書籍作文彙總八篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的書籍作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書籍作文 篇1

書籍讓我懂得了知識河南省西峽縣城關二小五年級二班如果你問我最忠實的朋友是誰？那非“書”莫屬了！ 書陪伴着我走過每個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的海洋，自始至終地陪着我去攀登那知識的高峯;它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化；它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。

一本《安徒生童話》讓我在書初與白雪公主相見，與海的女兒相聚，和七個小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲，我就像一個小精靈，在童話世界中尋覓安徒生爺爺給我帶來的五彩繽紛。書讓我懂得了人世間的悲歡離合，善惡美醜…

一本《十萬個爲什麼》讓我知道了太陽爲什麼是個大大的火球，爲什麼月亮有時缺，有時圓，爲什麼星星在天空中永遠不會掉下來。 書，讓我增長知識，茁壯成長。一本《中華上下五千年》讓我知道了人類悠久的歷史從盤古開天地的神話中到鑽木取火的傳說；從大禹治水到姜太公釣魚；從官渡大戰到陸遜火燒連營。

書，讓我明白事理，開闊了我的眼界，豐富了我的人生。 一本《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我爲書中的主人公爲了事業和理想而忘我奮鬥的精神所感動，更讓我懂得了人時時刻刻都應以飽滿的精神去面對眼前的困難和挫折。 書，像一位智慧的老人不斷地啓迪着我。朋友，你不得不相信有了書籍就有了美麗的夢想，有了夢想就有了美麗的人生。 來吧！讓我們多讀書，讀好書，吸取書中的營養，樹立偉大的理想！ 來吧！讓我們一起步入書的海洋，共同走向美好的人生！

書籍作文 篇2

每當我翻開泛黃的書頁，嗅到細微的書香，欣賞靈動的文字時，我那焦躁的心就會平靜下來。書，是我生活中的調味劑。

八年前，我與書形同陌路，空有“無緣見面不相識”之感，但隨着時間的推移，懵懂的我漸漸開始接觸那些具有“香味”的方盒子。我也從那時起打開了書的大門，進入了自己的童話世界。

國小一二年級時，童話故事是那樣的誘人，在那些故事裏，我彷彿身臨其中，有時我會爲白雪公主的不幸而傷心，有時我會爲醜小鴨的蛻變而破涕大笑，有時我還會爲阿凡提的機智而拍手叫好。

到了五六年級時，一些更豐富多彩的書走進了我的生活，《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》等經典古籍，這些可都是陪我度過黑夜的好夥伴。我欣賞諸葛亮的運籌帷幄、決勝千里，嚮往孫悟空的神通廣大、作文七十二變，“玉帶林中掛”的林黛玉柔情中帶着一絲倔強，然而含淚葬花卻是你悽婉的結局……

而現在，我喜歡上了具有時代意義的書籍，魯迅的《狂人日記》向我再現了舊社會“人吃人”的悲慘局面，從而讓我深知“落後就要捱打”的真理；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到了保爾可歌可泣的一生，哪怕雙目失明，縱然下身癱瘓，他還用自己的筆做着鬥爭。

現在的我與書有着不解的情緣，如同魚之有水也。

幽幽書香，拂塵而來，我與書，就構成了整個世界。

佛曰：前世的五百次回眸才換得今生的擦肩而過。而我與書就像輪迴前世的戀人，易結不易解。

書籍，如同一顆顆璀璨的星辰，點亮了我的精神世界，讓我爲你彈一曲高山流水，來紀念我們這普通又不平凡的邂逅。

書籍作文 篇3

讀了《小豬唏哩呼嚕》這本書，我感到頗有啓發。

小豬唏哩呼嚕是個聰明的孩子，有一次，他被大灰狼叼走要分給三隻小狼吃掉，他想出了一個絕妙的主意，逃出了大狼的手心，還打敗了想吃三隻小狼的月牙熊。

小豬唏哩呼嚕遇着了各種麻煩事，一次他想賺點錢買點東西給媽媽做生日禮物，他輕信了狐狸的謊話，結果吃了不少苦頭。

這個故事告訴我們，我們要做一個聰明、勇敢、不輕信別人的孩子。

書籍作文 篇4

過往的車流依舊在行駛，那、天空中自由的鳥兒依然在飛翔。我，依然在接受教育、學會做人。

一幅畫、一個陶藝品、一張相片，收藏家們往往會將這些作品收藏起來置放於保險櫃中，不允許它們暴露在公衆面前。恰恰相反，書籍就不需要這樣。它不需要時光的沉澱，不需要安全的角落。它需要的不過是敢於直面大衆的心。在這顆純淨的心中渴望的是—人們積極地探尋它，找到它的存在價值。在人們的探尋過程中，使得人們去思考、學會做人。

書籍是人類進步的階梯。誠如這位名人所說。讀書是做人的基礎。書中密密麻麻的文字仿若一片汪洋的大海，偶爾激揚、鏗鏘有力的排比段正是大海波波有力的激浪，引人深思、使人遐想。而激浪過後，略帶抒情韻味的風格筆調則是抒發對文章的思想，有時更激進一步的探討，有時則是淡淡的憂愁。而無論是鬥志昂揚的鼓勵或者是平靜後的感性思考。我所看到的，更多地則是如同春風般的溫暖。它帶給我無盡的暖，致使我在冬夜的前期積蓄了數不盡的暖和，在寒冷作文中得以前行，同時，我仍在積累。

書籍是不斷變化的，正如一年有四季一樣，書中往往也有春風般的溫柔、夏日般的激情、秋氣般的涼爽和冬調裏的清冷。這只不過隱藏在書中的段落中，而這時的我們將書本不應該僅僅攜在手中，成爲一個空閒時間的消費品，而應該在一個充滿心靈能量的時間裏用心靈去感受文字語言的奧妙，這纔是永恆的“攜書。”

我愛在一個安靜的午後，手捧一本書，在陽光下領略文字的清爽；我愛在一個寧靜的夜晚，手捧一本書，在宇宙中探索文字的祕密；我愛在涼爽的清晨，手捧一本書，在光陰裏感受文字的美麗。我愛書，愛極了這裏面的文字，愛極了這裏面的“抑揚頓挫”，抑的是我狂熱的內心，揚起來的則是我抒發於筆下的.心情，停頓的則是我對於書籍癡迷的時間，挫敗的則是讀書以前幼稚的思想。是的，書籍帶給我的是永恆的寶藏，它不會因爲時間貶值，它的能量是源源不斷的致使我在人生的道路上一直前行。

它用平凡卻真摯的語言風采打動了我，我願攜它一生！

書籍作文 篇5

常言道“良藥苦口利於病”，這裏說的“良藥”，指的是一些中草藥，而它所能治癒的也只是肉體上的疼痛與不適。在我看來，書籍纔是真正的良藥”，因爲它能夠清潔人們心靈上的污垢、愚昧和狹隘，純潔我們的靈魂，帶領我們走向精神的高地。

我從小就喜愛。小時候，雖然自己不識字，但爸爸媽媽經常給我買一些書和圖畫書。每天晚上睡覺前，爸爸媽媽都會給我講一些小，而我，總是帶着書香進入夢香。正是這些童話故事，啓迪了我的心靈，讓我懂得了正義與邪惡、善良與殘忍、幸福與悲慘……上學後，隨着知識的增加，我對書籍的渴望愈來愈強烈。圖書館裏豐富的藏書就像一塊磁石吸引着我，每個週末，我都會到圖書館借閱書籍。在我眼裏，圖書館便是人類精神的寶庫，是世界上最豪華的宮殿。只需要一本好書，一杯茶水，我便能安靜地度過整個下午。我在書中與大師進行靈魂上的交流，使自己的精神得到昇華！

在我迷茫的時候，書會指引我正確的方向；在我取得成功的時候，書會告誡我不能迷失自己；在我處於低谷的時候，書會給予我奮發向上的能量；在我被物質矇蔽雙眼的時候，書爲我帶來心靈的純淨！

閱讀《老人與海》，讓我懂得了人可以被毀滅，但不可以被打敗；閱讀《海底兩萬裏》，讓我領略到海底世界的精彩、斑斕；閱讀《馬提與祖父》，讓我明白了該如何坦然面對死亡；閱讀《魯賓遜漂流記》，讓我領悟到在任何時候都要擁有信心……

這，便是書籍的力量！

書籍作文 篇6

作 者：管建剛

出 版社：福建教育出版社

出版時間：20xx-03-01

ＩＳＢＮ：9787533457877

內容簡介：

《我的作文教學課例》集中了管建剛老師的16個精彩作文講評課例，這些與傳統作前指導課完全不同的作後講評課，生動具體地反映了管建剛“先寫後教”、“生活重於生成”、“發現重於觀察”、“多改重於多寫”、“講評重於指導”的作文教學思想，從中也可見管建剛的教學智慧和教育情懷。

作者簡介:

一年大病，兩年養病，三年經商，八年村小。1998年起安心做老師，“十年磨一劍”，20xx年成爲江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書週刊”20xx年度“十大”推動讀書人物。《語文教學通訊》《國小教學》《國小語文教學·人物》《國小語文教師》等核心期刊的封面人物。

七代務農，八面無書，九九寒冬，十年板凳。20xx年出版《魔法作文營》，20xx年出版《不做教書匠》，20xx年出版《我的作文教學革命》，20xx年出版《一線教師》，20xx年出版“管建剛作文教學系列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》，20xx年出版《我的作文訓練系統》，20xx年出版《我的作文教學課例》。

目錄：

總序 管建剛：教學主張引領下的作文教學革命 成尚榮序 作文教學革命的先鋒 李亮

案例1 作文講評課：“心想”病、“關聯”病、“說”病思考·評析 作文講評課：“班本化”教學的典範 管建剛

案例2 一堂別開生面的作文講評課思考·評析 激賞爲先修改爲軸訓練爲重

--管建剛作文講評課觀察 談永康

案例3 “關聯”病、“然後”病、讓“啞巴”開口說話

--管建剛講評課實錄一則

案例4 “關聯”病、“少年癡呆”病、“故事炒故事”思考·評析 我看管建剛的講評課 張祖慶

案例5 “我想”病、“重複”病、“套話”病

--《一件童年的趣事》作後講評實錄思考·評析 現場教師的短信互動

案例6 《我最敬佩的一個人》講評實錄

案例7 《一個快樂的人》作後評講實錄思考·評析 我從不上“作前指導” 管建剛

案例8 “大話”病、“小×”病和“外貌”病

--管建剛《一個熟悉的人》作後講評課一則思考·評析 我爲什麼重視“講評課”？ 管建剛上好講評課的幾點做法 倪建東搭脈診病，有趣講評 樊小園

案例9 《記一件難忘的事》講評課實錄思考·評析 作後講評：作文教學的“新支點” 管建剛

案例10 《我的同桌》作文評講實錄思考·評析 鍥而不捨，自有清泉 錢正權起步作文也可以“先寫後教”、“以寫定教” 葉惠琴

案例11 好作文是這樣練成的

--管建剛執教講評課《我的同桌》

案例12 “然後”病、“開始”病、“作文，尋找故事的'曲折點'”

--《記一件成功的事》講評實錄

案例13 重要的是內心的想法和感受

--管建剛作文講評課實錄一則

案例14 “記得有一次”病、“還有一次”病、“讓故事本身說話”

--管建剛老師執教《我的同學》作後講評實錄

案例15 重要的是思考

--《一次特殊的聽寫》作後講評設計思考·評析 “講評第一”的由來 管建剛

案例16 “感嘆號”病、“今天”病、說話句的“合併”與“刪除”

--管建剛作文講評課實錄一則思考·評析 將一條少有人走的路，走成了金光大道 竇桂梅附錄 管建剛：作文革命後記 被寬容的聲音補記 寫不完的“謝”字

書籍作文 篇7

書籍是盛開的花朵，芬芳四溢，絢麗多彩；書籍是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；書籍是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。而讀書，就是面對現實微笑，就是用心靈之剪，在生活之路上裁出綠葉的枝頭；讀書，就是面對困惑或者黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈盞。

“書籍是人類進步的階梯”——高爾基“書擾藥可醫愚也”——韓愈“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”——韓愈，這時名人眼裏的書，而我認爲，書是一對翅膀，助我穿梭知識天空；書是一條魚尾，助我遨遊書海；書還是一把金鑰匙，幫你打開只是的寶庫，尋求那意蘊悠長的寶藏。或許，你並不認爲書的價值與意蘊，但是卻是這個世界不可否認的。精神財富雖虛無縹緲卻是人類社會推動器。這份財富，並非使人富有。使得人類社會出現許多破壞者，但終究會被文明人所折獲。也許你現在不喜歡讀書，正逍遙自在，總說以後努力，可這卻會加大你失敗的機率。而要知道，“這個世界，從不給一個失敗者頒發獎牌”何況，“少壯不努力，老大徒傷悲”也許讀書並不是你唯一的出路，但是它卻是你最好的出路。當你疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出被化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的渾淵。書能改變命運，能改寫人生，能創造奇蹟，讓不可能的事情變成可能；書讓世界充滿希望，飛向夢想的天空。

春暖花會開！如果你經歷過冬天，那麼你就會有春色；如果你有着信念，那麼春天一定不會遙遠；如果你正在付出，那麼總有一天你會擁有花開滿園。等待就是浪費青春，還等待什麼？從現在做起，做一個持之以恆的追夢者。因爲，夢想需要堅持。

書籍作文 篇8

內容提示：《西遊記》講述了唐僧師徒去西天取經的故事。在去西天的途中，他們克服了種種困難。終於來到了佛祖面前取回真經，最終都實現了自己的夢想。

推薦理由：在這本書中我學會了很多東西，讓我懂得了做事要有恆心不能半途而廢，在以後工作中我們要努力工作實現自己在我們這個行業中的夢想，要虛心的聽師傅的話，在師傅面前做錯的時候也有虛心改正。不能老爲自己的利益着想，爭取在汽修這個行業裏打出一片自己的天地，做到不管有什麼困難都要努力的去客服，虛心請教行業裏的高手，將來在汽車行業發展也會很好，因爲現在的車越來越多了，汽車行業的種類也越來越多。要從這本書裏學到的不怕困難堅持實現自己的夢想！