教學反思:《愛護書籍》教學反思
“愛護書籍”是本單元主體課文,寫了魯迅小時候愛護書籍的故事,《愛護書籍》教學反思。課文從“愛讀書、保存書、愛護書”幾個部份再現了魯迅先生的愛書好德。課文旨在引導學生樹立愛護書籍的意識,養成用功讀書,珍惜工夫的良好習慣。
目前孩子的家庭生活生計前提皆很優越,家長儘可能知足孩子對學習用品的要供。多數孩子不懂得珍惜、庇護學習和生活生計用品,孩子們缺乏治理自己工具的意識,“愛護書籍”中魯迅從小愛護書籍的做法給學生樹立了學習的榜樣,是一篇很好的教育素材。講授時,以讀爲主,讀中感悟,讀中理解,教學反思《《愛護書籍》教學反思》。品詞賞句,抓住人物愛讀書、保存書、愛護書的好品量、好習慣來學習魯迅愛書的精神和幹事認真的態度。使學生樹立愛護書籍的意識,主動愛護書籍。
學完課文後,引導學生此後你怎樣庇護書,愛護書?把自己的.設法寫下來與同學交流。這樣既培養了寫話能力,又進一步學會了愛護書、庇護書的方法。
在初讀感知課文首要內容時,引導學生找出概括課文首要內容的句子:“魯迅小時候,把書看得比什麼皆寶貴。”以此爲主線貫穿學文的始終。在品詞析句,理解感悟課文內容時,引導學生抓住魯迅愛讀書、愛護書的事例來學習魯迅愛書勝過親情,勝過財寶,勝過生活生計中的統統。使學生從中感悟到我們應當愛護書,學會保存書。
本節課存在不敷之處,由於教師籌辦不敷,課堂說話缺乏連貫性。在當前的講授中我會努力專研,與長補短,不斷學習,不斷進步!
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