素質教育的實驗報告範文
我們眼下的社會,報告與我們愈發關係密切,報告具有語言陳述性的特點。那麼一般報告是怎麼寫的呢?下面是小編爲大家整理的素質教育的實驗報告範文,希望能夠幫助到大家。
一、實驗對象
長林中學九年級(6)班學生45名,關於素質教育的實驗報告。1994年9月,由沙洋區教研室組建此班,承擔素質教育實驗。
二、實驗目的
1、促進學生素質的整體提高,合理發展個性特長。
2、發現制約教學效果的主要因素,研製並實踐全面提高學生學習效率的對策。
三、實驗內容
(一)時間:國中三年(1994年9月至1997年6月)。
(二)內容涵5項25點。
1、學會做人。
①忠心獻給祖國;②愛心獻給社會;③關心獻給他人;④孝心獻給父母;⑤信心留給自己。
2、學會生存。
①學會自主;②學會自理;③學會自治;④學會自律;⑤學會自強。
3、學會學習。
①能夠發現;②能夠認識;③能夠檢驗;④能夠掌握;⑤能夠運用。
4、學會保健。
①注重衛生;②參加鍛鍊;③經常運動;④開朗達觀;⑤適當娛樂。
5、學會合作。
①善於承受;②善於思辨;③善於競爭;④善於創造;⑤善於表現。
四、實驗方法
(一)原則:學生爲主體,教師爲主導,訓練爲主線,運思爲核心,能力爲目標,育人爲目的。
(二)措施:
1、人格教育與養成教育結合,挫折教育與成功教育結合,系列教育與主題教育結合,客觀教育與自我教育結合。
2、區別一般知識和特殊知識,明確形式知識和內容知識,利用計劃知識(何時何地學習以及怎樣靈活運用知識的知識)和策略知識(如何學習的知識),鞏固單項知識和系統知識。
3、情感認知補充原則理念,第二課堂補充第一課堂,隱性課程補充顯性課程,間接教學補充直接教學。
4、着眼教學資源,煥發教學活力;着眼動標,弘揚理想奮鬥;着眼人際交流,強化羣體意識;着眼民主管理,形成優良班風,老師筆記《關於素質教育的實驗報告》。
五、實驗過程中的反饋與矯正
1、作爲班集體文明建設的輿論陣地,班級日報務必褒優貶劣,揚長抑短;同時把日記作爲個人的道德體操,每日“三省吾身”。
2、按學號輪流做“一日班主任”,使全員參與班級管理,值日班幹部每日報告班委會工作;放學前的“天天小結”旨在及時處理班務;在“每日話題”中暢所欲言,發表建設性意見。
3、成果迅速展出,通過擴大影響促進良性互動。
六、實驗效果
1、全班學生各學期操行評定均合格,優良率達98%,無劣跡生;團員數和星級學生數均佔95%;受市、區、校表彰的三好生、優秀學生幹部以及各類積極分子79人次。
2、學科考試成績常居年紀之冠,各科優良率均過80%;作文、數學、物理、化學、生物、英語等學科競賽獲區級以上獎164人次,其中全國獎28人次;體、音、美諸項或校以上獎66人次,其中區級4人次;學生髮表作品31篇;同時有85%的學生顯現特長。
3、全體學生掌握了一定的班務、家務勞動技能,住校生全部自我照顧,良好的生活習慣均已初步養成。
4、演講演唱等彙報節目獲獎32人次。
5、98%的學生體育畢業達標,體育會考優秀率26%。絕大多數學生處世積極,爲人方正,心胸開闊,樂於進取。
七、實驗心得
1、只有改革了教育思想才能落實素質教育;
2、只有高素質的教師隊伍,才能提高學生素質;
3、只有實踐與理論緊密結合,才能加深認識並發展素質教育。
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