繪畫活動：海底世界

繪畫活動《海底世界》

背景：

六月份是我們班在學習模仿馬蒂斯《小黑魚》的色彩活動，在瞭解和認識大畫家作品的基礎上，在老師的幫助下，讓孩子們自己動手用噴畫和拼圖的形式集體創作自己的畫《海底世界》。

事件：

拼圖是孩子們喜愛的一種活動，在老師的`精心準備下，《有各種大小的圖形，圖形都是有圓、三角形，正方形，橢圓形的紙片做成》，這次活動是分幾個步?巴瓿桑?⒆用怯酶髦種狡?爍卟閃業腦諞環?こさ陌字交?砩掀闖鮃環?駛畹暮５資瀾紓?淺Ｆ?粒?話闋骰?蠹葉際塹ザ勞瓿桑?裉焓悄訓玫囊淮渭?遄骰??謐骰??討瀉⒆用潛硐值氖譴蠹葉己芾忠舛?鄭?瓜嗷ヌ致郟??杖攘一犢臁Ｌ乇鶚竊詬??砼緇?墓?討校?⒆用且斐Ｐ朔埽?煒『瓶吹嚼渡?難樟嚇縟髟詘字繳鮮本痛笊?暗潰骸鞍。『悶?戀拇蠛０。　暗卑閻狡?灰荒每?保?環?覽齙吶緇?逗５資瀾紜肪統氏衷諍⒆用塹拿媲傲恕?/p>

分析與措施：

這樣新鮮有趣的作畫活動孩子們很喜歡，第一，用幾何圖形拼圖他們覺得很有趣，一樣的圖形經過自己的手擺弄可以變化無窮，其二孩子們對噴畫也很感興趣，噴顏料就像他們自己在玩水槍，也是能引起他們極大的興趣，當看到白色的紙在自己動手的過程中七的變化，他們又很開心，有引起了他們繼續操作的興趣，真正做到了玩中學，玩中做，充分體現了陶行知先生的教育格言。

措施：

我將本次活動的作品《海底世界》用畫卷的形式展示在走廊上，集體評價則安排在餐後活動時候，輕鬆的氛圍讓孩子們自己去看，自己去說，花三、五分鐘時間，講講總體情況及表現特別出色或進步顯著的孩子，既評價結果也評價過程；同時還可以讓幼兒互相交流（分組或自由組合），找找自己及同伴的優點和不足；當然，最後我對幼兒的評價作出評價，引導幼兒正確對待自己和別人。