家庭教育孩子常見問題

父母教育孩子成才這是一件無可厚非的事情，以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!

最普遍的一個誤區就是互相抱怨，孩子出現了問題父母雙方互相抱怨，然後是家長與老師互相抱怨，最後再抱怨孩子。在心理學中有一個歸因理論，心理學家發現，人們在給問題歸結原因是一般規律是這樣的：事情辦的漂亮，歸因自己聰明能幹有水平；出了問題，歸因他人不好或環境有問題。其實孩子沒有不好的孩子，關鍵是家長和老師如何教育孩子的，如果家長和老師都不稱職的話，相信教育出來的孩子也會存在很大的問題。

無數實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。當我們能抱着“孩子教育，我的責任，我改變了，孩子一定會改變”的態度去思考，你會發現問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認爲問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。

說教、嘮叨、比較這三種方式也是父母平時教育孩子最常用的方法。但是最後我們卻發現，隨着孩子年齡的增長，孩子學會了與父母頂嘴甚至父母一說轉身就走，連聽都不願意聽了。其實這是一種錯誤的教育方式，嘮叨說教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。說一千道一萬，不如以身示範，己所不欲勿施於人，自己做不到不要要求孩子。比如看電視，不讓孩子看，首先大人要作出表率。

忽視品德教育和心理健康，有一句話說的好“夢想有多大，舞臺就有多大”，也從另一個方面說明了一個問題，一個人的胸襟有多大，他才能做多大的事情。但是現在的孩子不知道關心別人，自我中心，耐挫力差。這就是一點小事就會發生自殺或他殺的主要原因。因此家長在培養孩子過程中千萬不要忽視了做人的教育，比如，好習慣的培養和人格塑造等方面的內容。

教育孩子千萬別進誤區

誤區1：對孩子要求太多

對孩子要求太多，這是很多家長的通病。桂林NLP(身心語言程序學)學院導師杜宇認爲，家長自己做不到一百分，同樣的，孩子也很難做到一百分。要求孩子樣樣得滿分，這是對孩子的苛求。

杜宇表示，很多家長希望孩子珠心算第一，繪畫第一，鋼琴第一，這是很不現實的事。對孩子要求太多，孩子感到難以達到，自信心就容易受到打擊。家長應儘量找到孩子的`優點，幫助孩子樹立信心。凡事只要求孩子盡力，不一定要做到最好。這樣纔是對孩子最好的教育。

誤區2：不要溺愛孩子

爲了孩子健康成長，父母應該給予孩子充分的愛，但愛得過度就變成了溺愛，溺愛和放任一樣，對孩子的健康都是有害的。那麼，溺愛有哪些表現呢?

1、家長屈從於孩子，有求必應，百依百順，沒有原則，沒有要求。

2、包辦孩子的一切，過度照顧，本來孩子自己可以做的或應該做的也不讓孩子做。

3、給孩子提供的物質生活過分優越，甚至超過了家庭正常的經濟能力。

4、不給孩子接觸困難和艱苦環境的機會，不讓孩子受一點委屈。

誤區3：不以身作則

“有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。”這是教育界的共識。然而，很多家長卻很難認識到這一點。杜宇表示，孩子是父母的精神產品，13歲前孩子身上所有的問題，都可以在父母身上找到原因。因此，父母與其要改變孩子，不如改變自己。給孩子做個好榜樣，傳遞正面能量。

誤區4：總想控制孩子

尊重長輩是中華民族的傳統美德，這也導致了很多父母在教育孩子時，常常擺出家長的威嚴態度，企圖控制孩子，讓孩子按照自己的意願行事。但控制的結果往往引來對抗。杜宇表示，家長如果只是一味地要求孩子，卻並不考慮孩子的要求，一旦孩子達不到要求，家長就會生氣、發怒，這樣的行爲示範，也將讓孩子習得，成爲他性格的阻礙。