【推薦】手工作文彙編6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的手工作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

手工作文 篇1

精緻的花紋，鮮豔的色彩，協調的搭配，飽滿的構圖。“哇塞！”我不由的驚呼，是什麼讓我驚歎不已，原來是一個個做工精細的工藝品。我趴在櫥窗上，眼睛睜得像兩個銅鈴一樣。媽媽看着我忍住笑說：“沒那麼誇張吧！只要你表現好我就給你買材料。”“真的嗎？”我半信半疑。“真的，我還可以教你噢！”媽媽故作神祕地說。

終於等到了這一天，媽媽拿着兩大袋毛線滿載而歸。我興奮不已，拿起毛線就想玩一玩。誰料腳下一滑，毛線立刻像天女散花一樣撒了一地，我正想回頭撿毛線。“哎喲！”我被毛線絆倒了，結果摔了個狗啃泥。我和媽媽好不容易纔把殘局收拾好。媽媽說:“你看你笨手笨腳的，能織條圍巾就不錯了。”“那我織給你看！”我也不甘示弱。“那好，我只織一遍，看好了！”媽媽邊說邊織了起來。一開始節奏很慢，我的眼睛勉強還能跟上，到後來她的手越來越快，雖然我仍然目不轉睛地盯着，但還是看得眼花繚亂。“好！我織好一排了，你自己摸索吧！”我手忙腳亂地接過媽媽遞過來的兩根手指般粗的打衣針打起了毛線。一開始我總是戳不準，後來慢慢地熟練了，也開始喜歡上了織毛線。

從那以後，每一天早晨和晚上，我都要過一過我的“毛線癮”。後來不僅每天織毛線，有時還偷偷地用零花錢買一些彩色的繩、一些針線和帶花的布，做各種各樣的小手工，那時已經深深地喜愛上了手工。有時甚至“身在教室心在家”，上課的時候還會分神。放學後我早早寫完作業去做手工。媽媽見狀走進來說：“明天就要考試了，抓緊複習。”“噢！”我嘴上應着，但是手仍然不停地忙碌着。媽媽一把搶過我手中的針線還瞪了我一眼。我無可奈何地拿出書本有氣無力地讀了起來：“第一課……”我還沒讀完兩句，媽媽就打斷了我意味深長地說：“我並沒有想沒收你的手工，而是想讓你合理安排自己的作息時間，勞逸結合固然重要，但你也要分清主次，明白孰輕孰重。”說完媽媽把手工材料還給了我。我接過手工材料，拿出一張白紙在上面寫了一句話：“有速度！有質量！纔會有時間！”後面還加了一個努力的表情。以後每一天，我都有速度、有質量地完成作業，騰出時間過過的我“手工癮”從而實現了學習放鬆兩不誤。最後我還參加了“江寧區儒雅少年”的評選，我的.才藝就是我最擅長的手工，被譽爲非物質文化遺產的剪紙，還參加了各種各樣的比賽都獲得了名次。

手工讓我收穫很多，讓我懂得很多，更讓我明白了只有一份耕耘纔會有一份收穫。

手工作文 篇2

今天陽光明媚，我們做了一次有趣的手工課——詩詞貼畫，想知道怎麼做的嗎？那就跟着我一起來做一做吧！

我的圓盤上面畫着梅花和一隻鳥，這些美麗的景色對應着宋代詩人王安石的《梅花》。“牆角數枝梅”的意思是牆角旁邊種着幾棵梅花樹；“凌寒獨自開”的意思是寒冷的冬天，只有他自己在孤獨的開放；“遙知不是雪”的意思，是爲什麼遠看不是雪呢？“爲有暗香來”的意思是，只要輕輕一靠近，就能聞到很香的味道。我們在做的過程，有些人順序做錯，還有些人掉了很多小東西。我看見圖上小鳥停在樹枝上，好像在叫：“我好餓啊！我想吃新鮮美味的肉啊。”樹枝伸着很長很長的手臂，像一隻巨大的金箍棒。我覺得這首詩是對梅花的讚美，我想擺在家的牀旁邊。每次我一走進房間，整個房間就變成了童話中的仙境，我感到這個詩詞貼畫給了我的房間很多美麗。

這真是一次有趣的手工課，我下次還想玩。

手工作文 篇3

今天課堂上，有同學提議說：“老師，今天我們做手工吧。”老師滿足了她的要求，於是，一節有趣的指紋畫開始了。

首先，我畫上了一條馬路，這條馬路筆直地通向一座座大山。我又畫上了汽車，車不小心畫歪了，結果兩輛車撞在了一起。然後，我在路的兩邊畫上了高大的樹，汽車行駛在路上‘滴滴滴’彷彿在摁喇叭。在樹的一旁，我畫上了一幢幢的高樓，汽車的喇叭聲沒收了城鎮的安靜。接着，我在畫紙上畫上田地和農作物，農民的忙碌沒收了城鎮的清閒。再在畫紙上畫上五彩繽紛的煙花，雲朵和細雨。最後，用藍色的彩筆畫上水池和一條條可愛的魚兒，一幅畫就完成了。

我覺得這幅畫還不錯，有房子、大山、水池、大樹，魚兒等等，好一副美麗的山水畫啊！

手工作文 篇4

今年暑假，我們一家子去了日本大阪的奈良公園。那裏的梅花鹿，隨處可見，它們悠閒地在公園各處溜達，對大批的遊客視而不見。

瞧，小河邊臥着一隻可愛的小鹿，靠着樹舒舒服服地曬太陽。我朝它招手，它裝酷，沒理我，自顧自地舔毛。我再次耐心地招手，終於，它慢慢地站了起來，像個大家閨秀般扭扭捏捏地一步步走過來，以爲我要餵它吃仙貝（公園裏兜售的一包鹿食）。當它嗅嗅，察覺到我手裏什麼也沒有的時候，生氣地把頭一揚一甩，“哧”地打了一個響亮的噴嚏，驕傲地離我而去。我一愣，隨即哈哈大笑起來。

於是，我也買了一包仙貝，不等我把包裝拆開，鹿羣立刻把我圍個水泄不通，有的拱我的手，有的啃我的衣服，還有的居然還來啃我的屁股。我急急忙忙把仙貝掰開撒下去，我捨不得一次喂完，每次只肯掰一點撒下去。誰知這些鹿平時都被遊客寵壞了，也要吃大塊的，小的都不屑一顧。這些鹿的膽子也太大了。有一頭鹿居然都湊到我鼻子上了，我和它鼻貼鼻四目相對，看着它銅鈴般的大眼，“媽呀！”我趕緊把剩餘的仙貝往爸爸手裏一塞，沒命地擠出去，鹿在後面窮追不捨，真是一大奇觀！幸好爸爸來解圍了，他舉着仙貝跑在前面，引得鹿羣爭先恐後一躥一跳地跟在後面，這個場景真讓人笑破肚皮！媽媽在一邊用相機迅速記錄下這一幕。

最後，我身上的仙貝味還引來兩頭饞鹿在我身上嗅嗅啃啃，就像警犬對犯罪嫌疑人嗅來嗅去一樣，把我嚇得又哭又叫，可它們並沒有因此善罷甘休。

其實，鹿並沒有人們想象中的那麼溫順，它們也帶有野性的。如果你想像逗小貓小狗一樣逗它，它可能會對你不客氣喲！

手工作文 篇5

週五又是一個美好的一天，英語階段測試卷交完，我就急三火四地收拾東西，就等着今天下午的穿珠比賽。

比賽正式開始了，我迫不及待地打開盒子。我拿出一根繩子，用剪刀剪開一段，然後拿起小珠子耐心地開始穿了起來，我穿着穿着靈機一動，想起了更好的方法，就是要想像們數學學習的對稱知識那樣有規律地串珠子，我想那樣串起來的裝飾品會更漂亮。於是，我就一會兒串個海豚，一會兒串個花籃，一會兒串個珍珠，仔仔細細地串着，在我的努力下，我終於穿好了一個大項鍊，我高興得一蹦三尺高。這時我又想起一個主意，就是要串出多層項鍊，這樣看起來項鍊會更有立體感。說幹就幹，我又繼續耐心地投入到穿珠子工作之中。

突然，我地手一不小心鬆了一下，沒想到，穿好的珠子噼裏啪啦的全都落到地上了。這可怎麼辦是好呀，我心裏急得直想哭。但我沒有灰心，給自己打氣，心裏暗暗的對自己說：天上飄來五個字，這都不算事。我把散落的珠子一個一個撿起來，重新又串起來，終於成功啦！我真爲自己感到高興。

這小小的珠子給我們帶來了極大的樂趣，讓我通過比賽提高了動手能力，還讓我知道做一件事一定要專注，只有這樣，纔會有成功的希望。

手工作文 篇6

有人喜歡畫畫，有人喜歡下棋，還有人喜歡唱歌……而我最喜歡的是做手工。

我今天要做一個“晴天小娃娃”。準備好餐巾紙、彩筆等工具，我就開始做起來了。首先，我拿出一張餐巾紙，用手揉成一個小圓球，再拿出一張餐巾紙，把小圓球包起來，擰兩圈，上面部分就作爲晴天小娃娃的頭，下面部分就作爲它的身體；然後，再拿出一張餐巾紙，擰成條系在它的脖子上，作爲晴天小娃娃的兩隻小手臂；最後，再用彩筆在小腦袋上畫上一個笑臉。這樣，一個“晴天小娃娃”就大功告成了。

我愛做手工，因爲它給我帶來了無窮的快樂！