國小數學培優輔差總結
導語:通過教育,培養了優生肯學的思想,肯大膽去鑽研一些難題,遇到不懂的問題主動問老師。下面是小編給大家整理的國小數學培優輔差總結的相關內容,希望能給你帶來幫助!
國小數學培優輔差總結1本學期本人根據四年級學生的情況,對個別優生進行培養,發揮優生的所長,使優生更優,並對差生進行教育,提高差生的學習積極性,使差生變優,根據學校的要求,有目的,有組織有內容地開展工作,鞏固他們的學習基礎,分層教學,針對學生的不同特點因材施教。
一、在培優輔差方面做了這些工作:
1、定時開展工作,每週一次在規定時間內安排好內容。
2、進行分層教學,優生以提高爲主,如:鄒旭濤、文鵬、吳曉萱等學生,佈置一定數量的有難度的題讓他們完成,差生以鞏固基礎知識爲主,如:吳志宏、李旭、李澤文等學生,佈置稍微簡單一點的題讓他們分層練習。
3、向學生傳授學習方法,發掘他們的潛力,激發他們的學習興趣。
4、經常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考,培養學生的創新精神。
5、利用課堂、課間時間進行輔導,確保學習時間和質量。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。
6、經常向優生進行思想教育,找差生談話,提高他們學習的興趣。
7、開展一幫一活動,讓優生幫助差生,以照顧個別差生的發展。
二、取得的成績:
進行了一學期的培優,優生碰到難題也注意了學習的方法,促進了思維發展,這個學期的培優有比較明顯的效果。差生的轉化也相對比較明顯。
三、經驗及存在問題:
通過教育,培養了優生肯學的思想,肯大膽去鑽研一些難題,遇到不懂的問題主動問老師。雖然有些知識學生不會,但通過思維過程,他們覺得很有成功感。如果能堅持這樣做,對學生的確是一個很好的培養機會。
存在問題:在方法的探討上還要多式多樣,針對不同的問題運用不同的方法。
四、今後如何開展工作:
今後要繼續發揚好的方面,揚長避短。以學校的思想爲指導,以培養學生的思維爲宗旨,多想辦法,提高學習成績。
國小數學培優輔差總結2具體說來做了以下幾點工作:
1、認真備課,精心設計課堂教學,儘量把抽象的數學教學變成直觀、形象的數學學習活動。儘管一堂課可能要花很長時間準備,從問題的設計,重難點的凸顯,到教具、學具的準備,但是隻要能吸引差生參與教學,讓差生在數學學習活動中獲得認知提高,在我看來這都是值得的!在實際課堂教學中,我經常把一些簡單的問題讓他們來完成,一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵,讓他們感受學習數學的成就感,逐步樹立學好數學的信心。
2、精心設計作業,加強作業輔導。由於學困生聽講理解等各方面與優生存在着較大的差距,所以對於教師佈置的課堂作業,他們不是沒交就是遲交,更多時候交上來錯誤連篇,所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經常利用中午休息的`時間對差生的作業進行輔導,督促他們改正錯誤,講清知識要點,並進行相關題型的鞏固練習,直到他能達到基本熟練爲止。
3、培養學生良好的學習習慣。差生之所以差,很大一個原因是因爲學習習慣差,他們的父母常年在外務工,爺爺奶奶管教不住這些小皇帝,他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意,養成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養學生養成良好的學習習慣入手,結合學校開展的養成教育活動重點要求差生養成聽講習慣,發言習慣,作業習慣,檢查習慣。上課學習習慣好了,差生上課聽講認真了,回答問題和作業也有了一些進步。
4、優差結合,互幫共進。對差生的監管,除了教師的輔導外,我還發動優秀學生結對幫扶差生。每個組選有數學組長,組長除了重點檢查差生的作業,還要對本組的差生進行出題練習並評改指導。學期末評選進步最大差生同時,評選最負責任的優秀組長,讓學生之間的互幫互助發展成爲一種良好的班風。除此外我還積極與學生的家長取得聯繫,把學生的發展進步及時告知家長,爭取家長的互信和支持,讓家長也來做好差生的督促作用,齊抓共管共同做好培輔工作。當然也有很多不足之處:比如說對差生還缺乏足夠的耐心,對他們一再出現的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優生的督促做得還不夠,由於其它工作的開展,對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恆。這些需要不斷改進。總之,培優輔差工作是一項長期的艱鉅的工作,它需要我們更多地用心,用更多的愛心,用更多的時間和精力,不斷努力,促進全體學生的共同進步!
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