文言文複習評課稿(3篇)

在我們平凡的學生生涯裏，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？下面是小編收集整理的文言文複習評課稿，歡迎大家分享。

文言文複習評課稿1

對於九年級的學生來講，兩個多月後就是：會考。如何在這極其有限的時間內，取得複習的最大有限性，就顯得尤爲重要。據此，陳老師深入研究，以最充分的準備，精心構思了《九年級上課內文言文複習》這堂，導向明確，直擊會考的公開課。

上課一開始，陳老師就利用媒體顯示《溫州會考考試說明》中“古詩文閱讀要求”，這樣學生就可以一目瞭然會考古詩文考些什麼，及各個知識點的難易度。這樣接下來的古詩文複習就有了明確的'方向。爲了讓學生對九年級上冊的課內文言文引起足夠的重視，陳老師不遺餘力地一一統計全國各地關於九上課內文言文考到的篇目及次數，期間尤其突出浙江省歷年會考考覈的九上文言文，並且出示相應的考題。可見陳老師爲了複習更有針對性，也爲了複習更有效果，是深入研究了全國各地的語文會考試卷，而且特別重視浙江省會考的走向。而後他特別強調xxxx年浙江省課內文言文命題特點，並羅列出：“1.題型傳統，以填空、選擇和問答爲主。2.考察三塊內容：詞語解釋、句子翻譯、內容或主題理解”，明確命題的範圍及類型。爲了讓學生梳理教材知識時有例可循，陳老師以課文《唐雎不辱使命》爲範例，按照浙江省課內文言文命題特點，儘量詳細地列出可能考覈的知識點。

在有限的時間內，“授人以魚不如授人以漁”，所以陳老師再三強調他的“複習建議”，希望學生的複習是緊扣會考要求，能事半功倍的。

文言文複習評課稿2

餘老師，沒有刻意追求完美，沒有字字珠璣的言語沒有教師的居高臨下，沒有環環相扣的設計，然而，展現一份質樸，一份自然，一份輕鬆。

餘老師以生爲本，以學生的問題爲自己的教學切入點。剛開始就指出學生默寫中的錯誤，如歸，當，炙，生，哪，辯等字，學生面對自己的錯誤輕鬆一笑，從而訂正。

八年級下冊的古詩文較多，餘老師採用多樣化的'教學手段，讓學生在輕輕鬆鬆的氛圍中掌握知識。首先讓學生相對充裕的時間複習古詩詞，一個學生出題，另一個學生默寫，繼而轉換角色。課堂氣氛活躍，輕鬆自在。其次爲了檢測學生的掌握情況，展示幻燈默寫句子，請學生填空回答，其餘學生手自筆錄。最後複習文言文內容，四人小組合作，一個學生出題，另一個學生回答，第三個學生批給，最後回到出題學生的手中。多樣化的教學手段，可以激發學生的積極性。

在輕鬆的環境氛圍成長，孩子的創造力更強。餘老師的整堂課和諧自在，毫無壓迫感，學生輕鬆自如，質樸而不失含量。

文言文複習評課稿3

文言文閱讀是一塊硬骨頭，需要慢慢啃，反覆練。考試技巧的訓練，高三文言文複習肯定要進行，但一定要有明確的目標，有針對性，學生積極主動參與訓練，纔有效果。對翻譯題，許多師生也很重視，但結果不妙。

xx老師對文言文複習，提出以下幾點想法：

一、突出複習重點，強化翻譯訓練。文言文翻譯題是一種綜合性考查，它涉及到的文言文常見語言知識（或現象）包括實詞的一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用，常見文言虛詞，文言句式，等等。把翻譯作爲文言文複習重點，能以點帶面，突出重點，這是符合學生實際的。做翻譯訓練時，應注意（1）重視朗讀。利用早讀時間，有計劃地讓學生多課本上的文言文，適當地讀一些課外的篇目，如《史記》、《古文觀止》中的篇目，多讀能強化語感。（2）重視筆頭翻譯。筆頭翻譯講究表達的規範性，講究表達嚴謹語言流暢，而口頭翻譯往往忽視這方面的要求。筆頭翻譯可以放在課前5分鐘進行。（3）重視文言文常見的語言現象的反覆梳理。命題者選擇文言文翻譯句是獨具慧眼的，他們往往選擇那些帶有重要的文言現象的句子，並且將這些重要的文言現象列爲大學聯考閱卷的採分點。做翻譯題時，老師要引導學生關注這些文言現象，並要求學生在答題時把它們很好地體現出來。每次答題後，應要求學生自覺歸納總結，以求強化。（4）重視培養聯繫語境推斷句意的能力。有的'學生在做題時，會因爲眼前的一片樹葉而擋住一片森林，會因爲一兩個難詞難句而不能快速順利地理解全文的意思。訓練時，老師要讓學生明白句段篇的關係，使他們能結合上下文推斷句子意思。

二、精講多練，強化解題要領。強調老師的“講”要精，要及時。講，要抓住要害，讓學生明白失分原因。在學生明確了文言文考什麼、怎麼考，複習什麼、如何複習，做什麼題、如何做後，設法讓學生多練。

三、強化文言文的解題要領。閱讀文言文時，首先要整體把握文意，對個別難詞難句，不要糾纏，做個標記，暫且放過。其次要善於藉助語境，藉助題干與選項，揣摩文意，在答題時，可以先做第4小題，再做前面的實詞虛詞題和信息篩選題。至於，做實詞詞義判斷題時常用的代入法、語境脈絡、字音字形、語法位置、成語比較法等判斷法，做虛詞題時常用的詞性、位置、意義、語氣、搭配等判斷法，做信息篩選題時常用的排除法，做文章內容的分析與概括題時常用的命題思路的判斷方法等等。

xx老師提出的以上建議中肯，實在，可操作行強，也爲後面文言文的複習開了好頭，確實值得我們借鑑。