《特殊的考試》教學案設計

一、複習引入

檢查複習情況，指導學生分角色朗讀課文。

二、自主識字

1、出示本課生字卡片，進行抽讀生字卡片。檢查學生識字的情況。

2、引導學生進行“開火車”遊戲活動，認讀生字卡片。

3、引導學生比賽讀生字卡片。

4、引導學生自主識字：用自己喜歡的識字方法識記字形。區別“塊”和“快”，“特”和“持”的字形。

三、指導書寫

1、引導學生進行筆順、筆畫練習，糾正學生易錯的筆順、筆畫。

考：獨體字。

筆順：一、十、土、?、?、考

2、重點指導學生，對於個別比較複雜的'字的筆順、筆畫，應重點指導。重點指導“考”第三筆橫起筆在中

橫線後稍向中橫線上斜。第四筆撇，從第一筆橫右上方起筆，經中心點。

四、擴詞，拓展知識

1、出示生字卡片，引導學生組詞。

2、引導學生進行小組組詞比賽活動：

看一看哪個小組的組詞練習做得最好？並對做得好的小組進行表揚。