論“的”、“地”、“得”到底要分不?
“的”、“地”、“得”到底要不要分?
遇到“的”、“地”、“得”時,你會不會區別?相信不少大人也會對這三個字甘拜下風。看,這會兒它們成了網名爲”長靴”的媽媽的苦惱,因爲她讀二年級的女兒至今也只會用其中一個“的”字。
“我一直認爲‘的’是用在名詞前,‘地’用在動詞前,‘得’用在形容詞、副詞前,可好像現在的人都不講究這些了。”這位媽媽的疑惑首先就產生在自家女兒身上,“給她檢查作業,發現她好像只會用一個字‘的’。不管是名詞、動詞還是形容詞,她都用‘的’字打發了,難道老師還沒強調過?還是現在的語文教學已經談化了三個字的用法?”第二次疑惑來自她的同事,“和我一個辦公室的小夥子也是這樣,寫的東西全篇只用一個‘的’,有一次我實在是憋不住了,就問他爲什麼不區別地用三個字。他說在上學的時候,老師已經不強調了!”
聽了這個從英國回來的“海歸派”回答,“長靴”媽媽更搖擺不定了。
一定要分!這是中國語言文化的一部分
當疑問在網絡上一經提出,便引來家長的不少聲音。有些爸媽很肯定地回答,這三個字是要分的,不然存在的意義就不大了。“我的孩子也遇上了這個難題,因爲弄不清三個字的差別,語文經常被扣分。”看來,都是一羣苦惱的家長:“我覺得很有必要分,而且作爲家長也應該堅持分。有區別總比沒區別好,說來這是一種漢語文化!對文字的講究是一個好事情。”
有些家長把問題看得有些嚴重,甚至把古典英語拿出來做比較:“人家的語言也很複雜,他們保留了這個傳統特性,作爲漢語當然也不能放棄自身的特點。”
“不分也無妨”這樣的觀點也不少
當然,也有持猶豫態度的。比如有位網友認爲“的”、“地”是不需要分的,而“得”的用法纔要和前兩者區別開來。還有家長把魯迅、朱自清的文章也“搬”了出來,因爲他們的文中,也經常“的”、“地”、“得”不分的。
“我覺得現在的.學生已經負擔很重了,就別給孩子們再添加麻煩了,畢竟我們生活在漢語的大環境裏,可以通過周邊環境來影響他們的漢字基礎知識。”.
想來,這些家長更多的是想幫助孩子減負。
出現這樣的錯誤大學聯考是要扣分的
“的”、“地”、“得”到底要不要分?怎麼分?昨天,商報教育版特意請教了下城區語文教研員汪雁宏老師,她的回答或許能給吃不準答案的家長一些啓發。
汪老師很肯定地說,這三個字一定要有區別地使用。只是國小低年級,比如一二年級的孩子還沒有涉及到這一塊知識,或者目前在沒有教學要求的情況下,老師對於這些知識進行了淡化。一旦到了國小中年級階段,同學們自然要學到對三個“de”的使用,那時候就得學會怎樣區別了。
怎樣讓孩子學會分別,汪老師覺得家長可以有意識地引導孩子,這裏推薦一個方法。“孩子還小,千萬別用語法把他們嚇退了。爸媽們可以用課文當教學工具,讓孩子多讀讀文章,先讓他們感受一下三個‘de’字的用途,然後再循序漸進地進行強化。”
另外,這三個字要是在大學聯考的語文試卷中弄錯,扣了分就可惜了。曾擔任浙江省大學聯考語文閱卷組負責人的嚴老師說,這三個字區分得十分明確,依據可以參照第五代現代漢語字典裏的解釋。
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