數學手抄報五年級上冊應該些什麼內容

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數學手抄報五年級上冊內容一：

第一寫關於數學的名言

羅素說：“數學是符號加邏輯”

畢達哥拉斯說：“數支配着宇宙”

哈爾莫斯說：“數學是一種別具匠心的藝術”

米斯拉說：“數學是人類的思考中最高的成就”

培根(英國哲學家)說：“數學是打開科學大門的鑰匙”

布爾巴基學派(法國數學研究團體)認爲：“數學是研究抽象結構的理論”

黑格爾說：“數學是上帝描述自然的符號”

魏爾德(美國數學學會主席)說：“數學是一種會不斷進化的文化”

柏拉圖說：“數學是一切知識中的最高形式”

考特說：“數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠”

第二寫關於數學的意義

數學,作爲人類思維的表達形式,反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求.它的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性.雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面,然而正是這些互相對立的力量的相互作用,以及它們綜合起來的努力,才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇高價值.

第三寫關於數學的小故事

數學名人小故事-康托爾

由於研究無窮時往往推出一些合乎邏輯的但又荒謬的'結果(稱爲“悖論”),許多大數學家唯恐陷進去而採取退避三舍的態度.在1874—1876年期間,不到30歲的年輕德國數學家康托爾向神祕的無窮宣戰.他靠着辛勤的汗水,成功地證明了一條直線上的點能夠和一個平面上的點一一對應,也能和空間中的點一一對應.這樣看起來,1釐米長的線段內的點與太平洋麪上的點,以及整個地球內部的點都“一樣多”,後來幾年,康托爾對這類“無窮集合”問題發表了一系列文章,通過嚴格證明得出了許多驚人的結論.康托爾的創造性工作與傳統的數學觀念發生了尖銳衝突,遭到一些人的反對、攻擊甚至謾罵.有人說,康托爾的集合論是一種“疾病”,康托爾的概念是“霧中之霧”,甚至說康托爾是“瘋子”.來自數學權威們的巨大精神壓力終於摧垮了康托爾,使他心力交瘁,患了精神分裂症,被送進精神病醫院.

真金不怕火煉,康托爾的思想終於大放光彩.1897年舉行的第一次國際數學家會議上,他的成就得到承認,偉大的哲學家、數學家羅素稱讚康托爾的工作“可能是這個時代所能誇耀的最巨大的工作.”可是這時康托爾仍然神志恍惚,不能從人們的崇敬中得到安慰和喜悅.1918年1月6日,康托爾在一家精神病院去世.

數學手抄報五年級上冊內容二：

1、分數乘整數的意義和整數乘法意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算。

2、一個數乘分數的意義是求這個數的幾分之幾是多少。

3、分數乘法的計算方法是用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，能約分的先約分。

4、乘積是一的兩個數叫做互爲倒數。1 的倒數是1 ，0沒有倒數。

5、分數除法的計算方法是： 除以一個數(0除外)，等於乘這個數的倒數。

6、分數乘法應用題：求一個數的幾分之幾是多少，　　單位“1”的量×所求數量所對應的分率=所求數量　　7、分數除法應用題：

一找：就是找出題目中含有分率的句子，

二定：就是弄清誰和誰比較，確定單位“1”的量。

三列：根據分數乘法的意義列出數量關係。

四：求單位“1”的量：

對應數量÷對應的分率=單位“1”的量。

8、稍複雜已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題結構特徵，是已知單位“1”的量的幾分之幾是多少，求單位“1”的實際量，但由於所給的具體數量與題目的單位“1”的量所對應的分率不一致，就要先轉化分率使之與具體數量相對應，才能直接用除法或用方程解答。