家長勿教會孩子攀比的家庭教育

攀比現象在生活中比比皆是，有的比物質、有的比外貌、有的比孩子。因爲攀比，所以產生各種不健康心理，或炫耀、或嫉妒、或自卑，這些，無一不暴露內心的脆弱。

我欣賞“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑”的人生態度。看到一些熱衷攀比的人終日被負面情緒包圍，我特別不希望我的孩子成爲那樣的人。但現實中，卻很難避免攀比現象。所以，我一直努力要求並實踐着，不讓??穌慈九時鵲幕迪靶浴?/p>

　　首先，父母不要攀比

正所謂，要孩子成爲怎樣的人，父母首先要做個怎樣的.人。要孩子勤快，自己不能懶惰;要孩子樂觀，自己不能悲觀;要孩子不攀比，父母首先不要攀比。好在，我和孩子爸本不是喜愛攀比之人，平時對於物質方面的享受講求量力而行。我們很少在孩子面前談及服飾或生活用品的品牌、價格，不在孩子面前有貶損別人擡高自己的言語。

上國小前，我的母親送了一雙名牌運動鞋給我女兒。從我們的言談中，孩子記住了品牌的名稱。之後，只要跟人提到這雙鞋，她就說“我那雙XX牌鞋子”。可能對她來說，這樣說只是出於好玩，但是數次以後，我不得不鄭重提醒她，不要用這樣的方式說話。女兒反問我爲什麼，我說：“人家會以爲你在炫耀，炫耀是不光榮的，讓人反感。”她似懂非懂地點點頭，之後她沒再跟別人提過那雙鞋的牌子。我相信，隨着年歲的增長，她能越來越懂得我所說的話。

　　其次，幫助孩子建立自信，遠離攀比

喜歡攀比的人，內心總是缺乏自信的。一個內心強大的人，是不需要通過和別人比較來證明自己的。所以，幫助孩子建立自信，可以讓他們遠離攀比。

在我們家，沒有那個無法趕超的“別人家孩子”。看到女兒身上的閃光點，我們會毫不吝嗇地賦予讚美之辭;看到其他孩子的優點，我們在誇讚的同時，也不忘列舉一些女兒的優點，告訴她誰都有自己的長處，別人的優點我們要學習，我們的優點也值得別人學習。這樣，孩子不會覺得自己一無是處，能淡然地看待自己和他人的長處，不會因爲父母褒獎別人而產生嫉妒、怨恨的心理。

　　再次，引導孩子縱向比較

在學習各種技能的過程中，我經常提醒孩子，和自己比，只要自己一天比一天進步，那就是最棒的你。

女兒三歲那年參加了輪滑訓練，訓練班裏有老將，也有新手，新老學員的訓練項目雖然不同，但同在一個場地內。當老將們腳底生風你追我趕時，原本滑得穩穩當當的女兒急得頻頻摔跤。趁課間休息，我把她拉到一邊輕聲說：“我們不要和老學員比，他們學得比你早，好多年紀也比你大，你纔剛學，年齡又小，滑得慢是正常。你只要每天都比前一天做得好，那就很棒!”每次下課，我都和她一起總結這一天比前一天進步的地方，哪怕只是掌握了一個細微的小動作，我也刻意提出來表揚一番。想到自己天天有進步，女兒不但信心滿滿，更重要的是，她不會再被老學員所影響。

　　最後，理性思考不盲目跟風

跟風和攀比總是如影隨形，喜跟風的人多愛攀比，喜攀比的人多愛跟風，因爲他們都不願意接受“人有我無”的現實。

有時候，女兒會對我說，同學們都有什麼什麼，我也想有。這個時候，就要具體情況具體對待了。首先要討論一下，她是否真的需要，如果是真的需要，我們會答應買;如果只是因爲別人有我也想有，我們便跟她分析，別人有是因爲他們需要，我們沒有是因爲我們不需要。同樣，有些東西我們有而別人沒有，每個人的需求不同，擁有的物品自然不同。這樣一說，女兒便接受了。

在興趣班報名上，我們也不會跟風。在孩子有意向發展某項課外興趣時，我們都會給出一段時間讓她好好考慮，是否真的有興趣，能否堅持。報班的理由一定不能是“別人在學，所以我也要學”。女兒報的班不多，但每一項她都由衷地喜歡，學得很認真。