幼兒園春天繪畫活動設計《春》
活動目標:
1、引導幼兒觀察春天的景物色彩的變化特徵,用顏色自由地表達自己對春天的感受。
2、要求幼兒根據自己的想法作畫,發展幼兒的創造力、表現力、想象力及對色彩的敏感性。
活動準備:
1、春天的風景圖片多張。
2、歌曲《春天在哪裏》錄音帶、錄音機。
3、彩筆、繪畫紙每人一份。
活動過程:
一、激發興趣,導入活動。
欣賞歌曲《春天在哪裏》,教師可與幼兒一起演唱,激發興趣。
二、欣賞春天的圖片,講述春天的特徵。
教師引導幼兒欣賞春天的'景色,並講述春天的特徵:春天,太陽暖洋洋的照着大地,草地上一片嫩綠,五顏六色的小花在草地中競相開放。柳樹發芽了,鵝黃色的迎接滿山遍野的開着,粉紅色的桃花盛開了,美麗的風箏在天上飛着,人們穿着漂亮的春裝去春遊等等,在幼兒觀察春天的基礎上啓發幼兒對色彩的感受,並大膽用色彩去表現春天。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、提醒幼兒畫出與衆不同的作品,啓發幼和盡情塗染自己眼中的春天的顏色。引導幼兒將思維擴散,不要拘泥與局部特徵,讚揚有獨創性的幼兒。
2、鼓勵幼兒大膽用色,用多種色彩去描繪春天,不拘泥天具體的物象,只求純真,自由地畫出自己對春天的感覺。
四、相互欣賞、評價。
幼兒作畫完畢,教師可組織幼兒將作品佈置到牆面上,搞一個“小小主題展?春”帶領幼兒相互欣賞作品,相互評價,感受春天的景色和變化。
活動延伸:
請家長利用休息日帶幼兒到野外放風箏或去春遊,進一步感知春天的景物的色彩。
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