(熱門)學前班繪畫活動《多變的顏色》教學設計
作爲一名教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編收集整理的學前班繪畫活動《多變的顏色》教學設計,希望能夠幫助到大家。
【設計意圖】:
在日常生活中,幼兒對各種顏色有着比較多的接觸和感知。但是,他們對顏色的變化還不夠清楚,在美術活動中,幼兒能夠利用現成的油畫棒進行繪畫,可是幼兒不瞭解兩種顏色混合後能出現新的顏色。當顏色缺少時,幼兒只會進行單一的塗色,不會利用現有的顏色去調配新的顏色,解決塗色中遇到的問題。針對這種情況,我選擇了這節<<多變的顏色>>美術活動課,在我們的美術教學中,情境教學已經成爲我們經常運用的一種教學途徑。一個良好的情境環境的創設,能讓孩子積極地投身到活動中,變不願意到願意參與;把教學要求和難點融於情境中,能讓孩子掌握技能;在情境語言中提示、講評,能讓孩子更樂意去接受和分享。因此,我創設多種遊戲情景貫穿活動始終,幼兒興趣濃厚,設置疑問,並讓幼兒自己動手嘗試,操作,發現顏色混合後發生的變化,享受顏色變化帶來的驚喜,學會解決以後美術活動中遇到的問題。可有效提高課堂教學的效率。
【活動目標】:
1、感知顏色混合後的變化,激發對色彩變化的興趣。
2、提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力。
3、樂於參加"色彩變變變"的活動,體驗活動中帶來的快樂。
【活動重點】:
1、瞭解顏色變化的特點。
2、掌握顏色混合搭配的方法。
【活動準備】:
1、紅、黃、藍三個顏色寶寶。
2、童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。
3、油畫棒、繪畫本。
4、舒緩動聽的音樂。
【活動過程】:
一、導入激趣感知色彩美
1、玩遊戲變魔術
1)導語:"小朋友們,你們喜歡看魔術表演嗎?(出示魔術帽)今天老師要用魔術帽來變魔術,小朋友們先檢查一下魔術帽裏面有什麼,外面有什麼?哇!什麼都沒有,看看老師能變出什麼呢?一二三,變變變!"
2)教師邊變魔術邊依次貼出紅、黃、藍三個顏色寶寶。
2、介紹什麼是三原色。
教師:現在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍是三原色)
二、情境遊戲探索色彩美
1、創編故事感受顏色的神奇
紅、黃、藍三個顏色寶寶常常手拉着手一起做遊戲,一起去旅行,最近他們吵着、鬧着要秋遊,爲了滿足他們的要求,今天王老師特地帶着這三個好寶寶來到了他們想要去的地方(出示童話城堡圖)看,這裏有一座非常神奇的童話城,裏面的景色非常漂亮,而且藏着許多神祕的禮物,想不想進去玩玩?不過,要進童話城堡可不是一件容易的事,必須通過六扇大門,每一扇大門都有一種顏色,假如你能用六種顏色貼在六扇門上,你就能打開這扇門,你們有信心嗎?下面我們玩一個更有趣的遊戲——開城門
2、打開城門瞭解顏色多變的方法
1)開第1一3扇門
城門緊鎖着,紅色的寶寶看了看連忙說:"我有辦法了可以將一扇門塗上紅色",小朋友們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎麼說呢?(幼兒舉手回答並上前找出相應的顏色扇形貼在城門鎖上)
2)開第4—6扇門
師:現在圓形門鎖上已經有了幾種顏色?還差幾種顏色?(幼兒答出已經有了三種顏色,還差三種顏色。)可是我們現在只有紅、黃、藍三種油畫棒,要怎樣才能畫好其它三種顏色呢?
教師引導幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色。
教師引導幼兒探討實踐:現在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個顏色娃娃做朋友,看看會發生什麼?師幼嘗試作色,紅+黃=橘
幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合後變化的顏色。(紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色。)
歸納小結兩種顏色搭配的方法,用兒歌的形式記住。(附兒歌:紅和黃,手拉手,變變變,變橘色。紅和藍,手拉手,變變變,變紫色。黃和藍,手拉手,變變變,變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色,這就是《多變的顏色》。(出示課題)
教師引導幼兒自己用顏色混合後得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿——打開城門。
三、進入城堡畫出色彩美
1、找一找(城堡裏珍藏的禮物)
師:現在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數:三二一,大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)
師:咦!這些水果怎麼都沒有顏色呢?我們來給它們塗上漂亮的顏色吧!(引導幼兒用紅黃藍三種顏色塗水果)
2、看一看(出示圖片,幼兒觀察,分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)
3、塗一塗(播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡迴指導,重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啓發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。)
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