老師的評語教育藝術
孩子每天完成當天規定的作業後,都會找我過目,並在作業本上簽字,這已經形成了慣例,是老師的要求,也是家長對老師的配合和支持。
今天照例檢查了作業——速算完成情況,簽字的瞬間,不經意看到了孩子昨天作業下面有一行紅色字體的評語,見紅肯定不是好事情!睜大眼睛把老師的那行紅色評語看了個真真切切。老師的那行評語是這樣寫的:"你的字體能夠比現在寫的更好"。
這時候,媽媽也湊了過來,仔細研究數學老師的評語。齊聲感嘆道:"這位新換的數學老師還真行!老師的這行評語非常地有水平!佩服!佩服!"
老師給孩子這樣的'作業評語,事出有因,十幾道速算題都正確,就是數字的字體書寫不是十分工整。而數學老師給孩子的評語很有藝術性,沒有直接指出孩子的不足,但孩子卻能真切地體會到老師喻意,老師給予了孩子足夠的寬容和充分鼓勵、肯定及努力方向。這種無痕教育方式,孩子很容易快樂接受。
老師的評語獲得了孩子和家長讚譽,贏得了尊重,孩子和我們家長,不禁從內心深處對數學賈老師,敬佩有加。
雖然我們家長對這位數學賈老師不是很瞭解,但他的教育藝術:很平常的一行紅色作業評語,的確征服了孩子和家長。有這樣好的老師,是多麼欣慰啊。
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