古藤 閱讀答案

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古藤 王劍冰

翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產時的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體;又似臺風中的巨浪，狂燥不安地疊起萬般花樣。

這該是多少藤的糾纏啊!洋洋灑灑不知多少輪迴。可主人說這只是一根藤時，我吃驚了。怎麼能是一棵藤呢?但它確實是一棵藤，一棵獨立的藤，學名叫“白花魚藤”，屬稀有物種。

好美的名字，有色有形，詩意盎然。

這棵藤距離何仙姑家廟不遠。它沾了何仙姑的仙氣或何仙姑沾了它的仙氣，也未可知。《仙佛奇蹤》說：何仙姑爲廣州增城何泰的女兒，生時頭頂有六條頭髮，經常在山谷之中健行如飛。傳說武則天曾遣使召見她去宮中，入京途中何仙姑突然失蹤，百日之後成仙。此後，還有人爲呂洞賓和何仙姑罩上了感情色彩，說何仙姑成仙返回家鄉，在家廟的樹林裏乘涼，師傅呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙柺杖叉住了何仙姑的綠絲帶，何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉柺杖去追何仙姑。於是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古藤，呂洞賓的神仙柺杖也變成了支撐古藤的大樹。當然這只是傳說，但我仍然會恍惚間把這藤想成是何仙姑長長的六條頭髮。

我敬慕地站立着，品讀着這棵意象萬千的古藤。

它一定受過無盡的苦痛。風雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰火侵襲過它，它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的後半身弄得不知所措。現在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。

藤，身子一半以朽，一些枝條亂於風中。

藤，要麼死亡，要麼活着。

沒有依託就不再存有想法，就像失去孃的'孩子，自己爲自己坐樁，自己爲自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅.痛苦.掙扎的過程。1300年風霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

藤，木的典範.水土的凝鑄.生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點。

因而也就想到，一位90歲高齡的書法家出席一個集會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，，乃真氣色。據悉，藤依然6月開花如瑞雪，而後還結果，花開季節，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多麼迷人的意境啊!

人其實同藤一樣，從一點點爬起，活的不知有多麼艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學着做人，學着生活，學着應付，學着面對。

見過一些社會底層的老人，這些人多是農家人，田間裏辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在牆角路邊聊度餘生，那腰也更像一棵藤。我還在醫院裏看到一個老態女子，彎了的腰使頭幾乎垂於地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。如果不是住進了產房，你幾乎忽略了她是一個女人。可她確確實實地生出了一個孩子，成爲一個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲着身子，幸福地摟着她的白胖的兒子。那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。

我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去，終不得結論。它沒有根嗎?沒有頭嗎?也許真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠頭伸展，只要生命在體內一息尚存，就以藤的個性，滋生.蔓延.上升.翻騰。

很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同於一棵樹.一束花。有的乾脆坐在了它彎曲的軀幹上，於是又有一些人坐着或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，爲了我們的某種滿足。

我們熱熱鬧鬧地走後，它還將留在那裏，守着它的歲月，守着它的孤獨，當然也守着倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

閱讀試題：

14.文章首段主要採用了什麼修辭手法來描寫“古藤”?作者這樣寫的用意是什麼?(6分)

15.對於“古藤”，作者的情感態度發生了哪些變化?請用四個詞語加以概括。(4分)

16.文章敘述何仙姑與呂洞賓的傳說和老態女子生孩子的故事分別有什麼作用?(6分)

17.根據上下文，分析作者爲什麼說“而看這藤，乃真氣色”。(6分)

參考答案:

14.比喻。增強了文章的可讀性和趣味性，爲後文寫對古藤的敬慕之情做鋪墊，而老態女子與古藤的相互映襯，突出了古藤形象，深化了文章主題。

15.驚奇，敬慕，擔心，敬仰。

16.敘述“何呂傳說”爲古藤罩上了一層神祕色彩，增強了文章的可讀性和趣味性，同時爲下文表達作者對古藤的敬慕之情作了鋪墊。老態女子與古藤相互映襯，闡述了生命只要一息尚存，就要孕育新生的哲理，突出了古藤的形象，深化了文章的中心。

17.古藤飽經1300年的風霜雨雪，並且失去了賴以依附的大樹，但仍能頑強的活着，有“氣”;古藤6月依然開花如瑞雪，而後還結果，花開季節，芬芳遍地，香氣襲人，有“色”。由此可見，古藤“乃真氣色”。