書籍與我同行作文4篇
【篇一:書籍與我同行】
“書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟。”書能讓我成長,書能讓我知識淵博,書是我的良師益友。古今往來,許多著名人士和文學作家都是因爲書的薰濤,纔有了偉大的成就。
小時候,我還不識字時,媽媽便會帶回有圖片的書給我看,那時我根本就不知書中的奧祕。現在我長大了,懂得知識多了,看得書也多了,書中的奧祕也能漸漸體味出來了,快樂也將由然而生。
有一本書叫《三毛流浪記》,讀完這本書後,我感受到了三毛向二十世紀八十年代呼喚的心聲。他向世界呼喚和平、呼喚公正、呼喚仁慈、呼喚同情、呼喚人道,呼喚文明。
三毛在故事裏度過了嚴寒的冬天,度過了炎熱的夏日我們現在的生活是多麼美好啊!有吃、有住、有穿。而三毛呢?什麼都沒有,他是怎樣有這樣頑強的毅力,度過這一個個艱苦的日子。我們應該用心去做,用心去想,現在還應該浪費食物,挑吃挑穿嗎?我們全世界的兒童都要學習三毛的吃苦耐勞,正直善良,見義勇爲,互幫互助的好行爲!
讀書伴我快樂成長,在我不知水是怎麼循環時,《十萬個爲什麼》幫我解疑答惑,在我一個人睡不着時,拿起《格列佛遊記》讀着讀着就不知不覺進入夢鄉。
書,這個忠實的.朋友,一路伴隨我健康成長;書,爲我插上騰飛的翅膀,在書的世界裏我獲得了很大的快樂。
【篇二:書籍與我同行】
書,人類進步的階梯。從我知道了這句名言起,我便愛上讀書了!開始是童話書,接着是有不同種類的故事書。我在書的海洋裏慢慢長大,從中,我學到了不少知識,知道了很多道理!現在一看見書,我的眼睛就會一下子發光。
記的小時候,有一次,我和姐姐玩捉迷藏。姐姐建議把燈關上,拿着手電筒玩,因爲這樣更有一些冒險性。我因爲害怕,所以沒答應,姐姐又說,她來抓。我仔細想了想,同意了。爲此,我們倆每人拿了一個手電筒。
開始了,我左看右看,藏哪呢?咦,櫃子!據我多年的捉迷藏經驗,姐姐一般是不會檢查櫃子的!說幹就幹,拿起手電筒,我便輕手輕腳的走到櫃子面前,鑽了進去。
鑽進去坐了下來,頓時感到十分沒趣,打開手電筒,竟然找到了一個東西——書!仔細一看,是《草房子》。哈哈,太好了!檢查完櫃門關沒關緊後,我便藉着手電筒微弱的光,放心、貪婪地讀着書,後來都看到了忘我的境界,連姐姐叫我的聲音都沒聽見。
當整本書看到一半時,我突然想上廁所,便打開櫃門,發現外面開着燈,跑到廳裏一看,姐姐和姥爺正着急地走來走去,一看見我,就都跑過來問我藏哪了,我回答完後,便遭到了一陣批評……
現在,教室裏有了書櫃,這讓我讀書的範圍更廣了一些。我總是抽出一些時間來讀書,因爲它會讓我的心情更加開朗!
【篇三:書籍與我同行】
我們學校的第二屆讀書節在爛漫的春光里拉開了帷幕。豐富的讀書活動,使我們這些國小生一個個都像癡迷書海的小蜜蜂,不斷地吮吸書中的香味,採着知識的花蜜。爲了能搞好這次讀書活動,提高同學們的看書熱情,我們班還舉行了“快與好書交朋友”的主題班會。
這次主題班會,我們準備得很充分。班會的內容有讀書名言知多少搶答賽、成語串串燒、賽詩會、走進童話王國故事講述等。班主任老師還重點講了這次讀書節的活動內容和每一項活動的要求。要說最精彩的是同學們的好書推薦。在班隊課上,同學們都拿來了自己平時喜歡看的好書,向大家津津有味地介紹着書的內容,希望自己介紹的書能成爲同學們愛看的好書。介紹結束,大家還把自己拿來推薦的書捐給班級,使我們班的小海豚書架上的書不斷增多。這次的班隊活動課,使我們每個同學都懂得了讀書的重要,大家的看書熱情更高了。
書是人類進步的階梯,也是人們的精神食糧。請同學們趕快行動起來,加入到讀書節的氛圍中,快與好書交朋友吧!讓讀書成爲一種時尚;讓讀書成爲一種習慣!讓我們的學校成爲名副其實的書香校園。
【篇四:書籍與我同行】
書是人類進步的階梯。
——題記
一路與書籍同行,在書籍中獲取知識;一路與書籍同行,在書籍中提升品味;一路與書籍同行,在書籍中體會人生……
與書籍同行,跟賈寶玉一起歷經沉浮,體味“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”;與唐僧師徒,度過九九八十一難,求得真經;與諸葛亮在茅廬“隆中對”;與一百單八將一起揭竿起義,義結金蘭;與駱駝祥子一起經歷風雨人生,冷對事態萬千。
與書籍同行,與魯濱遜孤島求生,拯救野人“星期五”;與福克先生八十天環遊地球;與湯姆索亞一起歷險;和阿廖沙一起了解俄國下層人民的生活,發現人性的光輝和社會的黑暗。
與書籍同行,和天文學家,研究宇宙黑洞;在比薩斜塔上與權威對抗,見證真理;瞭解阿Q的“精神勝利法”;與魯迅一起抨擊人吃人的封建禮教。
與書籍同行,體味人生百態,世態炎涼,人情冷暖;與書中人物一起經歷起起浮浮,悲歡離合。
與書籍同行,充實自我、武裝自我、戰勝自我。
一路與書籍同行,人生不再空虛;一路與書籍同行,心靈得到淨化,一路與書籍同行,精神得以昇華。
一路與書籍同行,書香與我爲伴,一路伴我成長……
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