少兒繪畫畫室教學計劃

　　一·情況分析

想象力遠比知道更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切並推動着進步。想象力纔是知識進化的源泉。從生理上講，兒童時期孩子的左大腦還未發育起來，也就是邏輯思維能力還比較差，過多過深的知識是他們無法理解也不能接受的，自然不會感興趣。孩子的右大腦發展比較快，兒童形象思維能力比較強，他們的頭腦中天生就充滿了各種幻想，如果在這一時期對孩子的右大腦進行及時地開發，恰恰符合了兒童智力發展的需要，也是每個孩子最喜歡最感興趣的活動，這種智力開發更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會貫通的的狀態，是他的思維更活躍，頭腦更加靈活，也就是越來越聰明，這將爲孩子長大以後的成才提供一種智力方面的有利基礎。我們讓孩子進行早期的美術教育主要目的不是培養畫家，任何人都無法預料也不能安排孩子未來的職業與愛好。我們唯一能做的就是通過一種教育，開發孩子的潛在智力，提高他的藝術修養，爲孩子的成長與成才提供最大的可能，其中最重要的.就是培養孩子一種優秀的思維方式與超凡的想象力。

　　二·教學目標

引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的興趣。

學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

根據培養目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發孩子對美術的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質，並提高幼兒學習其他學科的效果。

　　三·繪畫

1、形成良好的繪畫習慣。認識並逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正 確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想像力和創造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現自己獨特的思想，體驗創造的樂趣。

4、培養幼兒對色彩的興趣，，對色彩調和能互相互補，用色協調明快潔淨。

5、從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗

染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。教到色彩鮮明，比例恰當。

6·鼓勵孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，鼓勵突破僵化的思維模式，不斷創新，超越自我。

　　四· 課程規劃及內容

由於兒童的模仿能力比較強，初步計劃有模仿繪畫開始。

第一週

認識新夥伴，老師，學習畫姿

認識直線 折線 波浪線

第二週

我的小手能畫畫

簡單的線條自由發揮組合圖形

第三週

看誰的線條最漂亮

用所學的各種線條創作組合

第四周

雲姑娘和氣球

練習運用線條

第五週

太陽公公和彩虹

練習畫線 創造能力 、

第六週

太陽公公起得早

練習運用畫線

第七週

拍拍小手來問好

練習運用畫線、創造能力

第八週

蠟筆的色彩真美妙

認識色彩

第九周

美麗的花朵

學習使用油畫棒

第十週

好吃的水果

畫水果練線

第十一週

多姿多彩的樹

會畫小樹

第十二週

大樹下面

畫大樹

第十三週

花叢 小雞

線描動物

第十四周

小鳥和大樹

學會組合畫面

第十五周

太陽底下

線描填色

第十六週

我愛我家

畫房子

第十七週

美麗的小蜻蜓

畫蜻蜓

第十八週

月亮姐姐

線的組合

第十九周

夜空

組合畫畫

第二十週

下雨了 畫虛線

希望通過在繪畫活動中發揮孩子的創造力，使他們能在創造中找到繪畫的樂趣，敢於用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意願，通過繪畫向他們傳達了對美好世界的嚮往和追求，他們手中的稚筆將帶着一顆顆純真質樸的童心通向更加燦爛的明天！