【必備】書法作文400字集合六篇
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編精心整理的書法作文400字6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
書法作文400字 篇1
要說書法獎會花落誰家,嘿嘿,我敢打賭,肯定是被我的好朋友——牛亞文奪去了。哎,你們不大相信吧?那就讓我說給大家聽聽,保證讓你們心服口服。
牛亞文長着一張又圓又胖的蘋果臉,兩隻水靈靈、炯炯有神的大眼睛。說起他的眼睛好像會施魔法似的,能看的你渾身不自在,讓你全身的雞皮疙瘩都緊急集合。上面還有兩條淡淡的'月牙一般的眉毛。一個嗅覺靈敏的鼻子掛在臉的正中間,一張能說會道的小嘴,一對善於聆聽的大耳朵。
他最大的優點是自寫得漂亮。他寫字的時候,上身挺直,右手緊握鋼筆,會施魔法似的小眼睛緊盯着筆下,寫出的字蒼勁有力,美觀大方,給人以美的享受。
幾天前,我採訪了他,才知道他的一手好字是花了了許多功夫練出來的。每天晚上他都堅持練一頁,有時候手指會被磨起泡,但他還是忍痛繼續練。功夫不負有心人,經過了一年的努力,他終於練出了一筆好字。他的這種毅力,我自愧不如。
每當我們班辦黑板報的時候,他總是大顯身手,寫出的字工整、美觀,老師看了,也誇他的字寫得好。從此,牛亞文名聲大振,一直穩坐我班書法第一把交椅,他卻並不因此驕傲,字寫得更好了。
怎麼樣,聽了我的介紹後,你們是不是也很佩服他呀?那就來投他一票吧。
書法作文400字 篇2
三年級的暑假,我和爸爸走在路上,看到了“山海齋”這幾個字,我非常好奇,拉着爸爸走了上去,我推開門一看,原來是學書法的,看到老師寫的字,既大方又端莊,我拉着爸爸的手說:“給我報個名嘛?”爸爸說:“也好,你的鉛筆字寫得不好,我就讓你練練。”爸爸和老師簡單地談了幾句就拉着我走了。
第二天,我來到那個地方,上去,老師見到我,給我了一個本子,上面寫着我的名字,那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折,是那麼的端莊。我拿着那本子,拿起鉛筆寫了起來,可是,我的手用力過度,筆斷了,我用力過輕,字又太淡了,這樣反覆了幾次,我想:原來,書法這麼難,我後悔當初報書法了。
由於輕重掌握不大好,有些字濃,有些字淡,我交給老師看時,老師搖搖頭,嘆了一口氣,給了我一本新的'本子,說:“這是你的回家作業。”我拿起這本子跑回了家。
在這以後,每當要練書法時,我就裝作肚子疼,老爸無奈,只好向老師請假。有一次,爸爸看出我是裝的,就對我說:“別裝了。練字,第一姿勢要好,第二心要靜下來,第三想好了在下筆。”聽了老爸的話,我鼓起了勇氣,來到了那個地方,我按照爸爸說的做,果然,好寫了許多。
到了後來,練字結束了,我的鉛筆字好看了許多,爸爸對我說:“你無論寫什麼字,都要做到坐好、靜心、想好。”是啊!這三點如此重要。
書法作文400字 篇3
“書法是中華民族的文化瑰寶。規範、端正、整潔、優美地書寫漢字,不僅能有效地進行書面交流,更能陶冶情操、提高文化修養。”王老師開門見山,點明瞭學習書法的意義。隨後,他繪聲繪色地給孩子們講述了書法的發展歷程,並以“人”“工”等字爲例,展示了篆、隸、楷、行、草五大書體的書寫規律和特點。
正確的書寫姿勢,是寫好漢字的基礎。“讀書寫字,身體要坐直,筆一定要拿正。”王老師一邊說着,一邊親自示範。
練習環節,他發現許多小記者執筆不規範,於是從如何執筆、運筆、書寫等方面詳細講解:大拇指握住筆桿一側的下半部,食指第一關節處由外往裏按住筆桿,中指緊挨着食指,鉤住筆桿,無名指緊挨中指,用第一節指甲根部緊貼着筆桿頂住食指、中指往裏壓的'力,小指抵住無名指的內下側,五指執筆,指實掌虛。
“我長大後也要當書法家,因爲書法家不僅寫字好看,還需要有文化!”小記者李欣蕊興奮地說。通過這次學習,她意識到了自己寫字時存在的不足之處,下決心改進。來自明發琅小的小記者的童一航告訴記者,“我非常熱愛書法這門藝術,渴望寫一手漂漂亮亮、工工整整的好字。這次的活動也讓我懂得,做任何事情都要專心致志、持之以恆。”
最後,王老師給每位小記者寫了兩幅“福”字,讓他們在學習書法的同時,感受到濃濃的年味兒。
活動時間早已過了,小記者興趣正濃,仍在認真地書寫着……
書法作文400字 篇4
今天全校開展了書法大賽。
下午,我們學校開展了一年一度的書法大賽。我們三年級是第二場比賽。第一場我們33班吹葫蘆絲。我緊張的走上了舞臺,看着幾百名弟弟妹妹,我有些緊張,可一吹起葫蘆絲我就不緊張了。我全身心的投入到樂曲中。
第二場比賽開始了。我們寫的是王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩。我認真的寫好每一個字,生怕寫不好某一個字。正當我寫完“獨在異鄉爲異客”時,我卻忘了下一句怎麼寫。我告訴自己:“好好想,一定可以想出來!”我靈機一動,就想出來了下句是:“每逢佳節倍思親。”我趕快寫了下來。這時,老師走到我那兒,給我的書寫坐姿評價是:“很好!繼續保持!”並給我蓋了一個大拇指章。我心裏非常高興。我們的比賽時間是15分鐘,在規定時間內我剛好寫完整首詩。
比賽完,回教室。正當同學們興高采烈的時候,老師讓剛剛比賽時寫錯字和沒寫完的同學站起來。我看着那些站起來的'同學真爲他們擔心吶。
因爲今天的比賽,自我感覺非常良好,所以回家的路上我非常高興。今天是我最難忘的一天!
書法作文400字 篇5
國小四年級的時候,我的字寫得橫不平豎不直,我很失落。有一次,看到書法名家歐陽詢的作品,那一個個字似一個個跳躍的音符,那麼美妙,讓我羨慕極了,於是我心中燃起了火焰,下定決心要學好書法。回家後,我鄭重地讓媽媽給我報班,之後不久,媽媽就把我送到張老師的門下。
開學後,老師先教我寫毛筆字的規矩,那便是最嚴格的“二八直”,老師說要想寫好書法就要有好的坐姿。寫字時,老師的要求很高,每一個筆畫都要完美,過關後再開始寫下一個筆畫。一個學期過去了,在家閒暇時我都會忍不住要練習書法,寫着寫着便忘記了時間,就這樣日復一日,年復一年,我在書法這條路上失落過,後悔過,抱怨過,放棄過,但我最後堅持了下來,字也寫得越來越好,也獲得過國家、省、市級的獎項。最近,還在書法“蘭亭獎”比賽中獲得了金獎。學習過程中,讓我對書法的感情越來越濃了。
我愛書法,因爲它給我無限的'樂趣;我愛書法,因爲它是我們中華民族的瑰寶;我愛書法,因爲它是一門不老的藝術。也是因爲書法,讓我愛上傳統文化。
書法作文400字 篇6
夕陽西下,你總會看見一個身影在練字班的房間裏,一待就是好幾個小時,直到夜晚才停下,如果哪一天沒寫,連睡覺也睡不好,這就是我的書法老師——文老師。
每天下課後,文老師就拿起筆,一寫就是幾個小時,像他這樣如此癡迷書法的人還是很少見。終於我們要去西安比賽了,這可讓問老師激動得每天都睡不好覺,因爲西安那裏有很多古代書法家寫的真跡。
我們比賽完,去參觀的第一個地方就是碑林。到了目的地,文老師早就按耐不住激動的`心情,一路狂奔進門。由於不能拍照,只見他目不轉睛地盯着那些古人真跡,時而微笑點頭,時而伸手輕輕撫摸,嘴裏還不停的讚歎着。直到導遊來催我們,文老師都遲遲不肯離去。因爲要去下一個景點了,所以文老師不得不離開。把他拉走了,一轉眼,人又不見了,他又跑回去欣賞去了;又去拉走他,可他又會跑回去;就這樣循環往復,大家只有讓他欣賞個夠,回去時嘴裏還唸唸有詞,回味無窮。
回到書法班後,我疑惑地問文老師:“文老師,你爲什麼這麼癡迷書法?”文老師笑說對我說:“因爲書法很深奧啊!”我又問文老師,書法又有什麼地方深奧呢;文老師告訴我說,書法不僅只是一種文字,還可以表達人物的情緒,比如,高興時就寫得剛勁有力,傷心時寫得輕飄……正如這樣,所以書法很深奧。我似懂非懂地點了點頭,並暗自下決心一定要和文老師好好學寫字。
這就是我的書法癡文老師。
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