研究性學習評語與課題導師評語

篇一：教師研究性學習評語

活動過程記錄詳細，但結果表述不清晰。後期望組員結合調查結果分析，撰寫好結題報告該組學生表現出色，都能按時積極地完成所分配的任務，在研究性活動中每位同學都盡到自己的一份責任，認真撰寫開題報告。

這是一份合格的活動記錄，如果過程中能記錄時間、地點、人名等內容，效果會更好，記錄詳細，符合規範，但結果與過程有點混淆不清，望以後注意，並做好組員間的交流，活動記錄清晰有條理，分工很好，後期工繼續努力。

充分利用課餘時間，進行查找資料，精神可嘉，資料查找完整但未註明出處。

面對繁雜的統計工作，你們表現得很細緻，有耐心。對調查數據的分析較準確，結論正確，表述簡明。望繼續發揚合作探究的精神，老師期待你們更大的進步。

資料收集較全面，對人物的分析和認識也準確。下一步結合活動的結果和手頭的資料，寫好個人的小結，形成自己的觀點和認識，明白了研究學習的過程中是需要付出艱辛的。期待在以後的研究學習中，你能擁有更多的收穫！

在這次研究中,你能積極參加研究,遇到不懂的問題能及時詢問老師.和同學討論.給同學提供了很多有用的資料，熱心的幫助小組成員，儘量用很少的時間，來幫助大家完成此次研究！

你能積極完成任務,經常與組員交換意見.在蒐集資料方面,做得很好,信息全面.積極向老師聯繫,詢問探究中的問題和彙報探究進程.在探究中,不遲到.積極與組內成員和作,做事認真,負責。

你們花了大量時間對不同層次的人員進行了調查，調查數據符合實際，能反映我國現在的狀況，你們前期的工作值得肯定。希望在後一階段做得更好。

該組同學做了大量的工作，也對人羣做了不少的實驗，工作量大，理論雖可行，但效果不好 在這實踐活動中,表現得積極性高,與組員配合得當,能夠按計劃做事,與老師緊密聯繫,主動彙報情況,集體榮譽感強,能及時完成任務,出勤率達100%通過同學們的分工與合作，進行了大量的數據收集和整理工作。

調查的方法科學合理，有一定的新意，加深了對社會的認識，特別是對經濟規律的認識，使他們養成了科學的認知方法和良好的思維習慣，加強了鍛鍊。其調查的結果基本上正確的，符合現在的經濟活動規律，希望同學們以此爲出發，多多參加各種社會實踐活動，多多研究社會規律和自然規律你能積極參與研究性學習,做事認真負責,主動與老師緊密聯繫,能夠按照計劃完成任務。

研究課題貼近生活，有一定的研究價值與意義，小組成員熱情參與，積極探究。研究過程具體，報告內容清晰，陳述精練，結論清楚。小組成員在研究分工合作`互相交流`互相幫助，共同提高，鍛鍊了人際交往的能力，培養了人際合作精神，提高了學生自主創新精神和實踐能力。

你的行爲表現是無可挑剔的，你學習的頑強毅力令我感動。你的正直、熱情也給人印象深刻。這只是邁出的第一步，更加艱鉅的挑戰還在後面。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

你是一個聰明、善良、樸實、懂事而又認真的孩子。我經常看見你和許多同學有說有笑，說明你人很投緣，你也是一個自覺的女孩，對待工作一絲不苟，對待學習毫不怠慢，對待集體有如生命。願你一切夢想成真。

你有較強的上進心，自主學習創新能力較強，在調查中能積極的幫助同學解決問題,在訪問中記載活動內容,爲本次課題多次查閱資料，豐富了課題內容。

篇二：課題導師評語

綜合實踐活動（包括研究性學習，社區服務，社會實踐）由於組織單位，活動地點，活動內容，開展時間，活動方式等差異和參與者（學生）的活動經歷，心理體驗，以及所取得的成果的不同使得對綜合實踐活動的描述和評價有太多的差異性。請老師們針對具體情況進行分析與整合。

一．研究性學習評語

課題導師評語1：

從選題、開題、實施、研究到結題，該小組同學積極主動地參與課題研究活動，能及時將自己的活動過程和情況反饋，與指導老師經常保持聯繫。該小組同學在xx同學帶領下，組內成員能較好地分工合作，基本達到研究目的，取得了比較好的研究結果。

正如同學們所說的那樣，研究性學習注重的學習過程中主動積極的參與和投入，從中發展自己的`學習能力、研究能力和創新能力。很高興地看到，我們小組同學能得到這樣的活動結論和觀點，希望在後續學習中再接再厲，取得更大成績。 初評意見：優秀

課題導師評語2：

在研究性課題實施過程中,該課題小組成員能夠充分應用查找資料、採訪專家、實驗等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現出了勤于思考、吃苦耐勞和團結合作的精神，嚴謹的治學態度,體現了自己的創新能力。在成果彙報方面，小組成員能充分運用多媒體課件、演示實驗等手段，報告條理清楚，內容嚴謹，具有一定的創新性。體現了她們良好的素質。

由於第一次參加研究性學習活動，小組成員都沒有經驗，所以在整個過程中存在着一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細緻，做事缺乏信心。希望在以後的學習中能揚長避短，不斷進步！

初評意見：優秀

課題導師評語3：

該研究小組選題比較明確，目標也較清晰。在實施過程中也積極做了不少實際事情，體驗了研究性學習的基本過程，有了初步收穫。該研究小組的研究計劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究任務。 由於小組成員學習的意識和主動性不夠強，在多次催促和談話之後纔有所行動。在成果提煉和結題階段，經多次督促指導，仍然難以提高，成果研究質量不夠高。

初評意見：合格

二．社區服務評語

1. 在服務期間，該同學以愛心和熱情贏得了大家的讚許；

2. 通過社區服務，拓展了知識，增長了經驗，增進了社會適應與創新能力；

3. 能主動參與社區服務，體現了良好的公民意識和責任感；

4. 培養了自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心；

5. 通過社區服務，讓學生親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處；

6. 進一步理解了社會規範的意義，並能自覺遵守、維護社會規範與公德；

7. 通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們；

8. 使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；

9. 使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感；

10. 通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感；

11. 促進了自我瞭解，肯定了自我價值。

三．社會實踐（軍訓評語）

1. 在軍訓期間，該同學吃苦耐勞、嚴於律己、頑強拼搏，表現出色；

2. 站軍姿，滿頭大汗，文絲不動；

3. 隊列操練，停止間、行進間，動作、步伐規範；

4. 在步伐一致，行列整齊的隊伍裏有你的颯爽英姿；

5. 能嚴格要求自己，遵守紀律，不怕吃苦、受累，訓練認真；

6. 尊敬部隊的教官，一切行動聽指揮；

7. 集體觀念強，得到了部隊教官的好評。