中班音樂教案爺爺爲我打月餅

作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的中班音樂教案爺爺爲我打月餅，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案爺爺爲我打月餅1

活動目標：

1、熟悉《爺爺爲我打月餅》的旋律及歌詞內容，學習用不同的樂器爲歌曲伴奏。

2、根據創編的節奏性，嘗試爲歌曲設計打擊樂器的演奏方案。

3、在交換樂器時，通過看教師的體態、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。

活動準備：

1、活動前多次播放《爺爺爲我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

活動過程：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《爺爺爲我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導下，回憶歌曲基本內容。

2、幼兒嘗試爲歌曲創編節奏型。

教師完整地範唱，同時鼓勵幼兒有節奏地拍手，進一步熟悉歌曲的內容和整體結構。

教師：我來唱歌，你們用拍手的方法爲音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節奏型)。

幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節奏地拍手。

教師引導幼兒將拍手動作轉化成“身體動作總譜”。

教師：現在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位。可以拍身體的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節奏型時匹配身體不同部位。

教師饋幼兒的身體動作並集體練習。

教師：現在，請一個小朋友把自己的動作做給家看。(教師只哼歌曲的第一句，作爲開頭提示)

教師：我們一起跟着一個小朋友來做動作。(教師帶領集體模仿個別幼兒的動作，用同樣模式的節奏型隨樂練習，只練習四句)。

3、引導幼兒先集體後分聲部練習“身體動作總譜”。

教師：現在，我是指揮，我們一起跟着音樂做動作。注意最後一句要和指揮做的一樣。(兩種節奏型都要練習)

教師指揮幼兒練習身體動作。

教師：現在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4、引導幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師：請你們先看看椅子下是什麼樂器，然後看我的指揮，空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏12遍。

教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師(放低音量)：交換樂器之前，請小朋友把手裏的樂器輕輕放在椅子上，然後找到另一個你想演奏的位置下。我數到3時，請家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

5、教師組織幼兒收放打擊樂器，結束活動。

中班音樂教案爺爺爲我打月餅2

活動目的：

１、使幼兒知道歌曲的名稱，並且能感受歌曲所表達的情緒。

２、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

３、加深幼兒對我國民族節日的理解，培養幼兒的愛國情感。

活動準備：

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶；

4、相關課件

活動過程：

一、談話回憶經驗。

師：你們知道什麼節日要到了？

中秋節要吃什麼食物？月餅是什麼形狀的？味道如何？

二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什麼？

2、幼兒學唱第一段。

3、傾聽第二段

問：爺爺是做什麼的？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學唱歌曲：《爺爺爲我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲，進一步理解歌曲內涵，培養幼兒的愛國情感。

中班音樂教案爺爺爲我打月餅3

活動目標：

1、知道歌曲的名稱，並且能感受歌曲所表達的情緒。

2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

活動準備：

《爺爺爲我打月餅》mp3。

活動過程：

一、談話回憶經驗。

師：你們知道什麼節日要到了?

師：中秋節要吃什麼食物?月餅是什麼形狀的?味道如何?

二、學習歌曲《爺爺爲我打月餅》

1、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：你聽到了什麼?

師：爺爺什麼時候爲我打月餅呀?打出來的月餅是什麼樣的?

2、幼兒學說歌詞

幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。

3、幼兒學唱歌曲：《爺爺爲我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

學唱第一段

對幼兒學唱中出現的`問題加以糾正。

練習三四遍後，請個別幼兒演唱第一段。

學唱第二段

學習兩遍後，請幼兒完整演唱歌曲，採用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式，提高幼兒學習的興趣。

三、創編表演動作

師：我們來想一想，可以用什麼動作來表演這首歌曲呢?

創編好動作後，集體表演。

8、班藝術礁爺爺爲我打月餅

1.活動目標

(1)積極參加音樂活動，熟悉3/4節奏。

(2)感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試膽地創編歌詞。

2.重點與難點

本教材的重點是熟悉樂器繼續培養幼兒節奏感;難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上，嘗試創編歌詞。

3.環境創設及材料準備

(1)歌曲《聽》的伴奏磁帶。

(2)提供舞蹈道具(如：綵帶、花朵等)。

4.設計思路

班下期幼兒已具備一定的節奏感，但是對於3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是爲了進一步培養幼兒音樂的節奏感，感受3/4旋律，同時，爲了提高幼兒的興趣，根據本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創編歌詞，提高幼兒音樂興趣，並且在復創編中進一步感受3/4節奏。

5.活動流程

(1)在角落遊戲中聽賞旋律，感受旋律，激發對活動的興趣。

①在角落遊戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞，感受3/4節奏，感受旋律的美。

說明

幼兒可以在角落裏聽着音樂自由舞蹈，教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節奏，可以提供一些刀具激發幼兒自由創編感受樂曲的興趣。

幼兒自由聽賞、自由創編可在角落裏延續二週左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

角落遊戲中這個內容的講評很重要，講評的內容應該從幼兒切準3/4節奏和幼兒膽創編舞蹈感受旋律的美着手。

②在日常生活中可以和孩子共同遊戲“今天是多麼美好”師生接龍說：“我聽見風兒在輕輕唱，今天是多麼美好!”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多麼美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多麼美好……”……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節奏。

說明

幼兒在參加這個結論遊戲時，爲今後的創編歌詞打基礎，教師指導應將重點放在創編不同的內容以及讓幼兒用3/4節奏說出話語。

(2)在集體活動感受樂曲，表現樂曲，創編歌曲。

①感受樂曲，有表情表現3/4旋律。

教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。

說明

這首歌的旋律幼兒已經在角落遊戲中復聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱後可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這裏的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節奏。

②鼓勵幼兒嘗試創編

教師引導幼兒膽創編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、遊戲中的內容都創編進歌詞裏。

教師指導重點是幼兒在演唱創編出來的歌詞時，也應注意切準3/4節奏。

教師指導幼兒創編歌詞要引導幼兒運用規定的句型，膽地想象，說出和別人不一樣的內容。

(3)在角落遊戲中進一步感受樂曲，探索創編。

①繼續在角落裏讓幼兒根據樂曲膽創編舞蹈，切準3/4節奏。

②在角落裏放入遊戲“創編比賽”，鼓勵幼兒繼續探索創編歌詞，進一步感受3/4節奏，並在集體、小組面前膽表演。

說明

此內容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導重點應放在幼兒膽創編，切準3/4節奏以及有表情吟唱上。

中班音樂教案爺爺爲我打月餅4

活動意圖：

在幸福關愛裏“泡”的孩子，在呵護有加的環境中生活的孩子，很少有主動關心老人的情感意識，該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺爲我打月餅”，激發幼兒對爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦。

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的抒情性質，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，瞭解與中秋節有關的風俗。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

活動重點：

能表現歌曲的抒情性。

活動難點：

演唱時注意歌曲中的停頓

活動準備：

音樂《爺爺爲我打月餅》、課件與圖片(見加密狗)

活動過程：

一、引入活動

(一)複習部分

複習歌曲《中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論：中秋節

1、提問：小朋友，你們知道什麼時候吃月餅嗎?(中秋節)

2、提問：那你們知道中秋節除了要吃月餅外，還有什麼和其他節日不一樣的地方呢?

小結：中秋節，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒瞭解有關中秋節的習俗

二、學習歌曲《爺爺爲我打月餅》

(一)、教師彈琴，幼兒欣賞。

1.關鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺爲我打月餅》，你們聽完有什麼感覺?是歡快的還是抒情的?

小結：這首歌曲舒緩優美，歌詞充滿對爺爺的愛，是非常抒情的歌曲。

2、提問：歌曲裏你聽到了什麼?

教師總結歌詞

(二)、學唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節奏

（1)有節奏的拍腿

（2)有節奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

（1)集體演唱

（2)個別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，瞭解中秋節的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，瞭解月餅的製作過程。

活動思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農曆八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身於過中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風俗?最喜歡吃什麼?良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學習爲主，充分體現了幼兒的自主學習能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎麼表演就怎麼表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

中班音樂教案爺爺爲我打月餅5

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學習用樂器爲歌曲伴奏。

2、嘗試選擇23種樂器進行演奏。

活動準備：

1、晨間活動播放《爺爺爲我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。

2、《爺爺爲我打月餅》教學掛圖、教師教學資源、音樂CD。

3、響板、沙錘、串鈴等樂器。

活動過程：

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

(1)播放歌曲，幼兒傾聽，在老師啓發下說出歌詞內容。

(2)教師示範演唱，幼兒跟唱。

2、用肢體動作練習歌曲節奏。

(1)幼兒演唱歌曲，並用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現歌曲節奏。

(2)出示掛圖(節奏圖譜)，引導幼兒練習身體動作(拍手、拍肩、跺腳等)。

(3)將幼兒分爲三組，先分組練習，然後教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習。

3、探索打擊樂器的配器方案。

引導幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什麼樂器合適，拍肩、跺腳用什麼樂器。

4、打擊樂器演奏。

(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

(2)幼兒輕輕去放樂器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。

(3)指揮幼兒自由交換樂器，進行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

(4)組織幼兒收放打擊樂器，結束。

活動延伸：

在律動區投放節奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，可讓幼兒嘗試做小指揮。

中班音樂教案爺爺爲我打月餅6

活動目標：

1、理解歌曲的內容，懷念紅爺爺，瞭解老人，尊敬老人。

2、喜愛學唱歌曲。

活動準備：

給孩子們講過紅的故事。

活動過程：

1、欣賞與感受

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

②熟悉歌曲中的歌詞。

理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節爲娃娃們打月餅。紅爺爺關心小娃娃;小娃娃關心、敬愛老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由於孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加傳統教育的影響和尊敬老人的情感。

2、學唱與表演。

①聽老師完整地演唱一遍。

②集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

③講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒復強化記憶，以進一步助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結伴學習唱歌。

⑤幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動作，在"我來表演"中，充分發揮幼兒創編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力。