高中招生模擬考試

一、語文知識及運用。(30分)

1．下列加點字注音有誤的一項是( )(3分)

A、纖細的遊絲拂（fu)着橋身堅硬的石塊，令畫家消魂。

B、池沼或河道的邊沿很少砌（ ）齊整的石岸，總是高低曲直任其自然。

C．草野在蟋蜱聲中更寥闊了，溪水因枯涸(gǜ)見石更清洌了。

D．古老的濟南，城內那麼狹(xiá)窄，城外又那麼寬敞。

2．下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)

A．抖擻 姣潔 衝耳不聞 懊而不捨

B．輕捷 喧鬧 因地治宜 吹毛求疵

C．震憾 蘢統 驀然回首 鄭重其事

D．摧毀 恭敬 與日俱增 無動於衷

3．下列句子中加點詞語使用恰當的一項是( )(3分)

A．重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現出別具匠心的風格。

B．造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設計師和建築師們嘔心瀝血的結果，它已成爲我國奧運會場館的標誌性建築。

C．地震災情發生後，街頭的流動採血車前，等侯獻血的羣衆排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。

D．三年時光匆匆離去，在畢業晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。

4．下面語段劃線處都有語病，請改正過來。(4分)

生命沒有高低貴賤之分。①儘管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安事晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢於說“我很重要”，③這樣，你的人生才全走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對着我們這顆無數的美麗星球上的生靈，響亮地宣佈一一我很重要!

(1)第①處詞語贅餘，應刪去的詞語是

(2)第②處成分殘缺，應在句末添加

(3)第③處搭配不當，應將

(4)第④處語序不當，應調整爲

5、根據語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。(4分)

每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山崗； ， ；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

6、根據要求填空。(3分)

(1)《水調歌頭·明月幾時有》的作者 是 (朝代)的詞人。

(2)記住 (作家名)在《故鄉》中所說的“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我們在前行的道路上就不會迷茫與絕望。

7、綜合探究。(10分)

“5·12'’汶川大地震，數萬生命罹難。“抗震救災”之歌，響徹中華大地。請

你完成以下任務：

(1)災後各地電視臺紛紛舉行賑災義演，下面是四個電視臺義演現場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。(3分)

湖南衛視：我們都是一家人 浙江衛視：情繫汶川

東方衛視：血脈相連，衆志成城 重慶衛視：我們一起走過

示例：中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”，借用歌名，讓人聯想到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發全國人民奉獻愛心，用實際行動支援災區人民。

評析：

(2)爲了慰問、鼓勵災區的同學，班上發起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學的贈言，請你也寫一句贈言。(抄襲試卷語句不得分)(3分)

張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔。

李敏：告別悲傷，重塑堅強，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔!

你的贈言：

（3)下面三則材料的標題各有特點，請參照示例，對(二)、(三)則材料進行探究，說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。(4分)

(一)奶奶你在哪?

“你們是從北川過來的麼?”“你們認識王慶芳嗎?”這天上午，在重慶醫科大學讀書的吳花芳在西南醫院急切地向災區傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶，震後鄧軍即與奶奶失去了聯繫。“聽說北川過來的這批傷員分佈在全市9個醫院，最遠的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然後去照顧她。”吳花芳眼睛溼溼地說。

(二)“媽，別哭，你還有我”

七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀的她掩飾着臉上的傷悲，依偎在媽媽懷裏：“媽，別哭，你還有我呢。”其實，小王雨內心的傷痛不亞於任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強，她是父母唯一的支柱。

(三)特殊的“請戰書”

重慶大坪醫院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰書”。交“請戰書”的正是在大坪醫院接受治療的病人，他們申請出院，就是想爲災區的傷員讓出牀位，而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫務人員十分感動。

示例：從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。

二、古詩文積累與閱讀。(25分)

(一)古詩文積累。

8．默寫填空。(10分，每空1分)

（1）子曰：， 思而不學則殆。”(《論語》)

（2）海內存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州》)

（3）醉裏挑燈看劍， (辛棄疾《破陣子》)

（4） ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

（5） ，蠟炬成灰淚始幹。(李商隱《無題》)

（6）王安石《登飛來峯》一詩中，包含人生哲理的詩句是：

（7）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：

(二)閱讀下面的選文，完成文後9--12題。 (15分)

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀予雲亭。孔子云：何陋之有?

9．解釋下面句中加點詞的意義。 (4分)

(1)山不在高，有仙則名( ) (3)可以調素琴，閱金經( )

10．用現代漢語翻譯下面的句子。 (4分)

(1) 斯是陋室；惟吾德馨

(2)苔痕上階綠，草色人簾青。

(3)談笑有鴻儒。

(4)無絲竹之亂耳。

11．下面對選文內容和寫法分析理解不正確的一項是( )(3分)

A．本文託物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。

B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環境之清幽寧靜和室內主人生活情趣之高雅。

C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。

D．作者在結尾處引用孔子的話，意在表明只要環境清幽寧靜，生活閒適，“陋室’，就不陋。

12．“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對於作者這種交友方式，你有什麼看法? (4分)

三、現代文閱讀。(40分)

閱讀下面選文，完成文後13一17題。(22分)

別踩疼了雪

朱成玉

①我和女兒在焦急地等待着一場雪的降臨。

②雪，只在女兒的童話和夢境裏飄過。我一直這樣認爲．：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。

③帶女兒來北方，就是爲了讓她看雪。因爲我無法爲她描述雪的樣子，而她是那麼渴望看到它。

④雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!

⑤它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。

⑥女兒伸開手掌，發現，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意時間停留。它只亭亭玉立了那麼—會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。

⑦但女兒並沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢着手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧着她的雪花，她說要把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。

⑧女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷着要來北方看雪，真正的目的還是爲了她的媽媽。

⑨我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因爲難產離開了我們。彷彿一切都有預感一樣，在妻子的日記裏，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻着孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵雲彩，冬天的時候她就會變成雪花……

⑽每當女兒問我她的媽媽在哪裏的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的雲朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起牀呢；夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的雲。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念着母親。

⑾可是冬天，她找不到與母親的.聯繫了，因爲南方沒有雪。

⑿這就是她要來北方看雪的原因啊!

⒀雪花在天空舞蹈!

⒁因爲南方沒有雪。

⒂天空陰暗得彷彿是大地，大地晶瑩得彷彿是天空。

⒃夜晚再黑，也壓不過雪的白。

⒄第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸順着我的腳印走，別踩疼了雪。”

⒅那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。

13．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。(4分)

14．第⑦段加橫線的句子在文章結構上有什麼作用?

15．品味語言。(7分)

(1)揣摩下面句中加點的詞，說說它的表達效果。(4分)

①孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、小心，不要弄髒了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

②爸爸，順着我的腳印走，別踩疼了雪。

(2)第（16）段劃線的句子，有什麼深刻含義?

16．聯繫全文，說說“雪”在文中有什麼象徵意義? (4分)

17．文中第⑨段有媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊樑爲她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活着，一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親的信，你有什麼感受?請聯繫實際作答。(50字左右)(4分)

（二)閱讀下面選文，完成文後18--22題。(18分)

夢幻視覺“水立方”

國家體育場——“鳥巢”以它充滿陽剛之氣的獨特外形吸引了世人的目光，而與它並肩而立的國家游泳中心，則以一種柔美風格，與“鳥巢’’共同在北京城的北部構成了一幅和諧的畫面。與“鳥巢”一樣，國家游泳中心也有一個別具一格的名字：水立方。

(一)陽光下晶瑩的水滴

“水立方”設計巧妙，晶瑩通透，具有夢幻般的獨特的視覺效果。它是—個177米乘177米，高31米的方型建築。看起來形狀很隨意的建築立面遵循嚴格的幾何規則，立面的不同形有11種。內層和外層都安裝有充氣的枕頭，夢幻般的藍色來自外面那個氣枕的第如果置身於“水立方”內部，感覺則會更奇妙，你會看到，那些氣枕像海洋裏的一個個水泡。

(二)奇妙自潔不沾塵土

“水立方”從材料到結構完全是一個創新的建築，蘊涵着極高的科技含量。外圍採用新型的環保節能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆蓋面積達到10萬平方米，是目節世界上最大的ETFE應用工程。ETFE項目經理詹姆斯先生說：“它是一個雙層ETFE系統，外面一層裏面一層，從這個角度來講，它是第一個，是世界獨一無二的。”這種ETFE膜材料的質量只有同等大小玻璃的1％，韌性好，又能吸收更多的陽光，並且不易自燃。另外，它們還有奇妙的自潔功能，不沾附塵土，風一吹，塵土就走了。

(三)覆蓋計劃大量節水

擁有三個巨大游泳池的水立方，每小時蒸發掉的水就要超過一噸。有沒有可能避免除這種浪費呢? “水立方”的建設者們在設計之初就有過周全的考慮。他們考慮在游泳池池不用的晚上用塑料布或其他材料將整個池水覆蓋。覆蓋計劃包括了整個“水立方’’的比賽池、戲水大廳等，這樣就可以節約大量的水。除此之外，“水立方”的另一個環保功能是收集和循環利用雨水，這是充分體現“水立方”科技、綠色設計理念的一個技術亮點。落到水立方房頂上的雨水會彙集到建築物下面的一箇中心儲蓄池中，這些被收集永的雨水將被循環利用。

18．如果說“鳥巢”因其雄偉壯觀，表現出一種陽剛之美的建築風格，那麼‘‘水立方’，則因其 ，展現出一種 的建築風格。(2分)

19．本文(一)中劃線的句用了打比方的說明方法，請簡要分析其作用。(4分)

20．下面句中加點的詞能否刪去?爲什麼? (4分)

外圍採用新型的環保節能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆蓋面積達到10萬平方米，是目前世界上最大的ETFE應用工程。

21．“水立方”的設計貫穿了綠色環保的理念，在本文(三)中，這一理念具體體現在哪兩個方面?(4分)

22．有人擔心“水立方”的外層薄膜容易堆積灰塵，影響美觀，請你根據選文內容對此作出回答。 (4分)

四．作文(55分)

23．以下兩題選做一題。

要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限，不少於500字(詩歌不少於20行)；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替；④不得抄襲。

(1)題目：那一幕，我難以忘懷

親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。

讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。

(2)仔細閱讀下面的文字，不脫離材料內容，任選一個角度立意，自擬標題，聯繫生活，寫一篇文章。

①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)

②在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗? (冰心《談生命》)

③生命中不光有風和日麗，也有苦雨悽風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過後是黎明，寒冬過後是陽春。用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰。(高建羣《感謝創傷》)

語文試題參考答案及評分意見

一、語文知識及運用（30分）

1.（共3分）C（涸hé）

2.（共3分）D（A.皎潔 充耳不聞B.喧鬧 因地制宜C.震撼 籠統）

3.（共3分）B（A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思C.頭暈目眩：頭髮暈眼睛發花D.懷古傷今：追念古代的人和事，爲現在的人和事而萬事感傷。）

4.（共4分）（1）刪去“應該”或“必須”；（2）在句末加上“的對象”（或“的人”）；（3）將“走進”改爲“翻開”，或將“一頁”改爲“天地”（意合即可）；（4）應將“無數的”放到“生靈”前。（每處1分）

5.（共4分）比喻恰當，表意清楚，言之成理即可。示例①欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。（比喻恰當2分，表意清楚2分）

6.（共3分）（1）蘇軾 宋代 （2）魯迅（每空1分，有錯別字該空不得分）

7.（共10分）

（1）（共3分）評分意見：抓住每個主題詞特有的意蘊來評述（2分）；語言表達清楚（1分）。意合即可。

示例①：“我們都是一家人”，表達出湖南人民與災區人民手足情深，骨肉相連，共同抗擊災難的情意。

示例②：“情繫汶川”表達出浙江人民惦記、關注災區人民，並以實際行動支援災區的深情。

示例③：“血脈相連，衆志成城”，“血脈相連”表達了上海人民與災區人民血濃於水的深厚情感；“衆志成城”表達了上海人民與災區人民團結一心，用堅強的意志抗擊災難，奪取最後勝利的決心。

示例④：“我們一起走過”，表達出重慶人民與災區人民心手相連，共渡難關的真情。

（2）（共3分）評分意見：內容合理，情真意切（2分）；語言通順（1分）；抄襲試卷語句不得分。

（3）（共4分）材料二引用人物的典型語言來作爲標題（2分），材料三運用修辭手法，抓住關鍵信息來擬標題（2分）

二.古詩文積累與閱讀（25分）

（一）8.默寫填空（共10分，每空1分，有錯漏字該空不得分）

（1）學而不能思則罔

（2）天涯若比鄰

（3）夢迴吹角連營

（4）沉舟側畔千帆過

（5）春蠶到死絲方盡

（6）似曾相識燕歸來

（7）不畏浮雲遮望眼，自（只）緣身在最高層

（8）忽如一夜春風來，千樹萬枝梨花開

（二）文言文閱讀（15分）

9.（共4分）（1）名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”）（2）鴻：大（3）調：調弄，這裏指彈奏（4）絲竹：琴瑟簫管等樂器，這裏泛指奏樂的聲音（每題1分）

10.（共4分）（1）這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。（或“這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）（2）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內（或“苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內映得碧青”）（每小題2分，其中每小句1分）

11.（共3分）D（“陋室”不陋的原因在於屋主人品德高尚）

12.（共4分）開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

三、現代文閱讀（40分）

（一）（22分）

13.（共4分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯繫，以此懷念媽媽。（意合即可）

14.（共3分）引出下文（或“承上啓下”，1分），由“看雪”的描繪轉入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）（2分）。或：爲後文寫她媽媽離世（2分）作鋪墊（1分）。

15.（共7分）（1）（4分）①變抽象爲具體（答成“形象生動”也可，1分）表現出父親對女兒夢想的呵護，對女兒的愛（1分）；②用擬人的手法賦予雪以生命，表達出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈（2分，三點答到一點給1分，答到兩點即給滿分）。（意合即可）

（2）（3分）人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”。1分），只要我們擁有純潔的心靈（扣“雪白”。1分），我們就能樂觀面對，就能戰勝不幸（扣住“壓”。1分）（意合即可）

16．（共4分）①象徵母親美好的形象②象徵純潔的心靈。（每點2分）

17.（共4分）評分意見：聯繫兩位母親的信來談，話題不偏離母愛（1分）；有具體感受（1分）；聯繫實際（1分）；語言表述通順，字數符合要求（1分）。意合即可。

示例：兩位母親的信，讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：“媽媽，我愛您！

（二）（18分）

18.（共2分）夢幻晶瑩（只答“晶瑩”亦可，1分） 柔美（1分）

19.（共4分）通過打比方，形象生動（2分）地說明“水立方”的晶瑩美麗（2分）。（意合即可）

20.（共4分）不能去掉。（1分）“目前”從時間上進行限制，說明了“水立方”的“ETFE應用工程”只是當前世界上最大的工程。（3分）（意合即可）

21.（共4分）池水覆蓋可減少水蒸發（或“池水覆蓋可節約大量的水”；可收集和循環利用雨水）（每點2分）

22.（共4分）“水立方”的外圍採用新型的環保節能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料（2分），有奇妙的自潔功能（或“它們不沾附塵土，風一吹，土就走了”（2分）

四、作文（55分）