《繪畫課上的小事故》教師教育隨筆
今天下午第二節是快樂詩畫《小雞》的繪畫活動。寶寶們爲母雞媽媽添畫上了好多小雞寶寶,還爲它們穿上了漂亮的衣服,速度快的寶寶還把母雞媽媽、柵欄、花草等裝飾的十分好看。欣賞着寶寶的作品,想着自入園以來每個寶寶對繪畫、繪畫工具的使用等方面的巨大變化,覺得特別欣慰。
我便忙着給寶寶的作品進行點評,看着好多寶寶把展示完了的作品、彩筆井然有序的擺在了櫃子裏,“寶寶的常規教育還是蠻好的,”一種自豪感涌上心頭。“老師,你看春旭……”國樑的一句話打亂了我的思緒,順着他的小手擡頭一看,只見紫軒、鎮凱、春旭等幾個寶寶站在那裏,一人拿着一支彩筆,放在嘴裏正在吃力的咬着什麼,我趕緊過去,原來他們每人拿着春旭彩筆盒裏的一支彩筆,正在用嘴巴用力的扯下彩筆外面的那層塑料皮。
“你們幹什麼?”在我的詢問下,他們幾個把嘴邊的小手趕緊放了下來,並且把了“衣服”的彩筆放到了春旭的彩筆盒裏,只見春旭的彩筆一半是彩色的塑料皮,而另一半已經只剩下白色的外皮了。
從開學初,想到好的常規教育會影響寶寶的一生,所以,我對繪畫這方面的常規要求特別嚴,幾個月下來,寶寶們的.繪畫技能得到了很大的提高,對繪畫工具的使用與管理也特別有序。可這次沒想到,他們幾個竟然這樣對待彩筆寶寶,我不覺有些失望,同時也帶着幾分生氣。
“你們爲什麼這樣做?”“我想看看它裏面有什麼?”春旭小心的說着。是啊,小班的寶寶有着強烈的好奇心,怎麼能怪他們呢?我便拿起春旭的彩筆盒,來到了前面,打開盒子,讓寶寶們比較:“老師,沒穿衣服的彩筆不好看,一點不漂亮,”“老師,這樣它會很冷的,會感冒的,”“不穿衣服,彩筆媽媽會着急的……寶寶們你一言我一語都在議論着沒穿衣服的彩筆寶寶。爲了滿足他們的好奇心,我又把一支沒穿衣服的彩筆打開後面的蓋,引導寶寶們一起觀察了裏面的構造。
這時的春旭等幾個寶寶彷彿意識到了自己不對的行爲:“老師,我們以後再也不這樣做了,這是它們的衣服,我們再幫它穿上吧!”說着,紫軒從地上撿起了幾支彩筆的外皮,在我的幫助下,幾支彩筆又恢復了原來的模樣,春旭也高興的把彩筆寶寶送回了家裏。
小班的寶寶對什麼都充滿了好奇,什麼東西在他手裏都是好玩的玩具。我想通過這次教育,寶寶們不僅會更加愛護與合理使用自己的彩筆,還對彩筆的構造有了更深的瞭解,從而使他們的好奇心得到了滿足,同時還激發和培養了寶寶們的愛心、同情心等積極的社會情感。
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