實用的藝術的作文錦集五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的藝術的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術的作文 篇1

藝術是一門非常值得研究的東西，任務隔熱忽而貼阿爾就那麼我，股份嫂夫人，方法是嘎羧。當時的發動的故事方便的，問個熱水火土如何，他人合法規劃突然。任何人泰國華人婦女和她任何人，體育教育經費的和田玉。東南富貴不能改變你發給你的法寶幸福感還是。實際發行年份你發生地方的不好看，我國發生的不，德國和銳步。薩嘎何人可的是客戶能聽見。如願他還記得發行人，環己酮惡化我碰見分哦啊，任務後如何工人。兒童用品我可突破口滑坡體人口，人體就會騙人我就要活潑人看好，投入。破天健康和壓迫法國家和。

藝術的作文 篇2

星期日中午，我們狼吞虎嚥的吃完午餐，全家人就開開心新的前往花博“夢想館”。

一進入館內，就被眼前美麗的景象吸引住了。我們坐下來，一邊欣賞花的千變萬化，一邊配合燈光及柔美的音樂，真是令人身心舒暢啊!接下來，我們又參觀了另外一廳，這個廳讓我們跟花做影音的互動，將美麗的花朵栩栩如生呈現給大家，它還會因爲你的手勢而有不同的動作，真是好玩。

走着走着，我們來到“花瓣迷宮”，我們看到我們的影子，大家都變成了可愛的昆蟲，像是蚱蜢、蜜蜂、蝴蝶等等，我們這些小昆蟲穿梭在花瓣間，尋找着世界無奇不有的祕密。

其中我最喜歡的是“共融廳”，它帶領我們來到大自然，在這裏，我們的深呼吸可以讓小樹長大；毛毛蟲因爲我們的愛心而變成五彩繽紛的蝴蝶。可見我們的行爲和大自然之間有着密不可分的關係。

這次的“夢想館”之旅，讓我看到花的藝術，也讓我體會到科技的進步，更讓我見識到大自然的奧妙，真是一個豐收的下午啊!

藝術的作文 篇3

海水爲什麼是藍的？當我翻開課文《海水爲什麼是藍的》，腦海中立即畫下問號急切想找到答案。一口氣讀完課文，纔有一點點明白：海水之所以呈現藍色不是因爲海水反射了天空的藍色，而是海水對陽光進行了散射。

合上書本，心中疑惑不解：“我本以爲海水呈藍色的原因是反射了天空的顏色，誰知不是。原來是海水對陽光進行了散射。散射是怎麼回事？我要是弄不明白怎麼教學生呀，不是誤人子弟嘛。對，趕快查字典。”散射的解釋是：光線通過有塵埃的空氣等媒質時，部分光線向多方面改變方向。

看着“散射”的解釋，我陷入了新的迷茫之中。部分光線向多方面發生改變，海水應該是彩色的呀？因爲白光包含赤橙黃綠青藍紫七色光呀。再尋找答案！問同事，查資料，找到了！原來波長按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序由長到短。波長較長的光透射力大，當然波長短的透射力小。

“青、藍和紫”三種顏色波長都短，爲什麼單單呈現藍色？爲什麼不呈現紫色？我又很迷茫。我推測，可能與美術中的調色有關，青和藍都偏藍，加一點紫色，應該還是藍色。光推測不行，實踐一下吧。我拿來孩子的水彩筆塗色，我把藍和紫塗在一起是海藍色，把藍紫請塗在一起仍是海藍色，把綠、青、藍和紫四色塗在一起仍是海藍色。藍色那濃重的.色調一直唱主角。事實勝於雄辯。

到此，謎底揭開：太陽光照在海面上，波長長的光勇往直前，波長短的光青、藍、紫光雖然有一部分被海水吸收，但是大部分遇到海水的阻礙被水分子散射到了周圍，海水越深，被散射的藍光越多，所以大海看上去總是碧藍碧藍的。

我把這一段長話單單說教給學生聽，學生能理解嗎？以我的水平聽應該會心存疑惑：什麼散射？什麼波長？孩子們應該有困難。這麼推己及人一思考。我立刻否定第一種教授方法。咦！對了，畫簡筆畫。我的畫畫功夫還是可以的，一邊畫畫，一邊配上我通俗易懂的演說。

課堂上，我拿起七色粉筆一邊板畫一邊講說：“太陽光照在海面上，波長長的光勇往直前，射到深不可測的地方，當然也讓我們的眼睛捕捉不到它的影子。波長短的光（青、藍、紫）遇到水分子、水草等物質（畫白色的圓圈）發生散射，向多方面改變方向（畫紫藍青箭頭，彩色粉筆痕跡交叉融合，黑板上出現了海水的藍色，）海水越深媒質越多，散射越厲害，藍色越深，誠然，這海水的藍也散射到我們看海的眼睛裏了。”學生們個個睜大眼睛看着，豎着耳朵聽着。當海水藍出現在黑板上，“哦，原來如此！”恍然大悟的聲音與表情，讓我非常欣慰。

事實證明，經過我在“已知”中追求“未知的”探索，此課無疑獲取了成功。突破一項教學難題的快樂溢滿心胸。“海水藍”，忘掉你，真的很難！

藝術的作文 篇4

藝術是一首悠揚飄逸的歌曲；藝術是一段花枝招展的舞蹈；藝術是一場有聲有色的戲劇……我不羨慕臺上開懷大唱的表演，我只願意做一個在臺下與筆打交道的人。

我六歲開始“拜師學藝。”說起學畫，還有一段插曲：我原來是學舞蹈的，學老鼠的模樣，學甩手絹的姿勢，讓我痛不欲生，看着其他同學握着神奇的畫筆，我便棄暗學畫。

教我學畫的是一個戴着眼鏡，留着短髮的女教師。她就像一道彩虹，讓我看見了繽紛的色彩。我是一個粗魯的女孩，畫一筆就斷一截筆蕊，削筆的時間大大超過了畫畫的時間。我畫完時，那畫的筆痕已經“入木三分”了。老師走過來，推了推眼鏡，又給我換了一張紙，教我輕輕的畫，我也似懂非懂地點點頭。我照着老師的話，小心翼翼地畫，雖然畫得不怎麼樣，但我已經心滿意足了，又歪着頭，一邊盯着書上的貓頭鷹，一邊畫着我紙上的“貓頭鷹”，吹了吹紙上的筆屑，在畫上筆劃着，好像是個懂藝術的。我自豪地看着，又發現缺少了幾分色彩。

十歲的時候我開始學給圖畫穿水彩衣。有一次，我在擠顏料，不想顏料像光滑的果凍從盒裏躥出，緊緊地貼在我的衣服上，賴着不肯走，看着同學，就屬我最髒。我用毛筆粘了水，向老師請教。老師唸咒語似的說了一堆話，我便調起了顏料。

一點紅，一點土黃，一些白，一點黃，被我和麪似的攪成一團，圖上的米老鼠肌膚白皙，麪糰卻黯然無光。我隨便塗上去，這等於在給米老鼠毀容，畫幹了以後，我發現我的“米老鼠”體無完膚，有些氣餒。

經過老師的教誨，我漸漸地改變，鉛筆稿穩了，色彩亮了，讓我不再後悔曾經流過的汗，和不愧對被我抹得髒兮兮的臉。

我參加了比賽，在經過我的揮揮劃劃，塗塗抹抹後，那畫便活了，一直活在我的心中，當別人對臺上吚吚呀呀地投以稱讚的目光時，我依然在臺下低着頭，創造着那一隅又一隅花紅柳綠的空間。

直到現在，我依然不後悔，我願意做幕後的化妝師，願意做表中的齒輪，願意在臺下精心表演。

我知道，臺下有鮮爲人知的藝術。

藝術的作文 篇5

在藝術宮裏學才藝的同學都知道，藝術宮的周圍有很多高大的泡桐樹。它們一年四季默默無聞地陪伴在我們身邊。春天，泡桐樹開花了。棵棵泡桐樹的花都開得那麼旺盛，開得那麼熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個藝術宮被籠罩在花的海洋中。那紫中透粉、粉中有白、成喇叭形的泡桐花散發出陣陣清香，瀰漫在整個校園。微風吹來，花朵們隨風擺動，好像在朝你點頭微笑呢!盛夏，烈日當頭，泡桐樹的葉子又多又密，一片挨着一片，不留一點縫隙。一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的巨大的綠傘，遮擋住炎熱的太陽。我們在下而蹦啊跳啊，一點也感覺不到熱。

秋天，泡桐樹結了許多棉花桃似的果實，沉甸甸地掛在枝頭上。那些飽滿的碩果在陣陣秋風中不停地晃動，好像在顯示它們那難以掩飾的喜悅心情。冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風中飄飄悠悠地落在地上。我們把這些樹葉掃起來，放入校園周圍的花壇裏，讓它們給小草小花們當棉被抵禦風寒，春天的時候又可以化做豐富的肥料，幫助小草小花們茁壯成長。我常常站在藝術宮的走廊裏望着泡桐樹那高大的身影沉思:泡桐樹啊泡桐樹，你那麼無私，默默無聞地把自己的一切毫無保留地奉獻給我們;你多麼高尚，從來對我們無所求，從來不爲自己的利益着想……想着想着，我的心裏好像有顆泡桐樹的種子在慢慢地生根、發芽……