課堂教學的點撥藝術
投石激浪
教師要善於在學生思維的水平面上投石,激起學生的思維浪花,要教育學生不要因循守舊、囿於通法,鼓勵學生求異思維、發散思維。如:一位教師教學11-9時,不侷限於教材上的一種方法,而是啓發學生積極思考。結果,學生得出多種解題方法:11-9=10-9+1=2;11-9=11-1-8=2;11-9=11-10+1=2……在此基礎上,教師引導學生選擇自己喜歡的'方法去解決問題。
暗示誘導
“暗示”是課堂教學中常用的點撥方式,它的特點是用間接、含蓄、隱蔽的方式方法對學生心理、思維、行爲產生影響。暗示主要有語言暗示、行爲暗示、情緒暗示、板書暗示等形式。教師可結合教學實際,靈活運用。如:當學生不善於動腦,不願意回答或不敢回答問題時,教師可以用期待、信任的目光,暗示學生“你能行”;針對懶於動腦的學生,教師便以“我相信你能夠做出來”等語言進行暗示,激發學生思維和積極性。
演示引導
在課堂教學中,教師可針對學生探求知識過程中遇到的障礙,通過直觀演示手段,引導學生主動思維,獲取知識。例如:在教學《角的初步認識》時,多數學生都認爲:邊越長,角就越大。針對這種情況,在學生充分討論的基礎上,教師利用多媒體課件演示了以下幾種情況:A、邊長的角大,邊短的角小;B、邊的長短不同,而角的大小相等;C、邊長的角反而小,邊短的角反而大。讓學生根據課件的演示進行討論,從而明確:角的大小與邊的長短沒有關係。
-
藝術節作文實用[8篇]
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編幫大家整理的藝術節作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。藝術節作文篇1今天吃好中飯,我們就早早地化妝、排隊,因爲下午是...
-
文化藝術節領導講話
文化藝術節領導講話篇1老師們、同學們:帶着聖誕的美好祝福,迎着冬日的陽光,在全校師生的精心準備與熱切期盼中,我們迎來了第屆校園文化藝術節。首先,我代表學校向本屆藝術節的成功舉辦表示熱烈的祝賀!並向爲本屆藝術節付出辛勞的老師們、同學們表示衷心的感謝!校園文...
-
藝術的故事作文通用(9篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的藝術的故事作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。藝術的故事作文篇1到今天,她學習舞蹈已經...
-
藝術教案中班教案
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的藝術教案中班教案,希望能夠幫助到大家。藝術教案中班教案1活動目標:1.學會演唱及表演歌曲。2.享受與同伴共同...