【精選】繪畫作文合集6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的繪畫作文6篇，歡迎大家分享。

繪畫作文 篇1

繪畫是一種陶冶情操的藝術，我就是身臨其境在裏面。

一開始，我還不高興學。後來偶然間看到一位小姐姐在河邊畫畫，差不多一個小時的功夫，在我這個門外漢看來，已經是栩栩如生的風景寫生了，讓我心生羨慕。於是我鉚足了勁求得父母讓我去學繪畫。

第一堂課，開始了。老師走了進來：“我是你們的繪畫老師，今天我們先來了解一下繪畫。”……第一堂課，我興致勃勃，一直堅持到了最後一分鐘。

第二堂課，老師讓我們把大屏幕上的一幅月亮下蔚藍的大海和幾隻可愛的小魚的畫臨摹下來。我一開始覺得很簡單，擼起了袖子，提起筆就開始畫起來。但是我越畫到後面就越難了，怎麼都畫不出小魚的生動可愛的神韻。我開始莫名的煩躁起來。就在我快打算放棄的時候，老師悄悄地走到我後面，見我情緒不佳，就手把手指導我：“這裏不能這樣畫，筆給我，你仔細看。”老師拿着筆有時工筆細描，有時快速勾勒，一會功夫就把攔在我面前的“老虎”給消滅了。在老師一步一步的指導下，我找回了自信，把這幅畫塗上了顏色。終於完工了，我拿起畫來左看看，右看看，我感覺面前就是一片蔚藍的大海，時不時會有小魚探出腦袋來，海風拂過我的臉，閉上眼睛我竟還聞到了海的鹹味。那被月亮照着的海面上一閃一閃的，既不是驚濤駭浪，也不是洶涌澎湃的，而是微波粼粼的，那麼幽靜……回味第二堂課，我體會到了過程的艱辛和成功的喜悅。

從一開始的喜歡繪畫到身臨其境，從快要放棄畫筆到找回自信，這一系列的變化使我對繪畫的喜愛更深了一層，繪畫的歷程會有困難，會有失敗，但是隻要相信自己會成功，那就讓暴風雨來的更猛烈些吧，因爲風雨過後的彩虹會更耀眼。

繪畫作文 篇2

我愛好繪畫，現在對我來說繪畫是一種極大的樂趣。但一開始學畫時我並沒有這種感覺！

在我剛走進畫室時，我感到一切都非常陌生。重複機械式的基本功練習，讓我一時間感到枯燥、乏味，我好想走出這裏。老師看出了我的心思，熱情地教我怎樣拿筆，把畫夾架在哪裏等等，說的詳詳細細，清清楚楚，使我心裏感到一股暖流。開始畫了，只見我的畫板上亂七八糟的.，哪兒是線，哪兒明暗，根本看不清楚，遠看好象一堆黑煤球，要多難看有多難看。老師不但沒批評我，還安慰我，給我講道理，他說：“繪畫要用心去畫，亮的地方不塗，灰的地方輕輕畫幾下，黑的地方一次一次重疊畫在上面，不要一下子畫黑，這樣就沒有效果了。”聽了老師的話，我信心十足又一次拿起了畫筆，這次總算是比上次畫的好了。

後來，我每次學畫時，用心去看，用心去畫，我的繪畫水平漸漸提高了，作品一次次受到大家的讚揚，我終於成功了。

現在，我從繪畫中找到了通往未來之門的鑰匙，我的一切都會用畫筆表現在畫紙上，這就是我在畫中找到的樂趣！

繪畫作文 篇3

“繪畫小能手”這個章我要頒發給我班的“小才女”—周悅。她個子很高，大大的眼睛，苗條的身材。周悅被我們班同學稱爲“小才女”。記得有一次上美術課，美術老師一會兒坐在那，一會在教室亂轉，看我們花《春天》這幅畫。當走進我後面的周悅身旁時，看見周悅的同座位：張揚在玩，美術老師讓張揚把畫畫本拿出來，美術老師一看，差點氣得半死。老師一看到周悅的畫畫，就對張揚說：“看你旁邊的女生，畫畫的多漂亮。”老師還說：“如果我沒記錯，你就是參加國小生繪畫大賽一等獎的周悅吧。”周悅點了點頭。美術老師對周悅說：“下次每個星期一下午的興趣班，你去四樓美術室參加興趣班。”後來老師看我畫的也不錯，就讓我和周悅一起去。我們班的黑板報都是她一個人出的，畫押，寫呀，她從來不喊累，我們班每期的黑板報都是全年級第一名。怎麼樣，我推薦的繪畫小能手—周悅，是不是當之無愧。

繪畫作文 篇4

在我的臥室裏到處都貼滿了我畫的畫，有孫悟空、皮卡丘、波波鴿、雷電球……因爲我喜歡神奇寶貝，所以神奇寶貝的畫比較多一些。每當我的朋友來我家玩的時候，我都帶他們去我的臥室欣賞我的畫作，他們總是不約而同地稱讚我。嘿！學畫畫的時候我可吃了不少苦頭呢！

我的姐姐畫畫很好，每次姐姐畫畫的時候，我就在魚缸後面，手裏拿着鉛筆和畫本對着金魚“寫生”。

一開始很不順手，總是構畫不準，每當我把我的作品給我的姐姐看時，姐姐都笑着說：“哈哈哈！弟弟，你畫的怪物可真好看呀！”每次姐姐就嘲笑我，就這樣連續遭受“打擊”之後，我再也不敢給姐姐看我畫的畫了。

從此以後，我便開啓了“魔鬼式訓練”模式。

每天，我都會刻苦地練習畫畫，夏天時我因沒有開空調，額頭上滲出的汗珠密密麻麻的。冬天，我也不畏嚴寒，一邊打開窗戶，一邊觀察着外面的景色，並作畫，手指都被凍僵了。我畫畫的技巧越來越好了。

有一次，我正在畫皮卡丘。忽然手一抖，出現了一道黑印子，我一生氣，就扔下鉛筆，朝涼亭那邊走過去。

在涼亭那裏看見一個七八個月的小孩子。他正在學走路，他的臉上佈滿淚痕，跌倒了，又站起來，我想：這個小弟弟都堅持，我呢？

於是我又重新開始畫皮卡丘，花了幾天的時間終於畫好了。

現在畫畫成了我不可割捨的愛好。

繪畫作文 篇5

你知道最能勾起我的快樂的是什麼嗎？毋庸置疑，絕對是畫畫。因爲畫畫能夠讓我享受色彩的美，還可以充分發揮我的想象力。

我5歲的時候，媽媽送我去學畫畫。雖然那時我畫的很幼稚，但是媽媽很喜歡我畫的畫，爲了鼓勵我，就把我畫的畫貼在牆上，這是我更加確信自己的繪畫能力、更有自信了。

每次上美術課時，我就來勁兒了，開始在紙上大膽發揮我的想象。有一次，老師在黑板上畫了一隻烏龜，我臨摹完後，就加以想象，給小烏龜的頭上加了一個五彩光環，讓它腳下踩着軟綿綿的潔白的雲。我越看越有趣，就拿着“大作”給老師批，結果老師把我訓斥了一頓，並讓我重畫。

那一次的挫折並沒有讓我灰心，反而讓我更加喜愛畫畫了。如今，我已經讀六年級了，大部分時間交給了語數英，畫畫的時間也越來越少了，可是，我喜愛畫畫的心卻沒有變。當我幻想着我成了大畫家，手揮大筆似神筆馬良，頓時，惟妙惟肖的畫面展現在我眼前，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

畫畫，不但豐富了我的課餘生活，更爲我的學習生活添上濃烈的色彩，還能修養我的身心，真是一舉兩得。你說，有了繪畫，我能不快樂嗎？

繪畫作文 篇6

小涵是一個文靜而又靦腆的女孩，她最喜歡畫畫了。每次的自主性遊戲活動都少不了她的身影；每次的繪畫活動，她都那麼專注和認真。在我們的主題牆、作品欄中總有她的精美作品。她的話語不是很多，也難得聽到她快樂自信地和我們交流、談話。但是在她的畫中，你能感受到一份豐富的思維和情感，她把自己融入了畫中。

今天我請孩子們用小手來變換出各種造型，然後添畫成不同的動物。孩子們對能用小手幫忙作畫感到很新奇，因此當開始作畫的時候，就見到他們一會把小手橫着，一會豎着，一會轉動着畫紙，忙的不亦樂乎。然後在他們的點睛之筆下變成了一隻只美麗的孔雀，遊動的小魚，可愛的斑點狗、小鳥等等。

只見小涵先把小手放在紙的最下面，然後用畫筆描繪下來。我問她：“這是什麼呀？”她羞澀地看着我，輕輕地說：“這是小草”。哦，原來她是看到我們範畫上也有這樣的圖形，雖然我沒有提醒，但是她能通過自己的觀察然後把手指的形狀描繪下來，想象成了一簇簇小草。真是個會觀察的孩子！之後她又把整個手掌橫放在紙上，一個手掌朝左，一個朝右組合在一起，然後添畫了孔雀的身體，畫出了美麗的花紋，塗上了漂亮的色彩。一隻驕傲的、栩栩如生的孔雀出現在我們的面前。我想，應該差不多要完成了吧。可是她又在上面印了兩個手指印，塗上了咖啡顏色，這又是什麼呢？我指着圖問她。小涵告訴我：“這是兩個山坡。”

看着小涵細膩亮麗的繪畫作品，再看看其他孩子粗糙暗淡的作品，兩種截然不同的風格，兩種鮮明的對比。我不禁拿起她的畫，讓其他孩子都來看一看，學一學。“你們看，小涵畫得孔雀多美呀！還有孔雀的羽毛，色彩那麼鮮豔。她還用小手變出了小草、山坡。這幅畫看上去美不美呀？”孩子們都把欣賞的眼光投向了小涵，小涵呢，有點不好意思地低下了頭。

講評的時候，我把小涵的畫貼在了黑板上，讓其他小朋友一起來說說、評評。最後我請她自己來說一說自己畫的畫，以及畫畫時的感受，雖然還是有點羞澀，但多了一份自信和快樂，聲音也響亮了很多，臉上的笑容也如陽光般燦爛。

欣賞她的畫，我的內心被這個女孩的想象和細心而感動，如何通過她感興趣的畫畫引導她用語言表達出來呢？肯定、讚賞對孩子來說是一劑良藥，在這個基礎上再發揮她的自信和潛能，讓她大膽地說出自己的想法，我想對小涵也是一種無形的鼓勵。

相信孩子在這個繪畫的天地裏能夠得到很多，包括她的情感、她的想象、她的表達、她的快樂……