大班繪畫教案15篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的大班繪畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班繪畫教案1

活動目標：

1、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、發展幼兒對美術活動的興趣。

3、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建築物由下往上畫的基本方法，引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面。

活動準備：

畫紙，彩筆，天安門掛圖

活動過程：

一、導入：

我們國家的.首都是哪？（北京）北京最有特點的地方是什麼，你知道麼？（天安門）

二、展開

1、提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什麼樣的。

2、出示天安門的掛圖，引導幼兒觀察。請幼兒仔細觀察，天安門的整體外形是什麼形狀？（重點提醒幼兒看出天安門的梯形結構，下邊長，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時候，你應該從那畫起？畫出它的什麼特點？

3、幼兒繪畫，教師指導。

提醒幼兒動筆的時候一定要想好：我從哪畫起？應該注意什麼？要注意天安門的梯形結構，要畫出它的這一明顯特點。

提醒幼兒畫的線要直，塗色的時候要均勻。

三、結束

展覽：將幼兒的作品排在一起，看看誰畫的天安門最好。

以天安門的結構畫的準確爲主要標準。

大班繪畫教案2

教學內容：繪畫《熊貓》

教學目標： 1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

2、教育幼兒保護熊貓。

3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強幼兒的動手能力。

教學準備： 熊貓拼圖一幅，範畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。

教學過程： 一、猜謎引入課題：

1、猜謎引入：

像熊比熊小，像貓比貓大，

愛吃鮮竹筍，家住竹林裏。

2、根據幼兒回答引出繪畫課題。

二、授課：

1、出示範畫，提問引導幼兒說出熊貓的形體特徵：

小朋友們仔細瞧，看看我身上藏着哪些圖形寶寶，它們分別是我的什麼部位？

2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什麼？喜歡玩什麼？”

師根據幼兒回答，適當在範畫上添上動態熊貓。

3、結合教材進行德育：

熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護它，愛護它。

4、根據兒歌，師示範畫法；（幫熊貓畫張相）

我是一隻大熊貓，

請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，

耳朵是個半圓形，長在頭頂的`兩側，

眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，

鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，

請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，

還有我的胖身體，要和腦袋連接好，

誰來幫我看一看，看看我還缺什麼?

請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們願意嗎？請小朋友們做好準備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。

（2）幼兒自由畫，師重複繪畫兒歌並巡迴指導，同時引導幼兒進行創造。

（3）提醒幼兒注重畫面佈局。

5、塗色：

教師提出簡單的塗色要求，幼兒自由上色。

6、講評：

對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7、活動結束：

熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做遊戲。

大班繪畫教案3

活動目標

1、知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。

2、嘗試運用不同的曲線進行繪畫。

3、體驗洗澡的快樂。環境創設範畫《寶寶愛洗澡》、油畫棒、繪畫紙、記號筆人手一份。

重點與難點

知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。

運用不同的曲線進行繪畫。

活動過程：

一、欣賞重現

1、師：夏天到了，天氣越來越熱，我們小朋友都穿什麼衣服了？（短袖、短褲、漂亮的裙子……）可是穿着那麼薄、那麼少的衣服，一運動，還是要出汗，一天下來，身上都變得臭臭的，真難過。我們小朋友有什麼好辦法讓自己變得舒服一點？（幼兒根據自己已有的經驗進行表述）

2、（出示範例）這裏有個小朋友，他找到了一個方法，看看他在幹什麼？在哪裏洗澡？我們看到了哪些部位？爲什麼？他的周圍有什麼？你是從哪裏看出來的？它們是什麼顏色的？看了感覺怎樣？（涼快）這些東西是從哪裏來的？（體驗洗澡時的.快樂）

教師根據幼兒的回答進行示範用曲線繪畫。

二、聯想創作

1、引導幼兒想象，自己洗澡時的快樂情景。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的曲線繪畫“我愛洗澡”

3、提醒幼兒用好朋友顏色進行繪畫，會使畫面更好看。

三、展示交流

將幼兒作品展示出來，看看這是誰在洗澡，他洗得開心嗎？你是從哪裏看出來的？價值分析：

第一環節，通過談話交流，知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。體驗洗澡時的快樂。

第二環節，嘗試用不同的曲線進行繪畫《我愛洗澡》。

第三環節，體驗洗澡的快樂和成功的喜悅。反思與調整

大班繪畫教案4

活動準備：

1、請配班老師配合上課。範例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、範畫。

活動過程：

一、引出教師節，導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好後，就送給那位老師好不好?

二、引導幼兒觀察教師特徵。

教師：現在我們看看X老師的頭髮是什麼樣的?(長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等)穿的衣服是什麼顏色?什麼樣式?衣服上有什麼特點?(比如說圖案什麼的)

請幼兒仔細觀察、並請幼兒回答。

教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什麼部位?腿在身體的什麼部位?胳膊和腿是怎麼動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭髮，現在每人用手摸摸自己的頭髮，是不是光長在頭頂上面呢?

請幼兒仔細觀察、並請幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最後畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡迴指導。 1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的'比例。

3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

四、評價作品，結束活動。

1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?

2、幼兒相互欣賞作品。

大班繪畫教案5

活動目標

1.能運用圖形組合的方法大膽畫四肢着地站立的動物。

2.根據畫面進行想象橋上、橋下的事物。

3.大膽地運用兒歌講述畫面。

活動流程

欣賞與討論→引導思考→幼兒創作

活動準備

1.黑色水彩筆

2.過橋作品

3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢着地站立的動物

活動過程

1.欣賞與討論

⑴今天，老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫，我來念兒歌，請大家猜一猜。

⑵出示欣賞作品的.局部並念兒歌：“地上有座橋，鳥兒橋上飛，小兔橋下跳，請你猜一猜這是什麼橋。”

⑶提問：這是一座真的橋嗎？（這是動物可不是真橋）這座橋的橋面是動物的什麼部位？（橋面是動物的身體）四條腿是橋的什麼呢？（橋墩）那麼，它到底是誰呢？（教師展示全圖：“原來是座小狗橋）

⑷這是一首可以變的兒歌：教師用換紙的方法遮住畫面頭部，引導幼兒念兒歌，唸到最後一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

⑸剛纔，我們一看到動物的頭，就猜出這是什麼橋，大獅子頭的周圍有什麼？（獅子頭四周長着長長的毛）小狗的耳朵長在哪裏？（狗耳朵長在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長在兩角上，又有什麼不同？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓的）

2.引導思考

a.除了鳥兒在橋上還有誰（白雲、氣球、星星、蝴蝶，幼兒說，老師畫）

b.除了小兔在橋下還有誰（青蛙、烏龜、蝸牛……等）

3.幼兒作畫，創作要求。

a.小動物都想要變橋給大家猜，你們還會變些什麼四條腿動物呢？

b.要把頭畫大，身體畫長。

4.引導評價

看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什麼橋，找找，哪些地方變樣了。

大班繪畫教案6

活動準備：

繪畫用的紙，彩色筆，油畫棒，彩紙，黑筆，膠水。

活動過程：

一、激發幼兒興趣，引出課題

1.春天來了小朋友觀察過小螞蟻嗎?好玩呀?

2.哦，今天老師要給小朋友講個螞蟻的故事，小朋友想不想聽?

3.教師講述故事，小朋友能把這些小螞蟻的表情畫出來嗎?

二、幼兒創作

1.請小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小螞蟻是什麼樣的表情。畫時要注意小螞蟻們的大小，顏色。

2.幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒作畫，合理安排畫面。引導幼兒添畫有關景物豐富畫面。

三、幼兒作品展示、講評

1.展示幼兒的.作品，師生共同欣賞，評議。

2.將幼兒作品展出，鼓勵幼兒相互參觀，欣賞。

活動建議：

1.螞蟻在我們身邊隨處可見，請幼兒在家多觀察螞蟻的生活特點。

2.繪畫之前請幼兒說說螞蟻的特徵。

活動反思：

在本次美術課中，我一共投放了四種繪畫材料。幼兒在繪畫中能夠慢慢地學習進行繪畫創作，我感覺進行這樣的美術教學活動，孩子的先前經驗很重要，對美術繪畫材料基本都很熟悉。

大班繪畫教案7

設計思路：

本活動來自預設主題《我喜歡的民間藝術活動》。中國民間工藝博大精深，種類繁多，但是，現在的孩子對我國傳統的民間藝術瞭解甚少，爲了培養幼兒對民間藝術的瞭解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、麪塑、臉譜、風箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術品，作爲引導幼兒欣賞和嘗試製作的載體。活動中，教師力求通過參觀、製作佈置“小小民間工藝展”，構建一種開放式的課堂，在引導幼兒瞭解民間藝術品的基礎上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手製作民間工藝品，豐富展區，從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術的魅力，加深對民間藝術的瞭解和熱愛，從小培養孩子們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。

活動目標：

1、通過參觀、製作佈置“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗製作民

間工藝品的樂趣，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

2、發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現美的能力。

3、引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試製作簡單的民間工藝品。

活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

2、物質準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、麪塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品）、操作材料、6個民間小藝人助教。

3、重點分析：引導幼兒瞭解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、製作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

難點分析：

鼓勵幼兒大膽嘗試製作簡單的民間工藝品，並從中體驗操作帶來的樂趣。

活動過程：

一、導入

1、激發幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2、在民族音樂的襯托下，教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。

二、展開

1、引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示範、講解和小朋友的現場操作。

（1）麪塑。講解：用面做的民間工藝品，叫麪塑。教師現場示範捏小鳥。

（2）扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣製作上去的？請這位小朋友來染一下。

（3）風箏。提問：你放過風箏嗎？風箏有各式各樣的.，這個風箏是什麼樣式的？

（4）臉譜。提問：這是什麼？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

（5）貝殼。提問：你還看到什麼了？你看這些貝殼穿起來變成什麼了？

（6）剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現場示範。

小結：“今天我們看到的這些都屬於民間工藝品，你喜歡它們嗎？爲什麼喜歡？”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

A組：剪紙

B組：扎染

C組：麪塑

D組：貝殼飾品

E組：風箏

F組：臉譜

3、欣賞作品，交流評價。

提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區？爲什麼？

4、利用課件，開闊視野，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿着當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊！雖然小朋友年齡小，還作不出那麼精細的工藝品，但是你們可以從小多去發現、多去嘗試用小手製作一些東西，我相信，等你們長大了，也會製作出更精緻、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？

三、延伸

幼兒自主展示自己製作的民間工藝品。

大班繪畫教案8

活動目標：

繼續學畫半圓形、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件活動過程：

介紹內容，引導觀察出示課件並提問：這是誰？小刺蝟的身體是什麼形狀的？它的身上有什麼？有什麼用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

教師示範小刺蝟背果子的.時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎麼背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示範、創作要求小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

講評、結束小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

活動評析：

有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。

大班繪畫教案9

設計意圖：

因爲孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近於孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經具備了豐富的繪畫經驗，有着較強的表現力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作爲繪畫內容，使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創作和表現各種動畫形象。

活動目標：

1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的佈局畫面的位置和大小。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動重點：

引導幼兒能夠根據自己已有的經驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創作。

活動難點：

引導幼兒合理的佈局畫面的位置和大小。

活動準備：

1.課件、示範畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一隻羊》、鋼琴曲

活動過程：

1、導入

設計意圖：激發興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題

設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特徵，爲幼兒自己創作提供思路

"剛纔的'的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡裏面的哪個動畫形象呢？它長的什麼樣子？"

3、播放課件

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，爲幼兒大膽、富有個性的創作提供幫助

"楊老師還爲小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

4、教師示範講解

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的佈置畫面

教師示範講解並引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面佈局方法。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導。

6、展示作品，教師講評。

活動結束。

請客人老師欣賞。

教學反思：

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關係。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕鬆自如地完成了本次活動的目標。

大班繪畫教案10

【活動目標】

1、通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步瞭解斑馬的外形特徵以及身上條紋的作用。

2、探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。

【活動準備】

1、斑馬的圖片。

2、圖畫紙、炭鉛筆。

【活動過程】

一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特徵，向幼兒提問：

1、斑馬的外形有什麼特徵？（身上有黑白的條紋。）

2、斑馬身上的黑白條紋有什麼作用？

（一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的`條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發現，起到保護自己的作用；另一種說法是，當斑馬羣奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）

二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，並示範使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。

三、教師可指導幼兒先畫橢圓形作爲斑馬的身體，然後畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最後才畫身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫面，例如兩隻斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，爲圖畫設計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄髒畫面。作品完成後，教師可將作品噴上定畫液作保護，防止炭粉脫落。

五、請幼兒描述圖畫中的故事，並把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞。

【活動建議】

活動前在美工區投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發他們的興趣和探究慾望，幫助幼兒熟悉材料。

大班繪畫教案11

活動目標

1、通過觀察、回憶、分析與交流，進一步瞭解有關花的知識。

2、能大膽用色，在絹扇上表現出茂密的花朵。

3、通過顏料作畫，感受色彩的搭配，體驗水粉畫帶來的樂趣。

活動準備

實物準備：花的錄像、絹扇、顏料、排筆、抹布

經驗準備：對近似色有初步的認識

材料分析

品種

塑料

特性

輕便、洗乾淨後可再次利用

價值：

感受在絹扇上作畫的藝術美

教學難點：

用短線條、點畫等方式表現茂密以及不同造型的花朵

解決策略：

欣賞視頻，豐富幼兒花的知識經驗，教師重點示範

活動過程

一、播放《花》的錄象，引導幼兒感受自然的美

1、教師播放花的錄像，幼兒欣賞

問：你看了這錄像有什麼感覺？

看到了哪些顏色的花？花辯是怎樣的？

造型有什麼區別？

2、教師小結：課件中介紹了幾種有特點的花，用短線條、點表現出花的`外形特點，另外，在顏色的搭配上都選用了近似色。

二、討論作畫方法

1、教師出示材料，討論畫法：

師：剛纔在欣賞錄像時，發現它們的每一朵花的造型都不一樣，那麼我們如何用顏料來表現這些花瓣呢？怎麼表現出茂密的花？

2、請個別幼兒來示範

3、教師根據幼兒創作的，爲作品錦上添花，引導幼兒學習用短線條、點畫等方式表現花的外形。

三、幼兒作畫

1、講解作畫要求，強調注意事項，如顏料的搭配，排筆的使用等。

2、幼兒作畫，教師來回指導

四、點評

1、與幼兒一起懸掛自己的作品，進行展示，便於晾乾

2、相互欣賞同伴作品

大班繪畫教案12

設計意圖：

通過看一看、說一說、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特徵，併爲後面的活動做了經驗的鋪墊。

活動目標：

1.參與調製吹泡泡遊戲的肥皂水。

2.觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

活動準備：

1.大班幼兒關於彩虹繪畫作品。

2.調製好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用於調製肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放於小瓶子中；吸管若干。

3.幼兒用書第11～12頁。

活動過程：

一、欣賞彩虹的圖片，引發對彩虹的討論。

1.翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。

教師：看看畫面上有什麼？那看見過彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹色嗎？請說說原因。

2.出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。

教師：老師找了很多關於彩虹的畫，看看這些彩虹像什麼？（彎彎的橋、美麗的綵帶。）

二、和泡泡追逐遊戲，發現泡泡身上的彩虹色。

教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。

1.教師：彩虹有着七彩光，大家都很喜歡。那麼我們身邊有沒有彩虹色呢？讓我們一起來找一找。

2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。

教師：這些泡泡都是什麼顏色的？請你把看到的畫下來。

三、自己動手調製肥皂水，製造彩虹。

1.觀察教師調製肥皂水的過程，嘗試調製肥皂水。

教師：你想玩吹泡泡的遊戲嗎？讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。

2.在陽光下玩吹泡泡遊戲，體驗彩虹色的美麗。

教師：知道泡泡是怎樣吹出來的`嗎？（教師示範拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。）

幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的遊戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什麼不同，對着暗處和亮處有什麼不同。

活動延伸：

找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區，自主進行探索（如：對着陽光觀察光盤，發現彩虹的顏色）。

課後評析：

活動開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的美麗，充分調動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現，達到“寓教於樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹，幼兒非常感興趣。幼兒親手調製肥皂水，吹出泡泡，在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他們似乎更滿足於自主探究的過程，同時還強了自我價值的實現。在幼兒活動過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的每一次發現，發現孩子變輕鬆了，我也輕鬆了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。

這次的活動，孩子們學會了用他們全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕鬆、愉悅的氣氛。

大班繪畫教案13

活動目標：

1、在回憶、討論和創作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。

2、學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己快的生活。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、 收集各種零碎布，瞭解各種不同質地的`布。

2、 2-3幅布貼畫。

3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

活動過程：

1、 經驗回憶

教師：你覺得幼兒園裏最快樂的事情是什麼？和誰在一起？玩什麼？怎麼玩的？在哪裏玩的？好裏有些什麼？玩得時候心情怎麼樣？

2、 出示範畫2-3張，討論創作方法。

（1）、教師：布有什麼用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布製作的畫嗎？看看這些畫和我們平時看到的有什麼不同？（好多地方是用布貼上去的。）

（2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什麼？你知道他們是怎麼做的嗎？先要做什麼，再做什麼？（先畫、再剪）布還可以做引起什麼？（小包，蝴蝶結等裝飾品）

（3）、指導幼兒進行創作活動。

（1）、教師：在幼兒園裏，你最快樂的事情是什麼？剛纔小友說的事裏，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什麼比較好？爲什麼？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）

（2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫裏面可以做引起什麼？怎麼把布貼到你的畫上。

（3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時候應該注意什麼？（高低、前後、大小、遠近）

4、作品展示和評價。

大班繪畫教案14

活動目標：

1、能大膽地畫出鯨的外形特徵，並嘗試運用點、線來爲鯨的衣服想象創作。

2、在繪畫中，體驗創造設計的樂趣。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

PPT課件 記號筆 教師示範畫 幼兒作畫紙活動過程：

一、認識鯨，介紹鯨的外形特徵1、出示鯨的圖片。

今天啊，我帶來一張圖片和你們一起欣賞欣賞。這是什麼？

2、讓幼兒說說對鯨的瞭解。

你們知道鯨是生活在哪裏的嗎？它是魚類嗎？

"是魚類"哈哈你們錯了，（"不是魚類"真聰明）鯨是生活在海洋中的哺乳動物，它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的'。它們沒有辦法在水裏呼吸，所以它每隔幾分鐘就要浮出水面，噴出氣水化合物，在吸進新鮮空氣。

3、鯨是世界上最大哺乳動物，那到底有多大呢？

我請你們來看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發現了什麼？

師：鯨比我們人類大了好幾十倍。一條鯨需要我們幾十個人才能圍起來。

二、大膽地畫出鯨的外形特徵，並嘗試爲鯨魚的花衣裳想象創作。 1、出示範畫1今天啊，我帶來了一頭大鯨魚的圖片。

（1）這幅畫的是海面上的鯨，身體全部露出水面。

（2）鯨的外輪廓要畫得很大、偏下，留出鯨噴水的位置（3）先勾出鯨的外輪廓，然後在添加海水的的一層。

（4）給鯨添加眼睛和嘴巴。

2、爲鯨魚的花衣裳想象創作鯨的身體那麼的龐大，它的衣服沒地方買，那我們來幫它設計一件與衆不同的衣服。

3、出示範畫2今天我帶來了一張設計圖，你們覺的有什麼特點嗎？

由各種不同的點和各種不同線條組成漂亮的花紋和圖案。

哪些點、哪些線條，是你們認識的，還有哪些點、線是你們不認識的呢？

今天請你們這些小小設計師爲鯨設計一件與衆不同的衣服。

三、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。

四、欣賞、講解作品

活動反思

這是一節大班創意美術的手工製作活動，這節活動爲幼兒提供了豐富的製作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動既鍛鍊了幼兒的動手能力又能發揮幼兒的創作能力。不足的是：剛開始老師在講解示範的時候把製作的順序顛倒了，雖然在後來的回憶操作環節中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在製作過程中還是出現了一些問題，不按操作步驟製作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合後再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今後的手工活動中，要把製作要求提的更詳細，讓活動更加的完美。

大班繪畫教案15

活動目標：

1、喜歡參與美術繪畫活動，體驗與同伴分享假日所見所聞的快樂。

2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場景，並能合理對畫面進行佈局。

3、學習用線條、色彩表現度假愉快的場景。

活動準備：

1、彩筆、油畫棒、畫紙若干。

2、經驗準備：和同伴交流過有關度假的話題。

3、度假圖片。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒學習興趣。

（1）引導幼兒圍繞自己的度假經歷進行談話。

（2）鼓勵幼兒大膽講述。

2、欣賞各種旅遊地區圖片，激發幼兒創作興趣。

（1）教師出示圖片，引導幼兒欣賞。

教師：這都是老師假期去過的地方，你在照片裏看到了什麼？最喜歡照片裏的什麼？

（2）引導幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。

（3）引導幼兒說說如果讓你來畫，你會怎樣畫呢？（提醒幼兒重點描繪出度假時的亮點）

（4）幼兒自由講述，教師簡單梳理。

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（1）教師發放操作材料，交代繪畫要求。

（2）鼓勵幼兒大膽地表現度假時的.場景，對能力較弱的幼兒給予特別指導。

（3）鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內容。

4、作品展示，師幼共同評價。

（1）請個別幼兒上臺講講自己的作品。

（2）師幼共同評價。

活動延伸：

引導幼兒將自己的繪畫作品編成一個故事，和同伴之間互相說說自己的故事。