朗讀與文學作品的理解和體驗
一、以讀爲本,讀中悟請。
《語文課程標準》中明確提出:“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極地思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶、獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的`感受、體驗和理解。”因此,在兒童文學教學中,恰當地運用朗讀手段,可以幫助學生理解課文內容,發展語言、發展思維和陶冶情感。同時,朗讀也是一種藝術的再創造。它在使無聲的書面語言變成有聲的口頭語言。既可以促進學生對知識的理解和記憶,又可以幫助學生積累大量的詞彙和句子,提高學生的理解能力和表達能力。
新課程標準中對朗讀有明確要求,所以許多一線教師在教學上尤其是兒童文學作品教學上對學生的朗讀也都很重視。走進書聲琅琅的語文課堂,總是能夠讓我們聯想到這些詞:“讀”霸天下,“讀”佔鰲頭,“讀”當一面,可見“讀”之一斑。因此在兒童文學作品教學中應提倡情有“讀”中,“讀”樹一幟。
二、以悟爲主,激發童趣。
愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因爲知識是有限的,而想象力概括着世界的一切,推動着進步,並且是知識的源泉。”
教師要充分運用現代技術手段,如製作課件或動畫,加強直觀性,優化課堂教學,盡一切可能有效地激發兒童的情感,進而產生“牽一髮動全身”的有效結果,使兒童在情感的牽引下發揮想象的翅膀,在飛揚的想象中產生更加豐富的情感體驗。審美薰陶、道德感化、理性思考都與對文學形象的認知、體驗和感悟密不可分。只有對形象進行了充分的再現、體驗與感悟,才能真正理解到文學的蘊含。這一再現並感悟文學形象的過程,往往能吸引兒童的眼球,使其充滿激情、充滿想象、充滿靈感。它不僅有助於豐富兒童的內心情感世界,培養想象力,使兒童體悟到童話文學的情感美與形象美,而且直接關係到兒童對童話本身的理解與接受程度。
-
西遊記學生作文300字6篇(精選)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編精心整理的西遊記學生作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。西遊記學生作文300字篇1寒假期間,我幾乎天天都看《西遊記》,總是看不煩...
-
國小一年級語文評課稿範文
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫評課稿,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的國小一年級語文評課稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。小...
-
西遊記作文必備【9篇】
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編整理的西遊記作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。西遊記作文篇1在四大名著中,《西遊記》是我最喜歡...
-
西遊記作文集合3篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編爲大家整理的西遊記作文3篇,歡迎大家分享。西遊記作文篇1《西遊記》是一部長篇章回體神魔小說,它記載了唐僧師徒一...