間的矛盾的不可調和所致。有了這段經驗，我就對作文評分的方法做了改進，使所評的“分”在“虛”與“實”之間。具體做法是：將學生的作文分爲不及格(60分以下)、良(60～69分)、良+(70～79分)、優(80～89分)、優+(90分以上)五等，沒想到這一招還靈驗，完全改變了我在作文評分上的被動局面。

仔細想來，道理也簡單。學生將老師的評分作爲衡量自己文章寫得好與差的標尺，這已成爲一種心理定勢。老師不評分，學生則無法衡量自己作文的水平，這等於對他們的作文沒有評。可是，老師評了分又總會與期望值發生矛盾，所以怎麼也評不準，學生自然大多不滿意。這種過“虛”或過“實”的評分都不科學，忽視了學生的正常心理因素而強迫他們接受，學生反感是理所當然的了。特別是一連兩三次評相同的中檔分，學生更是深惡痛絕。“我不看就知道又是65分！”這是他們翻開作文本時經常發出的不平怨聲。

等級評分法變“虛”爲“實”，又化“實”爲“虛”，處在“虛”與“實”之間，說是“實”的，它分開了五個等次；說是“虛”的，這“分”又並沒有打死，每一等次有十分的區限。學生自會在這區限之內進行自我評分和調節。如果他連續得了兩次“良”，而又確信自己第二次的作文比上一次寫得好，他可以把上次作文想象成剛夠60分，這次可值69分，這不等於這篇比上篇提高了9分嗎？這種調節其實是一種自我心理調節和自我心理平衡，緩解了學生的期望值與老師評分的矛盾。這種等級評分既包含有老師的評判(這是主要的)，又考慮了學生的心理因素讓學生也參與評分，是師生共同完成的評分，比較科學。

五個等級，使用起來還得講究點“藝術”。比如“優”這個等級是80分至89分的區限，而80分，學生往往是望而卻步的。80分的作文之不容易得，似乎又成爲學生的一個心理定勢，而這個定勢與老師的`“60～65～70～75～80”“五進制”的評分習慣有關，我們給取名叫“評分心理定勢”吧。一般老師往往不輕易給80分，採用等級評分，有利於克服這種“評分心理定勢”。我總認爲“良+”與“優”之間不是相隔10分或5分，而是僅一分之差，所以給“優”也就慷慨得多了。而80分對學生來說就是一種極大的刺激，更是一種激勵。又比如，不及格者是必須控制的，一般也不批上這種等級的字樣，再不然就用“良？”示意。再比如：得“優”者夠檔次，在全班提名錶揚，得“優+”者可以上班裏編的作文集子《好作文選》，老師發給作文稿紙，還在作文本上批上“請照譽一份”的字樣。五個字足以將其熱情之火燒旺。

學生還有一個心理定勢——數理化可拿100分，作文不可能得100分。作文爲什麼不可以給100分呢？這個心理定勢偏要打破，我時不時評他個“優++”，那就意味着又上了一個檔次。是不是100分，雖然我並不明說，這給同學們可是一個異外的驚喜，等於給這些寫作上較成熟的同學向前猛力一推，推到成功的樂境，推向新的起跑線上，使他以最佳心態面對新的里程。

畢業出去的學生不久就悟出了這評分中的“詭祕”，戲稱評分是老師手中的“魔棒”。毫不諱言，我真是將它當魔棒用的。魔術師是很重視研究觀衆的心理的。當然，評分不是變魔術，但評分必須重視學生心理；評分不是變魔術，但評分必須講點科學，講點藝術。

藝術的作文 篇4

中國文化源遠流長。這天，就在我收拾書桌時又看到了那張書法作品，熟悉的字跡，難忘的場景，不禁讓我想到之前學習書法的經歷，至今歷歷在目。

第一次接觸書法，是在幼兒園的時候。當時是看到一副很漂亮的書法作品，這立刻讓我對它產生了興趣。於是趕緊央求爸爸媽媽給我也報一個書法班，也要學書法。小小年紀的我似乎已經懂得書法是一門學問，是民間藝術，俗話說字如其人，如果字寫不好，人長得再好看，也不會得到太大的認可。

後來剛學了不久，看着自己的字跡還是很差勁，完全上不得檯面，於是就問老師爲什麼。老師語重心長的告訴我：“書法是要靠日積月累練成的，練的時間不夠，掌握的要領自然是不夠。還有最重要的一點，要有耐心和毅力，用心去寫每一筆每一劃才能把一個字的精髓寫出來。”我聽後，按照老師說的，一心一意用心去寫。慢慢的，真的'發現練字的過程讓人樂趣無窮。我在心裏暗暗的想：書法果然很有意思，我以後還要加強練習，要更加認真，纔不會辜負自己的熱愛和老師的教導。果然一學就是六七年。在後來的各項比賽中，我的書法作品取得了不錯的成績，看着牆上掛滿的獎牌，我也頓時明白了：原來學好一門藝術，真的需要超強的耐心和毅力，之後我的專注力也不斷提升，這讓我在學習過程中也常常受益。

世上無難事，只要肯登攀。只要堅持，就是勝利。這些話語至今還依然迴響在我的耳邊。書法，是文化的傳承，是美好的凝結，作爲一箇中國人，我定將這文字之美延續下去……

藝術的作文 篇5

在我們的美術書上，有這麼一件奇特的雕塑作品，這是由若干個圓筒組合成的造型。

初遇這件雕塑時，我就被它獨有的藝術魅力所吸引。它在如許多圖片中引人注目，原因有多種，我歸納了一下，總共可以分爲三大類，分別是：一、色彩。它的顏色呈深紅色，在周圍一些建築物的襯托下，它顯得格外耀眼，讓人不得不去注意它；二、造型。它是由若干個形狀大小粗細不一的圓筒組成的，看上去很凌亂，不過它卻突顯了一種與衆不同的風格，這樣的話，人們當然能夠去注意它了，因爲在千篇一律的建築中，它能脫穎而出；三、所在位置。

這件雕塑作品坐落在西雅圖滑冰場的前方位置，這裏是個人來人往的地方。人的眼球會被新鮮的事物所吸引，這麼一件奇特的雕塑屹立在這麼好的地段之中，自然會引起人們的視覺反應。

其實，只要細心的去觀察這座雕塑的話，你還會品嚐出另一種美。這種美不是外在的美，而是內在的美。從不同時間，不同地點，不同角度欣賞到的風格各不相同。而我自己發現的美卻是如此：運動之美。這座雕塑的造型看似凌亂，實際卻蘊含着運動的豪放風格；它的色彩，是火一般的紅色，體現了一種對運動的激情，更何況它是屹立在滑冰場的前方，這不正是爲了能讓廣大羣衆激起對運動的熱愛之情嗎？

每一個有幸目睹這座雕塑的人們，我猜他們在欣賞時一定會在心的海洋中泛起一層層對運動的渴望吧！換一個角度，我再去欣賞，發現的是一種磅礴之美，那是生命的美。在一個不同的角度下我們去觀察這種雕塑，原來凌亂的.感覺在一剎那間消失了，我們看到的是一件錯落有致的雕塑。一個個高低不同的圓筒，猶如生命的跌宕起伏，而火一般的紅色，則體現出了我們對生命的熱情，見到這座雕塑，讓我勾起了往事的種種，有甜蜜的，也有辛酸的……

請讓我們去認真觀察與欣賞身邊的藝術，它們有着無窮的藝術魅力和不可低估的藝術價值；讓我們去領略藝術的境界，去體會藝術作品所帶來的感染力，欣賞百遍就有百種收穫，讓你的一雙慧眼去發現藝術的美吧！

藝術的作文 篇6

生活中處處都是藝術。當然我也不例當別的小朋友在玩耍的時候我一般是在練功房度過的。你要是問我枯燥不，一點也不我還樂在其中呢。

我幼兒園中班的時候第一次接觸舞蹈，路過舞蹈教室時看到老師那優美的舞姿我深深被吸引了，心想我以後也要像老師那樣跳出讓人賞心悅目的舞蹈。於是便讓媽媽給我報了特長班。從那時起每個週六，媽媽就會帶我去學跳舞。我對舞蹈的熱愛是由內而外的。不信？那等你看完下面的小故事你就明白了。

剛開始學的時候媽媽很是爲我擔心了一把，怕我堅持不下去半途而廢。她經常鼓勵我凡事貴在堅持，一分耕耘一分收穫。可能是看過我的幾次課間表現她的擔心徹底消失了。因爲她看到了我對舞蹈的熱情，不管怎麼難做的動作我都能一次又一次的認真做直到老師滿意爲止。

終於到了驗收成果的時候了。記得那一次舞蹈比賽，是我第一次參加大型的比賽。因爲老師早就看出了雖然我對舞蹈有熱愛可在臨場發揮方面存在着不足。所以，老師就給我報了一個獨舞項目，目的是想鍛鍊鍛鍊我的膽量和舞蹈水平。一接到這個通知，我的心激動得不得了。心裏暗下決心一定好好表現不讓老師和媽媽失望。

自接到通知的那天以後，我一遍又一遍的練習每個動作都深深地刻在我的腦子裏面。不知不覺，比賽的日子到了。那天我懷揣着一種既激動又緊張的心情來到了比賽專場，激動是：我馬上就要第一次上臺演出了，緊張是：怕上臺比賽忘記動作，我的心裏就像有一隻特別好動的小鹿似的在我心裏亂撞。當主持人宣佈讓我上臺時，我假裝淡定地走上了臺，但心裏可是非常緊張。接着，我微笑着鞠了一個躬。音樂響起，我從容地做起了動作，當時我腦子裏什麼也不記得了只覺得是身體在跟着音樂翩翩起舞，好像每個動作都成了我身體的.一部分。做着做着，突然，我臺下響起了雷鳴般的掌聲，我頓時回過神來看到評委們充滿笑意的的表情，那笑容好像也在鼓勵我。就這樣，我身上的緊張和拘束全部都轉化成了奪冠的信心和力量，心中的小鹿也不亂撞了。我順利的做完了每一個動作，音樂結束，心中的大石頭終於落了下來，心想這也沒什麼我做到了戰勝了自己帶着滿臉的笑我深深的鞠了一躬，表示我對觀衆們深深的感激。走下舞臺老師和媽媽對我豎起了了大拇指。我一下撲到了媽媽懷裏淚水不知什麼時候靜靜地流了下來，我自己知道那是欣慰的淚水。比賽漸漸接近了尾聲，我的心又跟着緊張了起來。終於到了公佈成績的時候了。果然，功夫不負有心人，我拿了一個一等獎。

我的舞蹈故事還有很多，這只是其中一個小小的插曲。卻讓我懂得了：有志者事竟成！一分耕耘，一分收穫。只要你認真的付出了，就一定會有意想不到的大收穫。

藝術的作文 篇7

說話是一門藝術，是每個人都具備的一門藝術，地球每時每刻都能聽到人們說話的聲音，讀書聲，唱歌聲，哭聲，笑聲，吵鬧聲，說話是人類特有的一種交流方式，但是的生物似乎也有“說話”的現象呢，古今中國，人類也是靠說話來交流的，沒有了說話這個藝術，也許就沒有我們現在的生活沒有了說話這門藝術，人類和動物應該就沒什麼區別了。

說話是一把雙刃刀，它對人類有利，但有時候也會有弊，在不同的時間，不同的地點，不同的場合也會有一個說話的規矩，不同的時間，不同的地點，不同的場合，該不該說話，不同的時間，不同的地點，不同的場合，該說什麼樣的話才符合當時的環境，這都是有嚴格的規定的。

地球上各個國家都有自己獨特的'語言，語言，是它們古老的文化交流傳下來的，比如像中國五千多年的文化，從甲骨文到漢文，文字是我們說話的必要，說話實質上說就是將一段文字用自己的話表述出來，文字創造出了人類智慧的結晶，書籍是人類智慧的結晶，成爲我們獲取知識和技能的鑰匙，一個人的心智要得到較快的發展，需要比書籍爲精神食糧，也就是說，我們的成長離不開文字，更離不開說話，從這個意義上說，一個人的成長史，實際上就是一部閱讀史。

說話講究了沒的時間，地點，場合說不同的話，說對了話，說好了話，就是素質高尚的體現

藝術的作文 篇8

同學們，你們都聽過美妙的琴聲吧！鋼琴能陶冶我們的情操，培養我們的課餘生活。

小時候，每聽到門別恩彈鋼琴，我就特別羨慕，總要跑到那個人身邊去看，看的時間長了，我對鋼琴的瞭解逐漸加深，但因長期碰不到琴鍵，心裏很不平衡。

於是，我每次去逛超市時都會找架自己喜歡的鋼琴，胡亂彈上一曲。久而久之，媽媽發現我對鋼琴有獨特的追求，就爲我報了一個鋼琴特長班，我當時別提多高興了。

但第二天到鋼琴班時，我的心頓時涼了半截，因爲鋼琴班裏的學生都是考過級的。像我這樣初學的是寥寥無幾。但我還是每天懷着開心得心態去面對，懷着失敗的.心態回家。我想彈“d”它偏彈”r”，就在我想放棄的時候，媽媽走過來微笑着對我說：“孩子，努力堅持就是勝利，眼前就是通向成功的路”。我聽了，又打起十二分精神。

我學的第一首曲子是《洋娃娃和小熊跳舞》，右手沒花幾分鐘就彈得滾瓜爛熟，可左手藥跨越一個八度呀，這可難壞了“聰明“的我。但耳畔時刻迴盪着媽媽對我說的話，我堅持了下去，左手伴奏還是你被我“打敗”了。

堅持就是勝利，眼前就是勝利，學琴雖然辛苦，但我懂得了堅持，鋼琴曲的難度不斷增加，我堅信：鳥不是天生會飛，鵝不是天生會游泳，人不是天生會走路，而是經過刻苦努力訓練才學會！人，藥懂得堅持，懂得珍惜。

藝術的作文 篇9

我喜歡的藝術品很多，其中，我最喜歡的.還是姑媽家放在電視機上的十八個銅人—少林十八羅漢。

今天，我爲大家介紹是少林十八羅漢的名字和他們的特點：

降龍羅漢：慶友尊者，傳說曾降伏惡龍。

坐鹿羅漢：賓羅跋羅多尊者，曾乘鹿入皇宮勸喻國王學佛修行。

舉鉢羅漢：迦諾迦跋釐隋閣，是一位託化緣的行者。

過江羅漢：跋陀羅尊者，過江似蜻蜓點水。

伏虎羅漢：賓頭盧尊者，曾降伏過猛虎。

靜坐羅漢：諾距羅尊者，又爲大力羅漢，因過去乃武士出身，故力大無窮。

長眉羅漢：阿氏多尊者，傳說出生時就有兩條長眉。

布袋羅漢：因揭陀尊者，常背一布袋笑口常開。

看門羅漢：注茶半托迦尊者，爲人盡忠職守。

探手羅漢：半托迦尊者，因打坐完常隻手舉起伸懶腰，而得此名。

沉思羅漢：羅怙羅尊者，佛陀十大弟子中，以密行居首。

騎象羅漢：迦理迦尊者，本是一名馴象師。

歡喜羅漢：迦諾伐蹉尊者，原是古印度一位雄辯家。

笑獅羅漢：羅弗多尊者，原爲獵人，因學佛不再殺生，獅子來謝，故有此名。

開心羅漢：戍博迦尊者，曾袒露其心，使人覺知佛於心中。

託塔羅漢：蘇頻陀，是佛陀所收最後一名弟子，他因懷念佛陀而常手託佛塔。

芭蕉羅漢：伐那婆斯尊者，出家後常在芭蕉樹下修行用功。

挖耳羅漢：那迦犀那尊者，以論“耳根清淨”聞名，故稱挖耳羅漢。