七年級歷史下冊教學工作計劃
一,背景分析依據:
以全面貫徹方針,全面推進素質教育爲指導,在上級主管部門的領導下,以二期課改內容爲樣板,以考試改革爲突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學改革,努力提高教學質量。
二,年級及班級現狀分析:
今年七年級年級情況是:起始階段年級最大特點是:好動,好講,比較浮誇。七年級(1)班課堂比較活躍,絕大部分學生上課時能圍繞着老師思路轉,但有個別學生問題回答完畢後就會跑調,放出去就收不回來。七年級(2)班上課紀律較好,但思維不活躍,而且還有幾個低智力學生。所以這個年級主要抓常規工作。
三,本學期所作要求及力爭達到的目標
深化對《歷史新課程標準》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹"全面性,系統性,準確性,綜合性,科學性,鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。
抓好起始年級的常規教育,端正他們的學習態度,培養他們良好的學習習慣。
抓好後進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
4,加強歷史基礎知識,培養學生思維能力
第一,培養多向思維能力,指導學生對教材內容作橫向和縱向的分析。在橫向方面,掌握同一時代歷史發展的'基本線索,它包括政治,經濟,文化,軍事,民族,對外關係等等,歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面,要理清歷史發展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合,比較,歸納,分析的能力,以利於把知識轉化爲能力。
第二,培養思維能力的準確性,指導學生對重要歷史事件,歷史人物,歷史段限,明確概念,牢固掌握人,時,地,事等等重要因素,併力求把知識點擴大爲知識面。
第三,培養思維能力的敏捷性,指導學生在一定時間內掌握一定的歷史知識,並能在一定時間裏完成適量的書面或口頭練習,不僅要強調準確,而且要強調速度。不僅要牢固掌握教材中的直接知識,而且對間接知識,還能夠觸類旁通,做出敏捷反應。
5,體現新的教育理念,注重培養學生的創新精神和實踐能力。以學生爲本,調動學生的主動性和創造性,轉變傳統的學習方式,爲探究性學習創造條件。
6,加強教育科研,理論聯繫實際搞好歷史學科研究。
7,以創新精神和實踐能力的培養爲核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺蹟,豐富歷史課堂內容。。
8,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。
9,認真,積極參加市,區組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平
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