教學是藝術心得體會

當我們備受啓迪時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編精心整理的教學是藝術心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學是藝術心得體會1

通過這次教師研修平臺趙精兵老師《現代教學藝術的理論與實踐》的講課，從中學到了很多知識，真的是受益匪淺。

教學是一門藝術，教師如果具備了良好的教學藝術的能力，就意味着掌握了熟練的教學技能，能夠靈活機智、得心應手地組織好教學。同時教師的教學功力，也能深入到學生的內心，啓迪並引發學生強大的美感，使之沉浸並陶醉於其中。所以教師應具備良好的教學藝術的能力。

教師，首先應該把自己無私的愛奉獻給每個學生。只有對學生傾注無限的愛，才能把全身心投入到教育事業中。老師的愛就像清泉，流淌在學生的心田裏，滋潤他們健康成長。

教學是展現教師人格力量的重要方面。教學上的嚴肅認真，一絲不苟最能感召學生。所以，我在語文教學中特別注意知識的準確性和教法的靈活性。敢於創新，巧於設計，善於調控，形成自己的教學風格。課堂教學受到學生的歡迎，學生的聽說讀寫的能力全面提高。

教書育人是教師的根本任務，教師要出色完成這項任務，就必須努力學習，掌握淵博的知識，使自己具有真才實學；必須積極探索和掌握教育規律，不斷提高教育水平和藝術；必須樹立創新精神，增強改革意識，勇敢地投身於教育改革的實踐。

1充實知識，提高水平

科技在發展，時代在進步，因此，作爲一名教師，就必須不斷地更新知識結構，擴大知識面，使自己博學多才。同時要注意提高專業知識水平加強業務進修。只有這樣，才能全方位的滿足學生的需要，培養出時代需要的合格人才。一個現代教師僅僅滿足於學校裏所學到的一點知識是不夠的，必須要有強烈的進取精神，活到老，學到老，使自己的知識像一股清泉，不斷更新，永不枯竭。“學有所用”，我在課堂教學中，從興趣出發，理論和實踐相結合，認真上好每一節課。積極參加集體備課，認真鑽研教材，不斷改進教學方法，多方面培養學生的學習興趣，全面提高學生的素養。經過師生的共同努力，教學質量不斷提高，碩果累累。

2言傳身教，爲人師表

在學生眼裏，最值得尊敬的人莫過於教師，即便某些下意識動作，學生也會盲目仿效。教師的言行舉止，穿着打扮，有時自己可能不在意，卻會引起學生的很大興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一個稱職的教師，內在的學識品德和外在的言表風紀都應該成爲學生的表率。一個教師，不但以自己淵博的知識，同時以自己優雅的言行，去影響塑造學生的品行，成爲學生仿效的榜樣。

學高爲師，身正爲範。教師的身教是一種無聲的教育，使學生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學中，對學生平易近人，以誠相待。即使是學生犯了錯誤，需要批評教育，也總是對他們動之以情，曉之以理。平時我要求學生做到的，自己必須身體力行，在學生中樹立了威信。使學生既佩服我的學識，又佩服我的爲人。師生之間互相尊重，師生關係親密融洽。

3熱愛學生誨人不倦

師生間心靈的橋樑是什麼呢？那就是熱愛學生。只有教師熱愛學生，能夠設身處地地理解學生，主動熱情地幫助學生，真心實意地尊重學生，才能使學生感到教師可親可敬。教師對學生的愛，會把智慧和光明送進學生的心坎，不僅能啓迪學生的智慧，也照亮了學生人生的道路。熱愛學生是教育的前提，熱愛學生能搭起一座溝通師生心靈的橋樑，使教師能把信息源源不斷地輸入學生的心田，去影響學生的精神世界。實際上，教師愛學生本身就是教育的手段。也就是說，教師愛學生，能使學生受到鼓舞，產生強烈的上進心，自覺按教師的要求去做。

在十幾年的教學生涯中，我教過的學生形形色色。有的學生家裏生活困難，我就在物質上給予幫助；有的學生學習吃力，我就在業餘時間單獨輔導；有的學生存在自卑心理，我就會找他談心，幫助他樹立自信；有的學生產生厭學情緒，我就給他講道理，培養他的.學習興趣……

4無私奉獻無怨無悔

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什麼？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”“要成爲孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。”

有的人不願做教師，是因爲教師工作太辛苦了。誠然，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比，可是，作爲教師，就要自覺地培養獻身精神。教師的樂趣就在學生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中。當教師看到自己的學生取得好成績的時候，當自己的學生走上社會做出貢獻的時候，當桃李滿天下的時候，教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學生，並以自己的模範行爲影響學生，他就會給學生留下終身的印象，他的學生就會永遠尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。

一個好的教師，必須對學生充滿愛心。象愛自己的親人、子女一樣地愛自己的學生。要“一切爲了學生；爲了學生的一切；爲了一切學生。”“一切爲了學生”指教師工作的全部都是爲了學生的成長；“爲了學生的一切”指教師的工作要爲學生德、智、體諸方面得到全面發展；“爲了一切學生”指教師的工作必須面向全體學生。

教學是藝術心得體會2

新一期的國培終於開始了，作爲新晉教師，我非常高興參加這次全省組織的網絡“國培”計劃。通過觀看裴純禮老師的視頻講座，我從中得到許多體會與有效教學實踐經驗，受益匪淺，對提高自己的教學實踐和教育教學能力有很大的幫助。

一、教師要確立“有效教學”這一先進理念

教學效益問題是教育課程改革必須面對的和無法迴避的。作爲在一線教學的教師，我深有體會：學生學習負擔重，教師輕鬆不起來，是現今教育的普遍現象，作爲教師，我們首先要建立“有效教學”這一先進理念，認真學習人家的現代先進的教學理論，掌握有效教學的行動策略和方法，並努力在課堂教學實踐中身體力行，並認真貫徹教育局的“三維互動、五步導學”的教學法。

二、教師必須掌握並在實踐中嫺熟地運用教學藝術

教學是一門科學，又是一門藝術，只有科學與藝術的有機統一，才相得益彰，教師要有紮實的專業知識，廣博的文化科學知識和良好心理品質才能勝任某學科的教學。但如何把教材內容很好教給學生，啓發他們的思維，培養他們的能力和發展他們的智力，就必須有嫺熟的教學藝術。教師在教學活動過程中要善於隨機應變，挖掘課本中的情趣因素和藝術魅力，調動學生學習的積極性，達到教學形式與內容的完美統一。

　　三、教師教學技能的掌握

教師掌握教學技能是爲達到教學目標服務，教學技能的`掌握需要在反思中構建

〈1〉教師要對自己的教學活動認真進行反思，通過反思教學過程才能使教學操作經驗上升爲個人的內在素養。

〈2〉教師要主動構建經驗的意義，教師發揮主體能動性去提升經驗，提高技能應用的自覺性，其對教學技能的獨到理解與創造

性的應用凝聚着教師的理性的思考和對規律的尊重。

四、教師要爲學生樹立良好的榜樣

教師的言行往往對學生影響很大，尤其是正處在模仿能力極強的國小，教師的言行將對學生的言行舉止都有着着重要的影響。“師者，所以傳道、受業、解惑也。”教師不僅要“授業”、“解惑”，還要“傳道”，而且是放在第一位的，可見教師所承擔的社會責任有多大。教師的身教重於言教，如果教師把自己不良道德的一面顯露在學生面前，不但致使自己的“苦口婆心”變的十分蒼白，而且會在學生心靈深處打下烙印。