幼兒園大班藝術活動《森林暢想曲》音樂教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班藝術活動《森林暢想曲》音樂教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標

初步感知舞曲的結構和特性。

嘗試用肢體動作表現A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節奏型與休止。

體驗和同伴一起玩音樂遊戲的快樂。

熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

喜歡參加音樂活動，體驗森林暢想曲的快樂。

活動準備

音樂、黑板

活動過程

一、引入故事情境，初步感受音樂

森林裏舉行盛大的聚會，各種各樣的小樹精靈都趕來參加舞會，還一起開心的玩遊戲。聽聽什麼地方樹精靈在跳舞，什麼地方在做遊戲？

二、隨樂記錄圖譜，進一步感受音樂結構

1、隨樂記錄圖譜

一邊聽音樂，一邊把森林裏的熱鬧樣子畫下來，看看畫的和音樂像不像？

2、瞭解音樂結構

音樂有幾段？一共有三段：樹精靈跳舞——做遊戲——再一次跳舞

三、肢體表現A段，樹精靈的舞蹈

1．聽辨音樂細節，感受旋律的斷頓與連貫

樹精靈爲了參加舞會，長出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，聽聽音樂裏樹精靈長葉子和跳舞的'感覺有什麼不一樣？

（體驗音樂旋律的斷頓和連貫）

2．幼兒肢體表現

座位表現，分辨斷頓和連貫。

散點站立表現，增加動作表達的豐富性要求。

四、遊戲體驗B段

1．聽辨音樂細節，感受節奏型X X X X｜XX X XX X｜，休止

情節引入：樹精靈請精靈之王幫助實現願望。

第一個問題：找找“精靈之王，快快來，快快來”在音樂的什麼地方？在這張畫上又表示在什麼地方？

第二個問題：這個黑黑的小圓點在音樂裏是什麼意思？提醒我們幹什麼？

（聽辨樂段中的節奏性和休止）

2．加入語詞和動作輔助體驗

座位表現，語詞輔助表現節奏型、體驗B段速度。

散點站立表現，重點關注休止。

五、完整表現樂曲

1、交代遊戲規則

精靈之王幫助樹精靈實現願望，只要輕輕一摸，樹精靈就會快樂的跑起來，

2、遊戲數遍。教師及時鼓勵