幼兒園繪畫教學省級課題第一階段研究計劃

一、階段研究目標

1、實施多樣性的繪畫組織形式和手段，建構有效的繪畫教學模式。

2、探索發展性、多元化、情境化的幼兒繪畫教學評價體系。

3、培養幼兒審美情趣，提高欣賞美、感受美和創造美的能力。

4、提升教師繪畫教學有效性的.指導策略，促進教師的美術教學研究能力。

二、階段研究內容

1、定位不同年齡幼兒繪畫教學的目標。

2、開發適合幼兒的繪畫內容，豐富幼兒園繪畫課程體系。

3、根據繪畫作品表現內容，合理開發利用繪畫環境和工具材料。

4、充分利用多媒體資源優勢，建構有效的繪畫教學指導策略。

5、藉助課題研討與實踐，探索發展性、多元化、情境化的繪畫教學評價體系，有效提高教師的美術教學研究能力。

三、研究的時間、對象與方法

1、研究時間：2013.9——2014.8

2、研究對象：小（六）、中（三）、大（三）爲實驗班，研究對象爲實驗班幼兒、教師。

3、研究方法：以行動研究法爲主，觀察法、文獻研究法、調查分析法、經驗總結法爲輔。

四、階段研究策略

1、解讀目標，篩選課程，豐富園本繪畫課程體系。

2、開發利用本土資源優勢，凸顯表徵形式的多樣性。

3、在推進式教研中建構有效教學模式，多維並舉促教師專業成長。

4、家園通力合作，有效優化校園環境。

五、階段研究月份安排：

月份 主要工作

2013年9、10月

（準備階段）

1、確立研究課題，申報課題立項，制定課題研究方案。

2、成立課題組，明確職責。

3、課題前測資料收集。

4、挖掘美術課題文化內涵，創設教學樓走廊美術環境。課題資料組成員多維查找課題相關資料，並進行彙總。

5撰寫第一階段課題研究計劃。

2013年11、12月

（第一階段）

1、以實驗班爲基點，開展繪畫教學有效性一課三研活動。

2、園本培訓。

3、骨幹教師指導青年教師、新教師撰寫美術教案。

4、區教研員對新教師進行常態課（美術教學活動）指導。

2014年1—2月

（第一階段）

相關案例、論文、案例及經驗總結收集。

2014年3、4、5月

（第一階段）

1、課題話題研討。

2、園本培訓。

3、年段開展美術區材料投放與指導策略適宜性推進式研討。

4、家長學校。

2014年6—8月

（第一階段）

1、收集、整理第一階段課題研究過程性資料，撰寫第一階段課題研究小結。

2、彙編第一階段課題相關論文、案例集。

3、編髮科研小報。