在家庭中如何教育孩子

我們談論家庭教育一般都指父母雙方的教育。不過人們大多認爲“孩子離不了娘，沒有爸爸他照樣長得大。”這話如果單從生理上講確實如此，但從心理髮展看，沒有爸爸的教育影響確是一大缺欠。家庭環境中有無爸爸對孩子心理髮展的作用大不相同。下面是小編整理的在家庭中如何教育孩子，歡迎來參考！

一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行爲來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環境薰陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行爲爲準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的'否定，不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行爲，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。

六、實際鍛鍊：實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(爲什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。

七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行爲給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞爲主，物質獎賞爲輔。

八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

家庭是社會基層細胞，家庭中有爸爸的存在，這本身就是一個有利的教育因素，因爲母子之間多是自然地體現着生物性的聯繫，而爸爸是顯示家庭的社會性不可缺少的人物。孩子在家庭裏可以不知不覺中見到和體驗到人們之間的關係、聯繫，逐漸懂得和學到集體生活中共同遵循的制度與規則，學會如何對待人與人之間的關係。總之，正常情況下，孩子最初的社會性是由於有爸爸的存在而形成的。

例如，孩子可以從父親對待家庭其他成員的言行中學會尊敬媽媽、奶奶或其他老人。因爲有時候孩子還不能直接意識到媽媽對自己哺育所花費的心血，由於有爸爸的示範、指點和引導便能受到良好的教育。

另外，一般說男女性的個性特徵還是有區別的。媽媽待兒女比較精心、細緻，而爸爸則比較粗獷、馬虎。媽媽多注意的是生活中瑣碎小事，對兒女總是放心不下，而爸爸常是開朗、豁達、比較果斷等等。

所以，使孩子身心健康成長不僅需要有媽媽的溫暖關懷，也需要從爸爸那裏得到堅毅、勇敢的鍛鍊。有個孩子說：“媽媽是管我吃穿，給我講故事、唱歌，在家和媽媽一起好。可我願意和爸爸一塊出去玩，他讓我隨便跑，還教我踢球、游泳、修玩具、修板凳，他勁大又能幹，棒極了!”這位小朋友心中的爸爸簡直是個大英雄。可見，爸爸和媽媽的區別孩子完全能體驗到。