【精品】繪畫作文合集五篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的繪畫作文5篇，歡迎大家分享。

繪畫作文 篇1

繪畫是我最喜歡的藝術，我自幼就和繪畫結下了不解之緣。

記得上幼兒園中班的時候，我就喜歡用媽媽的口紅在牆上塗抹。媽媽非常生氣，但是爸爸卻認爲我很有繪畫的天賦。

九歲時，我去了風車美校開始學習繪畫。由於我剛來到這裏，對這兒的一切都感到陌生又好奇。教我畫畫的是王老師，他長着一張國字臉，身材又高又大，待人非常和氣。剛開始老師叫我們用圓畫畫，只見老師畫了一個圓圓大大的頭上畫了一對圓圓的眼睛，和橢圓形的嘴巴。身子是圓的，翅膀也是圓的。老師只用了幾個圓就組成了一隻可愛的小鳥，原來畫畫這麼有趣，我的心去馬上就被勾了起來。我也在紙上畫了起來，一個用圓組成的男孩兒站在池塘裏吹泡泡，當王老師看到了我的畫是笑着說：“這個小男孩兒會魔法，站在水上。”同學們都哈哈大笑，我也跟着笑了起來。哈哈！畫畫可真好玩。

我在王老師那兒學畫，覺得一點兒也不累，老師也經常講一些笑話。雖然我也沒有什麼成就和讓我太滿意的畫，但是我學得也非常開心。

時間一晃就過去了，我也長大了，我已經不再畫畫了，但我仍然深愛着它。

繪畫作文 篇2

我們班是一個五十多人的大家庭。其中有許多的能人干將，比如說“籃球健將”、“跳繩能手”、“數學專家”、“跑步高手”等等.

每個學校、每個班級都有一些小能人。不瞞您說，我們班呀，還就有這麼一個能人，方濤。

在班上，方濤是班長，也是老師的得力助手。她經常幫助老師改試卷，而且老師的東西也是由她保管的。她雖然“官”大，但不像其他人一樣耀武揚威，只是默默無聞地爲同學們做奉獻。她品學兼優，樂於助人，不管別人遇到什麼困難，她都會盡力幫助，所以年年都是“三好學生”，還有好幾次被評上“三好生標兵”呢！

琴棋書畫，她樣樣精通，要我說，她最拿手的還是畫畫。 方濤學素描已經很久了，現在又練起了水彩畫。她平時沒事時就會找些物體來做訓練，經常畫了又改，改了又畫，纔有一張自己滿意的作品。就連看書時，她望着書上的插圖，自己也會畫上幾筆。自己想像的顏色，自己想像的動作，一會兒，一隻小貓或其它小動物就會在她筆下誕生了，讓人看了以爲就要從紙上蹦出來呢！

方濤的創造力與想象力都很豐富。有幾次她出黑板報時，她想出了幾種美觀簡約的邊框，再配上她那大膽又和諧的色彩，真是太完美了！她還獨具匠心地加上了一些小雪花似的裝飾，使辦報的內容更突出，這也成爲板報上的一個小亮點。那次我班的板報還獲得了“優勝獎”!

我身邊有一位名副其實的“繪畫小能人”,她就是活潑可愛的女孩——小童.她既畫圖畫的好又擅長製作牆報.是一位富有責任感的女生。

繪畫作文 篇3

以前，我似乎很少聽聞這個詞，那時候，僅僅懂得粗略的一點繪畫。所謂的繪畫，只不過是被我定義爲簡簡單單的輪廓勾勒罷了，總以爲那小張的的簡筆畫就是最漂亮、最生動的了。總以爲那五彩鮮豔的世界會讓我流連忘返，但現在，我才意識到，我真的錯了。

原來畫畫不需要那麼一筆就可以畫出最美的輪廓，原來沒有那五彩鮮豔的顏色也依舊可以畫出最生動的畫。素描就是這樣，僅僅只需要一支鉛筆，一張紙，一個橡皮擦和一雙善於觀察的眼睛。

素描要求首先對一個物體進校定位，依照橫斜的線條畫出基本輪廓，最後便是一個圖案的平面圖。這大概就是素描入門吧，這使我有了很大的信心，也是我第一次感覺到離成功這麼接近，但，一切都只是開始。

後來，老師讓我們漸漸嘗試給物體畫上明暗面，要求我們仔細觀察光線的方向。但我依舊是老樣子，只得先着急地畫了個輪廓，對於我這種第一次接觸素描的人，簡直就像把七年級的學生拉來考物理一般，根本不知道該如何下手。我只還呆呆地坐在那兒，板着個臉，心裏很是不暢快。老師走了過來，看了一下那毫無起色的畫，遍詢問道：“怎麼了？”見老師來了，我像抓住了根救命稻草一般，趕忙將我的疑惑說了出來。但老師卻說出了這樣一番話：“這畫畫成什麼樣子還要看你自己，你看見是什麼樣子，就是什麼樣子。每個人所看見的事物都不同，因爲他們站在不同的角度，思考不同的問題，所以，還是要你自己把握。”聽了這話，我好像突然明白了什麼，於是，我再次將注意力集中在物體上，仔仔細細地觀察，最後，是一個令人滿意的結果。

是啊，每個人所處的地位、世界都是與其他人不同的。但如果你永遠只處在這個角度來看待事物的話，是不會有收穫的。我們都要學會換角度看問題。

原來，素描不僅是繪畫裏的一門藝術，也是人生的一門藝術。

繪畫作文 篇4

在那個夏天的那時那地，經過兩個小時激動人心的“比拼”後，我終於鬆了一口氣，然後接到了我夢寐以求的繪畫比賽榮譽證書。那場生命中第一次令我激動不已的比賽，至今仍不能忘懷。

我從很小的時候就酷愛畫畫，大概與我沉默安靜、耐得住性子的性格有關，我的畫技增長很快，超過了一般的'同齡人。我的國小美術老師早已深知我有繪畫的才能，記得那是個知了喳喳叫的盛夏，老師鼓勵我參加了教育局舉辦的繪畫比賽。我聽到消息後興奮不已，忙收拾好了東西準時去參賽。

坐好了位置後，目送爸爸和老師離去的我，好像坐位上給黏了一層膠一樣，哪都不敢去，也不敢動，心臟“撲嗵！撲嗵！”地亂撞，我感覺這“賽場”中靜得別人能清楚地聽見我的心跳聲；全身微微顫抖，眼睛瞪得溜圓，我做了一個深呼吸，才緩解了一點緊張和激動。等到白花花的紙鋪到桌子上準備仔細構思的時候，我才徹底全身心投入到繪畫比賽中去。

比賽正式開始。我託着下巴左思右想，當時我的繪畫水平還不算太高，只有四年級學生畫的畫一般，所以用水彩筆畫是我當時的強項，特別是畫美麗春天的風景。正要握筆揮下，突然轉念一想，上次老師在家讓我已經畫了一幅“六一”參賽的春天圖畫，並且還獲了三等獎。我要是再畫同樣的畫，不就是作弊了嗎？那幅畫他們現在也應該存着的。但如果他們不知道呢？我只要很輕鬆的就能畫完。可是如果還只是得到的三等獎，沒進步怎麼辦？這對別人來說公平嗎？我閉上眼睛想了想，算了，還是別畫相同的內容了，要有創新。現在不是已經深夏入秋了嗎？乾脆就畫秋天的吧，夏天的不大好畫，只有大片的深綠色樹葉和草，我也不會畫蓮花荷葉。於是就這麼定了，我開始畫幾棵秋天的蘋果樹。

畫呀畫，大概過了半個小時左右，我呼了一口氣，甩甩手，總算畫好一棵蘋果樹。哎呀，糟了，別人都畫完一小半了！可不能就這樣輸給別人呀！要是時間到了我還畫不完，有這樣好的畫技卻無法施展，豈不是虧大了？我馬上又拿起筆畫，加快了速度。這真是一場無形的“較量”我畫畫的興趣來越高，本胸有成竹的我畫的速度越來越快，心情越來越激動，我已經感覺到勝券在握了。想着又可以拿一張獎狀回家了，越高興越有自信，我手中的水彩筆滑動得更快了，臉上也綻放出了欣喜的笑容。

進間一分一秒地飛逝，轉眼間離交畫只有十分鐘的時間了，在我熱情地投入到畫中時，對周圍狀況渾然不知的我被老師的提醒從中回過神來，擡起頭，揉了揉疲憊的眼睛，又甩甩手，伸了個懶腰，還聽見脖子舒服時的“喀叭”聲，同時掃了周圍的人一眼——哇！別人早都畫完啦！一直沾沾自喜的我沒想到時間居然過了這麼快，有好幾個人都提交了上去了，我的同班同學參賽的那三個女也孩，也都走了，只有臨走時最後一個同學好心提醒我快一點，要結束比賽了。我聽後恍若從月宮中掉入人間，如夢初醒般地又緊張了起來——我的畫還有好多該塗色的地方沒塗完吶！我趕緊草草了事，把細小的部分塗完後，着急地盯着空白的草坪。如果要仔細地塗得草坪一點也不留白，那是不可能的了，再說我的綠色水彩筆與快用得沒水了。我急得直用手拍頭，豆大的汗珠又從額上流了下業，背上溼了一大片，滿臉都是汗，也顧不上擦一擦，我已經急得不可開交了——到底要怎麼辦！我覺得我和在熱鍋上的螞蟻已經沒什麼兩樣了。我做出了兩個選擇：1、草坪留白交上去，2、用亂筆揮幾下。我不管三七二十一，很快打消了第一種念頭——在畫上偷懶，從來不是我的風格。於是，我一隻手拿了三支不同顏色的彩筆，在紙上大刀闊斧地“刷、刷”地畫起草來，因爲實在沒有時間了，還是留下了些遺憾。我把畫交上去後，鬆了一口氣，現在終於能徹底放鬆了。我捏了捏畫得發酸的手，一面望着我的畫被送走，一面在心裏默默祈禱着我的畫可以被選上獲獎名單。

過了幾天，我終於被選上二等獎名單。當老師笑眯眯地捧着那深褐色的榮譽證書遞給我時，我心裏真是比吃了蜜還甜。這真是一場令人難忘的比賽啊！因爲我知道，這二等獎是我辛辛苦苦努力練出來的結果，當然也是“賽場”上經過多次“鬥爭”贏來的結果。

那次令人激動不已的繪畫比賽，我一生都不會忘記。這不僅是最令我激動的一次比賽，也是我吸取教訓、激勵我努力“畫下去”比賽。

繪畫作文 篇5

每個人都有自己的愛好，我們熱愛着不僅僅是表面說着，我們把他當做兄弟，相互激勵，相互陪伴。

還記得國小二年級時，我被爸媽硬生生拖到繪畫培訓班門口，在爸媽與老師交談時，我站在牆角默默望向四周，許多同學朝我望來，他們有的比我大，有的比我小，我趕緊把頭低下來，不一會兒爸媽走了，留下我一個人，老師把我帶到童畫班介紹給同學並給我安排座位，從那時起我便與繪畫撞在了一起。

起初，我非常牴觸，覺得這是父母強加於我的，但有一次我像往常一樣來上課，那次老師教畫的是蘆花，我被蘆花的質樸和細膩打動了。這次我似乎格外認真，畫完時我凝視着這蘆花，彷彿它就是我，平凡真實，有自己的追求和渴望。下課時老師點名表揚了我，我才發現自己畫的要比別人都好，這讓我樹立了信心，開始覺得自己有能力畫好，也不再牴觸畫畫。

就這樣我與繪畫打了幾年交道，學了卡通畫、國畫，正準備學素描。我以爲素描就是用鉛筆隨便畫畫，沒什麼難的。可當我真正接觸素描時，我才明白，素描纔是繪畫的開始，我要更加努力學習素描，我要把它看作是自己的知己和兄弟，要與它揚帆起航向遠方。

這就是我與繪畫的情結，不可切斷的根植於我內心深處的情結。