八年級的歷史專題
又一輪變化——選官制度的發展過程
一、歷代選官制度的變化:
1、夏、商、周時代:打破了原來的“禪讓制”,從而轉變爲“世管制”,也稱“世卿世祿制。世管制是將官職限定在貴族範圍內,由貴胄子弟時代繼承祖上的權位的選官制度。世襲制的特點是王權與族權統一。它通過家族血緣關係來確定政府各級官員的任命,依血緣親疏定等級尊卑和官爵高下。凡定爵位與官職者都世代享有采邑和封地。歷史發展的角度看,它是歷史的進步,其根源在於生產力的發展。
2、秦國:按軍功授爵,打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度,有利於新興地主階級勢力的增強。
3、兩漢:漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度,有察舉制和徵辟制。“察舉制”是由官吏察訪合適的人才向中央推薦,最後由中央予以任用的選官制度。在當時看來,察舉制比較完善,但是無論從考選的對象和內容,還是從考選的方式和程序來看。都體現了封閉的特徵。它雖然是一種創新,但同時也存在不少缺點。
4、秦漢至魏晉南北朝:以九品中正製爲基礎選拔官吏。這是察舉制的發展。而且進一步加強了選官制度。不僅要官推薦,而且要道德學問優異又有議政能力的人。
5、科舉制:隋煬帝以後至清末。科舉制是考試選官的制度。它成爲歷朝主要的選官制度。科舉制帶來了許多好處,但同時也造成了某些弊端。科舉制的實行破除了世家大族壟斷官場的情形。同時保證了專制政府行政人員的來源,有較高的文化素質的士人從政,爲行政效率的提高創造了條件。科舉制是通過考試,必定需要有較高的文化,有益於社會重學風氣的形成。這種選官制度將知識分子引入了統治集團,使最底層的人民也能通過考試參政議政,追求了社會的公平公正。但是這種這圖被選法的多是缺乏進取精神和創造意識的人。這樣不利於創新人才的培養,束縛思想。
二、歷代選官制度的變化趨勢
每一種選官制度只有適應了當時社會的需要,它才能夠發展。有了好的選官制度,纔有好的人才在參與政事,出謀劃策。才能讓整個社會進步,鞏固當時的統治。但是每種選官制度的創新之前,前一種制度的後期總會影響整個社會的進步,阻礙社會發展。因此每一種制度的創新都需要一定的基礎,在這種基礎上加以鞏固。
三、歷代選官制度的發展對我們的啓發
1、在任何一個發展階段,人才是必不可少的。人才是國家的寶貴財富,完善考試製度,有利於選拔人才,任用德才兼備的人則國興,任人唯親,姑息養奸則國衰。我們應樹立科學正確的人才觀,尊重知識和人才。人才是第一資源。所以我們從小就要掌握好知識,長大以後成爲國家的棟樑之材。
2、每次制定計劃前都要通過仔細的觀察,符合當時社會。不能盲目任用其他政策。正如在井岡山革命根據地,開闢農村包圍城市道路開闢之前,盲目的相信俄國城市包圍農村的道路,而處處碰壁。只有獨立自主的運用馬克思主義原理解決自己的一系列問題,才能真正獲得成功。
3、結合我們的實際,從簡單的小事入手,當我們做一道題目,想當然的直接下筆,卻沒有經過認真的思考,準確率不會很高。就像沒有好的選官制度,他也不會持續很長時間。所以任何事情在做之前,一定要經過仔細的考慮。
四、對現在考試製度的.看法
1、現在的義務教育是爲了讓孩子從小接受良好的教育,提高我們全國國民的素質。但是有些學生從小對學習就產生了一種厭惡心理。即便父母盯着他讀書,心早已不再。那這樣的讀書肯定是沒什麼效果的。可能有些人會認爲其實不讀書也沒關係,360行行行出狀元。話雖這樣說,但是做每件事情,總是要有學習做基礎。沒有一點文化素質在以後的社會如何生存?即便真的對學習毫無興趣,我們也可以培養興趣啊!有了文化做基礎,任何事情總是好辦點。
2、是否該有考試製度。對於考試呢!其實以前成績想過如果沒有考試那該多少!可是現在想想,其實有了考試,這纔是我們現在孩子的動力。沒有一個學生真的那麼自主,但是因爲有了考試製度,他不得不這樣做,每一個人都想取的好成績,他只有去爭取。而現在,對大部分人來說,考上大學已經不稀奇了,到處是大學生。只有更加努力,才能在社會上立足,找到一份好工作。隨着時間的推移,考試製度會逐漸發展。我想,會朝着更有利於我們發展的方向發展。
歷史的說不完的史事,也是道不盡的歷代王朝。對於歷代的選官制度,也會給我們帶來不少的啓發!
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