幼兒舞蹈觀後感優秀

認真觀看完一部影視作品以後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編爲大家收集的幼兒舞蹈觀後感優秀，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈是幼教專業的必修科目，不僅是讓學生爲今後的就業掌握一門技能，而且也是實施素質教育的重要途徑。它可以美化人的身體線條和健壯體魄，又可塑造美的形象與氣質，更可以愉悅身心，陶冶性情和品格。我們的幼教畢業生是未來的幼兒園教師，是孩子們的美育啓蒙教師。今天我們觀看了（我的偶像）這部幼兒表演的舞蹈碟片，在老師的指點下，也深有感觸。

要編好一個幼兒舞蹈，首先要有一個好的編導，不但需要紮實的專業素質，而且還需要分析幼兒的思維特點，包括感知覺，注意力，記憶力，想象力，語言，情感以及意志力在內的個性傾向；需要熟悉幼兒在舞蹈活動中的心態，情緒與情感的表達方式；需要掌握幼兒在舞蹈時的動作的協調，平衡和有規律變化發展的方法；需要培養幼兒隊舞蹈的興趣喜愛，並引導他們去觀察，思考，在愉快而又力所能及的情況下自由的馳聘在舞蹈世界裏，使他們的肢體和智力得到充分的發展。他還必須按照幼教專業的特徵及其自身發展的工作規律，尊重幼兒個性發展特徵，關注幼兒心理，生理特徵，成爲熱愛幼兒，具有愛心和富有責任感的教師。在我的偶像中，他榮獲第一名是當之無愧的，在舞蹈開始，編導想到用影視明星來和雷鋒進行對比，突出主題，在用孩子的童聲唱響學習雷鋒的精神，整個舞蹈的動作都不難，運用了幾種基本的步子和動作，採用反覆形式，其中還貫穿了，扶盲人過馬路的情景，使學習雷鋒的主題再次得到昇華。編導聯繫了生活場景，這是非常不錯的。

而我們學校的舞蹈教學是面向全體學生，必須培養具有良好舞蹈素質的幼兒園教師。幼兒園教師是孩子們的美育啓蒙老師，因而必須具有表演、創編幼兒舞蹈和組織教授的能力，而非專業院校不可能在技術上一味拔高，但強調技術與綜合能力的發展是很有必要的。像我們5年一貫的學生，在前3年裏都在學習民族舞蹈，而不太接觸幼兒舞蹈，這使我們缺乏了這方面的能力，對幼兒舞蹈的瞭解也不夠充分，而在第4年裏，由於每個地方的教學方法，水平的差異，學校爲了能夠讓學生適應，統一起來，還是決定實施了民族舞蹈的教學，直到第5年，我們纔開始接觸幼兒舞蹈，開始學習創編，這顯然有點時間上的緊迫，我們只能在這短短的時間裏，儘可能學到更多的東西了。

其實，我覺得，對於我們來說，畢竟以後是幼兒教師，那麼，首先注重的應該是把幼放在第一位，當然，民族舞蹈是必不可少的，它以其豐富的內涵和富有特色的音樂旋律，爲幼兒園舞蹈教學中不可缺少的教材，也是提高我們教師自身的一種修養，但是，幼兒跳着民族舞蹈，他們只是單純的模仿動作，這樣既忽視了培養幼兒對舞蹈的感受力，又忽視了幼兒創造性表現能力的培養和思想感情的薰陶。所以，前2年，學習民族舞，後一年就應該開始接觸幼兒舞蹈，然後再不同地方的學生在一起統一起來，最後2年就可以比較深入的接觸幼兒舞蹈。這可能對於幼教學生的以後來說會比較有利一點。在幼兒的舞蹈教學中，教師要有培養幼兒感受力的強烈意識，以感受活動和感受能力的培養爲起點，然後進行強化。比如說，幼兒舞蹈教學的起始階段，先可以有意識的創設音樂情境，通過聽音樂，聽教師唱，讓幼兒感受曲子，理解歌詞，產生興趣，然後引導幼兒用動作表達出來，這既是一種表現力的培養，也是一種創新能力的培養。

幼兒舞蹈，它就應該是具有童趣性，孩子是比較天真的，不應該去抹殺他們的童貞。我們就要抓住幼兒日常生活中常有的動作，如聳肩、眨眼、晃頭、蹭癢、撒嬌時的搖肩擺臂等姿態動作，然後再度創新，我們要讓幼兒快樂的舞蹈，在快樂中成長。