精選書法作文400字錦集八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的書法作文400字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文400字 篇1

三年級下冊，放暑假的時候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學習鋼筆字，爲了準備比賽。

一開始，劉爺爺並沒有急着教我練字，而是讓我練習基本筆畫：點，橫，豎，撇，捺。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時候，又不比這個的，爲什麼要練這個。劉老師嚴肅地說：“連基本筆畫非常重要。如果不練好它，怎麼可能練好他呢？”我想了想，老師的話的'確沒錯。於是，我就繼續認認真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照着顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個字一個字的練，一練就練了三個多月。

在這段時間裏，不管是颳風還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的陪同下，趕去學習。記得有一次，媽媽騎着電瓶車送我去練字。去的時候，晴空萬里，太陽高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊着屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎麼回家呢？哎，怎麼辦？怎麼辦？我着急的直跺腳。正在這時，媽媽急匆匆地跑來，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我說：“遠遠，別急，快把雨衣穿上。”當我們到家時，褲子，鞋子都溼透了，頭髮也是溼漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動的我們直髮抖。

書法作文400字 篇2

“唉!又到練書法的時間了。”這是我剛開始學書法不情願的聲音。而現在我口口聲聲說:“書法真奇妙啊!”

在三年級的時候,學習還不算太緊,整天和小夥伴們玩耍。父母看到這情景之後說:“唉!還望子成龍,望女成鳳咱家的孩子還是算了吧。”媽媽給我報了一個書法班。雖然我練的是硬筆可還是靜不下心來。總是東瞧瞧,西看看。“孫文豪,把你寫讓我看看。”書法班董老師叫我。我的心驚慌失措遞給了老師。老師說:“寫的不錯,就是太不專心。”老師給我寫了幾個紅字,讓我每個字補五遍。終於熬到了下課,我正要出來的時候,老師叫住了我說:“讓我看看你寫的。”我拿過來讓老師看。老師說:“還可以,下課吧!”我就要出門的一瞬間,看見了牆上掛的硬筆書法作品,離近了一看那字可是鏗鏘有力,結構均勻。我二話不說做到自己的.位置上靜下心來,越練越順心,根本不知道時間的流動。於是只要一有時間我就去練字我的字體進步很快。老師表揚我說:“你也知道了練字的第一就是心靜。”我的心別提有多高興了。

通過這件事我也悟出了一個道理,幹什麼事都要有興趣,有耐心,而且要持之以恆。

書法作文400字 篇3

夢想是鳥兒的翅膀，是魚兒的鰭翼，是樹枝上燦爛的花朵。我的夢想是當一名優秀的書法家。

那是我很小的時候就有這個夢想，因爲當書法家可以寫出很漂亮的字。

從那以後，我把學校佈置的作業做完了，都要練一個多小時的字。並且完成作業的時候都要把字寫得一筆一畫工工整整的。

我每天都會夢到，會夢到自己正在書桌前寫出非常漂亮的字，長大後，成了一位赫赫有名的書法家，幾乎全世界的人都認識我。

經過這樣長時間的努力，終於在作業本上得到了老師的寄語，說：“你的`字寫得越來越好，要繼續保持。”我聽到這話，高興得一蹦三尺高。我趕緊把我努力的成果給媽媽看，媽媽笑得合不攏嘴，說：“今天睡覺睡着了也會被笑醒的。”

每天我都在想：怎樣把字練得更好呢？於是，我又開始了我以往的學習時間表，並且任務量翻倍了。

從這件事中，我知道了“有志者，事竟成”這句話的含義，也明白了寫好字是多麼重要啊！

人們常說：“字好一半文。”我也知道了它的意思。

寫字讓我瞭解了太多了，我喜歡寫字，我愛寫字。

書法作文400字 篇4

今天，文化館舉辦了書法展覽。我來到琳琅滿目的展覽廳，簡直流連忘返。從那雄勁、秀媚的字中，我似乎看到“雲鵲遊天，羣鴻戲海”，“虎臥鳳翔，龍跳天門”，一件件作品，如同百花齊放、爭奇鬥妍。在這五彩繽紛的'書法世界裏，它們各別具一格。

有的一絲不苟，下筆千鈞；有的龍騰虎躍，狙走蛇奔；有的端莊秀麗，明麗恬靜；有的氣勢磅薄，雄渾秀麗。我看着看着，眼睛落到一行字上：“筆成家(zhong)，墨成池，不及羲之即獻之；筆禿千管，墨磨萬錠，不作張芝作索靖。”字跡端莊中有飄逸之氣，遒勁中含雅秀之美，筆斷意連，輕重有致，好似楊柳迎風起，確能給人以美的藝術享受。我細細一看紅圖章：“張勁”，原來是他呀!身材不高，中指由於經常練字而留下一條深印。

他不論嚴寒酷暑獷總是苦練書法的基本功。難怪他要寫這句話呢。意思是隻要象羲之和張芝那樣苦練基本功，即使達不到他們那樣水平，也總和王獻之、索靖相差不了多少。是的，無論幹那行事業的人，只要你不畏艱險，勇敢攀登，有着堅強毅力和滴水穿石的“韌”勁，就有可能摘下閃光的明珠。

書法作文400字 篇5

小時候，我還不懂欣賞，更不明白“書法”爲何物。我知道它顏色單調，也不是很工整，我甚至討厭這枯燥無味的東西。

入學後，老師從“文房四寶”把我引入了書法世界，還用了一幅她的作品來教我們練字，同學們個個都誇老師寫得好。漸漸地，我迷上書法。博學多才的老師告訴了我許多關於大書法家練字的故事，王羲之、顏真卿、柳公權的名字印在我的腦海中，他們讓我懂得“持之以恆，才能寫出好字來。

寫字說似簡單，但事實不是這樣，要想寫一手好字，什麼“左低右高、上寬下窄”都不容忽視，稍有一點偏差，整個字就會不協調，可能不堪入目。

那是一個陽光明豔的正午，老師早早地就來到了教室。同學們個個都很興奮，因爲今天老師就要教我們練第一個字。平時，同學們苦練筆劃，就是爲了等這一天的到來。老師說：“同學們，今天不練別的字，就寫“人”字……”我們似乎有點失望。

“人”字雖然只有兩畫，可也不好寫。有人把它寫得左右分離，有人把它寫到格子的最頂端，讓我吃驚的'是我居然把它寫成了“八”。寫字還真難。

書法學習是無止境，沒有最好，只有更好。它像一座高聳入雲的山峯，而我們就是攀登者，只有一步一個階梯，稍不留神就會跌落山崖，而堅持不懈的人終究會登上險峯。

書法是中華民族的瑰寶，它陶冶了我們的情操，提高了我們修養，這將影響我的一生！

書法，我愛你！

書法作文400字 篇6

今年暑假，我認識了一位新的書法老師----蔣老師。她全身上下可以用一個“小”字來概括：小眼睛、小鼻子、小嘴巴，最不起眼的就是她的小個子，不到一米五，估計比我還矮一點。所以我們都親切地喊她“小小”老師。

有一次，班裏來了一個新同學。而此時小小老師正在給我批改作業，新同學轉悠了幾圈，也沒發現老師的身影。他就疑惑地問：“我們的`書法老師在哪裏呢?”這時，蔣老師轉過頭對這個新同學說：“我就是你的書法老師---蔣老師。”新同學一臉茫然，小聲嘀咕道：這麼小，還能當老師？引得全班同學鬨堂大笑。

別看小小老師個頭小，但是她才華橫溢。在課間，她總會給我們普及一些甲骨文的知識，她說自己特別喜歡專研甲骨文。每次，我寫得不好，小小老師總會讓我到黑板前，她親自給我示範講解，哇，她的字寫得又端正又漂亮，像一位位士兵挺拔地站立着，看完講解後，我認真地臨摹起來，當我寫完一遍，看着小小老師滿意的笑容，我的心裏比吃了蜜還甜。

別說，小小老師還特別的幽默呢。她經常利用課間休息來給我麼講解同學們字中的毛病。這時，她總會拿自己的外貌說事。“你看，小張同學寫的這個字，就像我一樣太小了，我是長不大了，也長不漂亮了，但你的字可寫大些漂亮些呀！”逗得我們哈哈大笑。

只要有空，我就會去我的書法培訓班，因爲那兒有我熱愛的書法，還有我那親愛的“小小”老師。

書法作文400字 篇7

這是一個看起來很文弱的男孩，他平時不怎麼與人交往。各科成績也就一般，但唯一讓我們羨慕的卻是他的字。

有一次，在書法課上，他坐在位子上，開始認真寫毛筆字。不一會兒，一首《絕句》已出現在我們眼下。老師走過來，一見《絕句》，先是呆了一下，隨之拿起帖子，展示給我們看。我一看，真可謂是顏風柳骨啊！老師見他寫得好，便叫他去講臺上管理，他卻委婉地說：“老師，真不是我不願意，不領情，而是覺得講臺上寫字太不舒服，還是位子上寫得好。”老師見他不喜歡，便不再強求，轉身走了。下課後，他還在練，待到上課鈴響了，他才戀戀不捨地把筆收下。事後，我問他的表妹，是什麼力量在支持他這麼熱愛書法。他表妹見四下無人，低聲道：“我這表哥啊，是個書法狂人。你看他，整天像夢遊似地在上課，知道他在幹什麼嗎？他這腦袋瓜呀，裝的全是書法的要領，什麼逆鋒起筆，什麼回鋒收筆，他都懂！我不喜歡書法，他卻是狂人，你看，同樣是親戚，我怎麼就不喜歡書法呢？”說完，吃吃地笑起來，走了。我呆呆地站在那裏，想：“他原來這麼用功，太厲害了！”

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他的'經歷使我不禁感嘆：“做任何事dou要有恆心，有毅力，再加上仔細揣摩要領，定會事半功倍。”他的經歷，恰恰證明了這一點，證明了“堅持纔會成功”的存在性！

書法作文400字 篇8

下午我還在呼呼大睡的時候，有人按門鈴，爺爺一開門，只見前面是柱子弟弟，後面是徐爺爺，原來要上書法課，我邊起牀邊埋怨媽媽不早點告訴我換了時間上課，我懶洋洋地走到客廳，喝了點水就清醒了許多。

徐爺爺先檢查了我們倆的.作業，然後讓我們自己找出寫得不好的字重新寫，我們倆一人找了兩個字，柱子挑了“有”和“者”，我挑了“再”和“者”，重新寫出了這兩個字，繼續找毛病，找問題，直到寫得和字貼關不多爲止。接着徐爺爺教我們寫新字“郎”，這個字是左右結構，可耳旁是難寫的一部分，讓我們觀察怎麼寫，徐爺爺拿着筆教我們怎麼寫，我迫不及待拿起筆開始寫，開始我怎麼也寫不好，練了幾遍，寫得還不錯，受到了徐爺爺表揚，柱子也寫得很好，徐爺爺說柱子左半邊寫得好，我的右“耳”寫得好，如果加起來會是一個很完美的字，我倆聽了都認真地寫着書法。

練書法可真苦呀！它很枯燥無趣，它沒有自己的想法，完全是照着寫，但我不能半途而廢，堅持！堅持！